W animacji usłyszysz trzy proste rytmy, zawierające ćwierćnuty, ósemki i szesnastki. Wsłuchaj się w każdy z nich i postaraj się dostrzec różnice między dłuższymi i krótszymi wartościami rytmicznymi.

Ponownie wysłuchaj przykładów, a następnie samodzielnie powtórz wszystkie rytmy klaszcząc (możesz też wykorzystać tamburyn, marakas bądź inny z instrumentów Orffa).

Każdy z przykładów jest odgrywany dwa razy – najpierw z podpisanymi dźwiękami, a następnie już bez, do samodzielnej realizacji. Powtórz każdy z rytmów za pomocą tataizacji, pamiętając o poprawnym użyciu sylab ta, ti oraz to.

Obejrzyj animację z uwagą. Postaraj się zrozumieć, co w czasie trwania nuty zmienia kropka.

W animacji usłyszysz dwa proste rytmy, zawierające ćwierćnuty, ósemki i szesnastki oraz ćwierćnuty z kropką i ósemki z kropką. Wsłuchaj się w każdy z nich i postaraj się dostrzec różnice między dłuższymi i krótszymi wartościami rytmicznymi, a także to, w jaki sposób kropka je zmienia.

Każdy z przykładów jest odgrywany dwa razy. Ponownie wysłuchaj przykładów, a następnie samodzielnie powtórz wszystkie rytmy klaszcząc (możesz też wykorzystać tamburyn, marakas bądź inny z instrumentów Orffa).

Obejrzyj animację z uwagą. Poznaj nowe wartości rytmiczne – półnutę oraz całą nutę, zapamiętaj ich czas trwania, a także tataizacje (ta‑a oraz ta‑a-a‑a).

W animacji usłyszysz dwa proste rytmy, zawierające nowopoznane wartości rytmiczne. Wsłuchaj się w każdy z nich i postaraj się dostrzec różnice między dłuższymi i krótszymi wartościami rytmicznymi. Ponownie wysłuchaj przykładów, a następnie samodzielnie powtórz wszystkie rytmy klaszcząc (możesz też wykorzystać tamburyn, marakas bądź inny z instrumentów Orffa).

Każdy z przykładów jest odgrywany dwa razy – najpierw z podpisanymi dźwiękami, a następnie już bez, do samodzielnej realizacji. Powtórz każdy z rytmów za pomocą tataizacji, pamiętając o poprawnym użyciu sylab ta, ti oraz to oraz nowopoznanych ta‑a i ta‑a-a‑a.

Wysłuchaj piosenki „W murowanej piwnicy”. Za pierwszym razem zwróć uwagę na melodię, za drugim na akompaniament. Podczas słuchania śledź poszczególne dźwięki w partyturze.

W każdym takcie akompaniamentu pojawiają się dźwięki c (czerwony) oraz g (ciemnozielony); w pierwszej linijce jako całe nuty, w drugiej jako półnuty. Wybierz jeden z dźwięków i zagraj akompaniament wraz z nagraniem, wykorzystując dzwonki (lub inny instrument Orffa). Następnie zrób to samo z drugim dźwiękiem.

W każdym takcie melodii pojawia się kilka dźwięków. Wybierz jeden z nich i zagraj wraz z nagraniem, wykonując go zgodnie z partyturą. Wykorzystaj do tego dzwonki lub inny instrument Orffa. Po zakończonym ćwiczeniu wybierz kolejny dźwięk. Jeśli czujesz się pewnie, możesz wykonać całą melodię.