Chlor to pierwiastek, który wielu z nas kojarzy z ostrym zapachem basenu lub silnym środkiem dezynfekującym. Ale za tym intensywnym pierwszym wrażeniem kryje się znacznie więcej. Jako przedstawiciel fluorowców, chlor należy do grupy niezwykle reaktywnych pierwiastków, które mają ogromny wpływ na przebieg reakcji chemicznych i właściwości związków. Jego zdolność do tworzenia trwałych i różnorodnych połączeń sprawia, że odgrywa ważną rolę w chemii organicznej, nieorganicznej, a nawet w biochemii.

Właściwości fizyczne chloru

Rl4HMUv79Lb4b
Chlor
Źródło: GroMar Sp. z o. o. na podstawie Mizerski W., Tablice chemiczne, Warszawa 2008., licencja: CC BY-SA 3.0.
Ćwiczenie 1

Przeanalizuj dane z tabeli i określ, w jakim stanie skupienia występuje chlor w warunkach normalnych.

chlorowiec

temperatura topnienia
[°C] pod ciśnieniem normalnym

temperatura wrzenia
[°C] pod ciśnieniem normalnym

promień jonowy [pm]

promień kowalencyjny [pm]

Chlor

-101,00

-34,04

181

99

Brom

-7,25

58,80

195

114

Jod

113,60

185,20

216

133

Ryu7uKCPj0E8y
Odpowiedź: (Uzupełnij).

Chlor jest gazem o barwie zielonożółtej, cięższym od powietrza. Charakteryzuje się ostrym, intensywnym zapachem i jest wyczuwalny w powietrzu przy stężeniu 3,5 ppm. Chlor rozpuszcza się w wodzie, tworząc tzw. wodę chlorową. Rozpuszczalność chloru w wodzie zależy od temperatury. W 1 dm3 wody o temperaturze 25°C rozpuszcza się 2,3 dm3 chloru (odmierzonego w warunkach normalnych). Chlor w reakcji z wodą ulega dysproporcjonowaniu na chlorowodór
(HCl) i kwas chlorowy(I) (HClO).

Cl2+H2OHCl+HClO

Metody otrzymywanie chloru

Otrzymywanie chloru w reakcji tlenku manganu(IV) i kwasu chlorowodorowego

Pierwsza opisana synteza chloru opierała się na reakcji chemicznej pomiędzy tlenkiem manganu(IV), a kwasem solnym (chlorowodorowym).

Schemat tej reakcji ma postać:

MnO2+HClMnCl2+Cl2+H2O

Jak łatwo zauważyć, w powyższej reakcji chemicznej następuje zmiana stopni utlenienia atomów pierwiastków chemicznych. Dlatego też powyższa reakcja jest reakcją typu redoks (utleniania‑redukcji). Współczynniki stechiometryczne należy więc dobrać metodą bilansu jonowo‑elektronowego:

Równanie procesu redukcji:

Mn+IVO2+4 H3O++2 e-Mn2++II+6 H2O

Równanie procesu utlenienia:

2 Cl--ICl20+2 e-

Sumaryczne równanie reakcji:

MnO2+4 HClMnCl2+Cl2+2 H2O

W tej reakcji chemicznej tlenek manganu(IV) pełni funkcję utleniacza, a kwas solny (chlorowodorowy) funkcję reduktora.

Modyfikacją tej metody może być ogrzewanie roztworu solanki z kwasem siarkowym(VI) i tlenkiem manganu(IV).

Schemat tej reakcji ma postać:

NaCl+H2SO4+MnO2MnSO4 +Na2SO4+H2O+Cl2

Podobnie jak w poprzednim przypadku w reakcji tej następuje zmiana stopni utlenienia indywiduów, dlatego też współczynniki stechiometryczne należy dobrać metodą bilansu jonowo‑elektronowego:

Równanie procesu redukcji:

Mn+IVO2+4 H3O++2 e-Mn2++II+6 H2O

Równanie procesu utlenienia:

2 Cl--ICl20+2 e-

Sumaryczne równanie reakcji:

2 NaCl+2 H2SO4+MnO2Na2SO4+MnSO4+2 H2O+Cl2

Otrzymywanie chloru w wyniku utleniania chlorowodoru

Z czasem zauważono, że chlor ma właściwości wybielające, co zwiększyło zapotrzebowanie na tę gazową substancję prostą. Jedną z pierwszych metod otrzymywania chloru była reakcja spalania chlorowodoru w tlenie, z chlorkiem miedzi(II) pełniącym funkcję katalizatora.

Schemat tej reakcji ma postać:

HCl+O2kat. CuCl2Cl2+H2O

Podobnie jak we wcześniejszych reakcjach chemicznych możemy zauważyć zmiany stopni utlenienia indywiduów, dlatego też współczynniki stechiometryczne należy dobrać metodą bilansu elektronowego:

Równanie procesu redukcji:

O20+4 e-2 O-II

Równanie procesu utlenienia:

2 Cl--ICl20+2 e- |·2

Sumaryczne równanie reakcji:

4 HCl+O2kat. CuCl22 Cl2+2 H2O

Otrzymywanie chloru w reakcji kwasów lub bezwodników kwasowych z chloranem(I) wapnia

W warunkach laboratoryjnych chlor można również otrzymać w wyniku reakcji kwasów (lub bezwodników kwasowych kwasów nieorganicznych) z solami wapniowymi będącymi pochodnymi kwasu chlorowego(I) (kwasu podchlorawego), m.in. z chloranem(I) wapnia.

W wyniku działania kwasem solnym (chlorowodorowym) na chloran(I) wapnia otrzymuje się gazowy chlor.

Schemat analizowanej reakcji ma postać:

CaClO2+HClCaCl2+H2O+Cl2

Aby dobrać współczynniki w powyższej reakcji chemicznej należy wykorzystać metodę bilansu jonowo‑elektronowego:

Równanie procesu redukcji:

2 Cl+IO-+4 H3O++2 e-Cl02 +6 H2O

Równanie procesu utlenienia:

2 Cl--ICl20+2 e-

Sumaryczne równanie reakcji:

CaClO2+4 HClCaCl2+2 H2O+2 Cl2

Otrzymywanie chloru metodą elektrolizy

Inną wykorzystywaną w laboratorium metodą syntezy chloru jest metoda elektrolizy solanki. W trakcie procesu elektrolizy na elektrodach zachodzą odpowiednie procesy:

Równanie procesu katodowego:

2 H+I2O+2 e-H20+2 OH-

Równanie procesu anodowego:

2 Cl--ICl20+2 e-

Sumaryczne równanie reakcji:

2 Cl-+2 H2OCl2+H2+2 OH-

Produktami reakcji elektrolizy solanki są: chlor, wodór oraz wodorotlenek sodu.

Rs8otTxogkn1u1
Schemat przedstawiający budowę ogniwa membranowego stosowanego w elektrolizie solanki. (A) Na anodzie zachodzi utlenienie jonów chlorkowych Cl- do chloru cząsteczkowego Cl2. (B) Membrana jonoselektywna, która umożliwia swobodny przepływ kationów sodu Na+, ale zapobiega dyfuzji anionów chlorkowych i wodorotlenkowych. (C) Katoda, na której woda ulega rozkładowi na wodór i jony wodorotlenkowe.
Źródło: GroMar Sp. z o.o. opracowano na podstawie: Bommaraju T. V.; Orosz P. J., Sokol E. A., Brine Electrolysis, Electrochemistry Encyclopedia, 2007, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.
1
11
Laboratorium 1

Czy wiesz, w jaki sposób można otrzymać chlor w warunkach laboratoryjnych? Jaką reakcję należy przeprowadzić i w jakiej postaci otrzyma się taki produkt? Przeanalizuj przedstawione wirtualne laboratorium, rozwiąż problem badawczy i zweryfikuj hipotezę. Uzupełnij obserwacje, wyniki i wnioski.

RPv2kih2UvKQu
Wirtualne laboratorium pt. „Otrzymujemy chlor w warunkach laboratoryjnych”
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Podpowiedźgreenwhite
RqSTY1eeHpAas
Analiza doświadczenia: Tytuł doświaczenia Problem badawczy: Treść problemu badawczego Hipoteza: Treść hipotezy. Obserwacje: (Uzupełnij) Wyniki: (Uzupełnij) Wnioski: (Uzupełnij) Równanie reakcji chemicznej: Odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.

Czy wiesz, w jaki sposób można otrzymać chlor w warunkach laboratoryjnych? Jaką reakcję należy przeprowadzić i w jakiej postaci otrzyma się taki produkt? Przeanalizuj opis poniższego doświadczenia, w którym rozwiązano problem badawczy i zweryfikowano hipotezę. Następnie rozwiąż ćwiczenia sprawdzające.

Analiza doświadczenia:

Otrzymywanie chloru w warunkach laboratoryjnych.

Problem badawczy:

Jak otrzymać chlor w warunkach laboratoryjnych?

Hipoteza:

W reakcji manganianuVII potasu z kwasem chlorowodorowym wydziela się chlor.

Sprzęt i szkło laboratoryjne:

  • łyżeczka metalowa – długi trzonek wykonany ze szkła, porcelany lub metalu zakończony z jednej strony łyżeczką;

  • pipeta Pasteura – wąska rurka służąca do pobierania i przenoszenia niewielkiej ilości cieczy przy pomocy ssawki;

  • palnik laboratoryjny – urządzenie techniczne umożliwiające podtrzymywanie płomienia spalanego gazu w kontrolowany sposób;

  • kolba stożkowa z korkiem – szklane naczynie laboratoryjne o kształcie stożka z płaskim dnem i wąską szyjką;

  • drucik miedziany.

Odczynniki chemiczne:

  • manganianVII potasu;

  • stężony kwas chlorowodorowy.

Przebieg doświadczenia:

  1. Umieszczenie 1 g manganianuVII potasu w kolbie stożkowej przy pomocy łyżki laboratoryjnej i lejka.

  2. Odmierzenie dziesięciu centymetrów sześciennych stężonego roztworu kwasu chlorowodorowego przy pomocy cylindra miarowego. Umieszczenie odmierzonego kwasu we wkraplaczu.

  3. Zatkanie wylotu kolby dwuszyjnej korkiem z gumowym wężykiem.

  4. Dodawanie kwasu chlorowodorowego do kolby okrągłodennej. Zebranie wydzielającego się gazu.

Analiza produktu:

  1. Rozgrzanie drucika miedzianego w płomieniu palnika.

  2. Umieszczenie rozgrzanego drucika w kolbie z zebranym gazem.

  3. Wyjęcie drucika z kolby i wlanie do niej niewielkiej ilości wody destylowanej. Wymieszanie zawartości kolby.

Obserwacje:

Po wprowadzeniu stężonego kwasu chlorowodorowego do manganianuVII potasu zaobserwowano wydzielanie się żółtozielonego gazu. Gaz ten zbierał się w pustej kolbie, opadając na jej dno. Po wprowadzeniu do kolby z zebranym gazem, żarzącego się miedzianego drucika, zaobserwowano powstawanie brunatnozielonego dymu. Po wlaniu wody destylowanej do tej kolby i po wymieszaniu zawartości otrzymano niebieski roztwór.

Wyniki:

Otrzymany żółtozielony gaz to chlor. Zostało to potwierdzone w reakcji z miedzią. Obserwowane brunatnozielone “dymy” to pary bezwodnego chlorku miedziII. Niebieska barwa roztworu potwierdza, że są w nim obecne jony miedziII.

Wnioski:

Otrzymano chlor w warunkach laboratoryjnych. Hipoteza została potwierdzona – w reakcji manganianuVII potasu z kwasem chlorowodorowym powstaje chlor.

1
Ćwiczenie 2
R11MZFERu9KOA
Jaką rolę w powyższym doświadczeniu pełnił manganian(siedem) potasu? Zaznacz prawidłową odpowiedź. Możliwe odpowiedzi: 1. Utleniacza., 2. Reduktora., 3. Katalizatora., 4. Zasady., 5. Kwasu.
1
Ćwiczenie 3
RnjsgnCwReD9A
1
Ćwiczenie 2

Stosując zapis cząsteczkowy, zapisz równania reakcji przeprowadzonych w wirtualnym laboratorium. Współczynniki stechiometryczne dobierz metodą bilansu jonowo‑elektronowego.

RJHZIJdYYz0Ho
Równania reakcji zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu. Równania reakcji:.
1
Ćwiczenie 2

Stosując zapis cząsteczkowy, zapisz równania reakcji przeprowadzonych w wirtualnym laboratorium. Współczynniki stechiometryczne dobierz metodą bilansu jonowo‑elektronowego.

R1YaBxauEcOPX
1
Ćwiczenie 3
RDRVZDWxT5vop
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.

Właściwości chemiczne chloru

1
Ćwiczenie 4

Dlaczego atomy chloru łączą się, tworząc cząsteczki dwuatomowe? Jaki wpływ na konfigurację każdego z atomów chloru, tworzących cząsteczkę Cl2, ma uwspólnienie dodatkowego elektronu?

R24OZr3DY0NYY
Odpowiedź: (Uzupełnij).

Chlor jest aktywnym chemicznie niemetalem, który w związkach może występować na -I, I, III, VVII stopniu utlenienia. Łączy się on bezpośrednio z większością pierwiastków. Z metalami tworzy sole – chlorki. Jest silnym utleniaczem, co sprawia, że w odpowiednich warunkach może utleniać wiele metali, w tym również metale szlachetne:

Mg+Cl2MgCl2

2 Au+3 Cl22 AuCl3

Metale, takie jak np. żelazo, utlenia do wyższych stopni utlenienia niż HCl:

Fe+2 HClFeCl2+H2

2 Fe+3 Cl22 FeCl3

1
Dla zainteresowanych

W przyrodzie najpopularniejszymi związkami chloru są:

Rj3f6DSvU2tOl
Najpopularniejsze związki chloru w przyrodzie. 1. Kryształ halitu z kopalni soli w Wieliczce. Ilustracja przedstawia sześcienny kryształ halitu. Minerał jest bezbarwny i przezroczysty. Jego powierzchnia jest gładka. 2. Kryształ sylwinu z wystawy w Carlsbad, Nowy Meksyk, USA. Ilustracja przedstawia zbite kryształy sylwinu. Kryształy mają postać sześcianów i są zbliźniaczone. Mają pomarańczowoczerwony kolor.

W obecności światła łączy się z wodorem, tworząc chlorowodór:

H2+Cl2hν2 HClg

Chlorowodór jest głównie otrzymywany przez działanie stężonych roztworów mocnych kwasów, np. kwasu siarkowego(VI) na chlorki, np. chlorek sodu:

2 NaCl+H2SO4Na2SO4+2 HClg

Ciekawostka

Od tej reakcji wywodzi się nazwa zwyczajowa kwasu chlorowodorowego – kwas solny, bo wypierany jest z soli kuchennej.

W reakcji z wodą HCl tworzy mocny kwas chlorowodorowy:

HCl+H2OH3O++Cl-

Tlenki chloru są związkami generalnie nietrwałymi. Wszystkie mają charakter kwasowy.

1

stopień utlenienia chloru

wzór tlenku

wzór strukturalny tlenku

wzór kwasu tlenowego

wzór strukturalny kwasu

nazwa kwasu

wzrost mocy kwasów

wzrost właściwości utleniających

I

Cl2O

RR93dgqT0tmbG
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

HClO

RUKigvUsF5Nzd
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

kwas chlorowyI

R15hOl2lsPafd
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1VJWpR4tgpxb
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

III

Cl2O3

R1Mbp0s9yBUgc
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

HClO2

RkCCh0e2bwcD8
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

kwas chlorowyIII

V

HClO3

R1PTsSNbR5KEy
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

kwas chlorowyV

VII

Cl2O7

R14uegnm1KTBc
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

HClO4

RWi2FZAdVhtmg
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

kwas chlorowyVII

Istnieją jeszcze dwa tlenki chloru: tlenek chloru(I,VII) Cl2O4 oraz tlenek
chloru(V,VII) Cl2O6. Mówi się także o hipotetycznym istnieniu tlenku chloru o wzorze Cl2O5.

Najmocniejszym kwasem tlenowym chloru jest kwas chlorowy(VII). To wyjątkowo silny utleniacz. Jego sole – chlorany(VII), są substancjami o silnych właściwościach utleniających, a ich ucieranie w możdzierzu może wywołać reakcję wybuchową z tlenem.

Dla zainteresowanych

Chlorany maja właściwości utleniające, np.:

NaClONaCl+O·

To właśnie powstawanie aktywnego tlenu w reakcji rozkładu chloranu(I) decyduje o właściwościach wybielaczy zawierających chlor.

1
Symulacja 1

Czy wiesz, jakie właściwości fizykochemiczne posiada chlor? Zbadaj je przy pomocy poniższej symulacji, a następnie uzupełnij obserwacje oraz wnioski dla każdej z probówek.

Czy wiesz, jakie właściwości fizykochemiczne posiada chlor? Zapoznaj się z opisem symulacji interaktywnej, a następnie uzupełnij obserwacje oraz wnioski dla każdej z probówek.

RRvd1WfaoCKTV
W symulacji sprawdzono właściwości chloru w porównaniu z innymi pierwiastkami grupy siedemnastej. Aktywność chloru można sprawdzić, przeprowadzając reakcję chloru oraz roztworu dobrze rozpuszczalnej soli innego fluorowca z użyciem rozpuszczalnika organicznego np. chloroformu, benzyny, heksanu. Bardziej aktywny fluorowiec wypiera mniej aktywny z roztworu jego soli. Z podanych elementów zbudowano schemat przed i po przeprowadzeniu reakcji. Chloroform ma gęstość większą od wody, więc po dodaniu roztworu wodnego warstwa organiczna będzie na dole. Benzyna i heksan - mniejszą od wody, więc po wymieszaniu z roztworem wodnym warstwa organiczna będzie nad wodą. Grafika interaktywna przedstawia dwie szklane probówki umocowane w łapach połączonych ze statywami. W pierwszej umieszczono wodny roztwór K B r oraz heksan. Wyróżniono dwie warstwy, przy czym to heksan stanowi warstwę górną, a wodny roztwór soli dolną. Do probówki dodano chlor w heksanie. Po wytrząśnięciu zaobserwowano, że górna warstwa przyjęła kolor pomarańczowy, a dolna pozostała bezbarwna. W drugiej probówce umieszczono wodny roztwór K I oraz heksan. Wyróżniono dwie warstwy, przy czym to heksan stanowi warstwę górną, a wodny roztwór soli dolną. Do probówki dodano chlor w heksanie. Po wytrząśnięciu zaobserwowano, że górna warstwa przyjęła kolor fioletowy, a dolna pozostała bezbarwna. Pod grafiką znajduje się tabela z informacjami: rodzaj fluorowca i przybliżona barwa w rozpuszczalniku organicznym. Chlor – bezbarwny. Brom – pomarańczowy, żółty lub brązowy. Jod – fioletowy lub różowy.
Symulacja interaktywna pt. „Jakie właściwości fizykochemiczne posiada chlor?"
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Podpowiedźgreenwhite
Ćwiczenie 5
Rjt3Igi7bB265
Uzupełnij obserwacje oraz wnioski dla probówki nr jeden. Obserwacje: Warstwa heksanu w probówce zabarwiła się na kolor 1. Potas, 2. chloru, 3. Chlor, 4. brom, 5. pomarańczowy, 6. chlor, 7. potasu, 8. bladozielony, 9. potas, 10. bromu, 11. ciemnofioletowy, 12. Brom.
Wniosek: Zabarwienie heksanu pochodzi od 1. Potas, 2. chloru, 3. Chlor, 4. brom, 5. pomarańczowy, 6. chlor, 7. potasu, 8. bladozielony, 9. potas, 10. bromu, 11. ciemnofioletowy, 12. Brom. 1. Potas, 2. chloru, 3. Chlor, 4. brom, 5. pomarańczowy, 6. chlor, 7. potasu, 8. bladozielony, 9. potas, 10. bromu, 11. ciemnofioletowy, 12. Brom wypiera 1. Potas, 2. chloru, 3. Chlor, 4. brom, 5. pomarańczowy, 6. chlor, 7. potasu, 8. bladozielony, 9. potas, 10. bromu, 11. ciemnofioletowy, 12. Brom z roztworu soli.
Ćwiczenie 6
RLwbF4SK1WSZx
Uzupełnij obserwacje oraz wnioski dla probówki nr 2. Obserwacje: Warstwa heksanu w probówce zabarwiła się na kolor 1. Chlor, 2. chlor, 3. chloru, 4. jodu, 5. pomarańczowy, 6. jod, 7. Jod, 8. bladozielony, 9. fioletowy, 10. potas, 11. potasu, 12. Potas.
Wniosek: Zabarwienie heksanu pochodzi od 1. Chlor, 2. chlor, 3. chloru, 4. jodu, 5. pomarańczowy, 6. jod, 7. Jod, 8. bladozielony, 9. fioletowy, 10. potas, 11. potasu, 12. Potas. 1. Chlor, 2. chlor, 3. chloru, 4. jodu, 5. pomarańczowy, 6. jod, 7. Jod, 8. bladozielony, 9. fioletowy, 10. potas, 11. potasu, 12. Potas wypiera 1. Chlor, 2. chlor, 3. chloru, 4. jodu, 5. pomarańczowy, 6. jod, 7. Jod, 8. bladozielony, 9. fioletowy, 10. potas, 11. potasu, 12. Potas z roztworu soli.
1
Symulacja 2

Czy wiesz, co dzieje się w kontakcie chloru z wodą na poziomie mikroświata? Zapoznaj się z poniższą symulacją interaktywną i odpowiedz na pytania.

Czy wiesz, co dzieje się w kontakcie chloru z wodą na poziomie mikroświata? Zapoznaj się z opisem symulacji interaktywnej i odpowiedz na pytania.

R1BU5aLe20Dkc
W symulacji otrzymano chlor w reakcji kwasu chlorowodorowego z manganianem(siedem potasu i sprawdzono, jak otrzymany gaz zachowuje się w kontakcie z wodą. Doświadczenie przeprowadzono pod dygestorium, ponieważ doświadczenia z substancjami szkodliwymi dla zdrowia wykonuje się pod sprawnym dygestorium. Dygestorium posiada panel sterowania, za pomocą którego można wyregulować, na przykład siłę nawiewu czy wysokość przesłony. Od lewej znajdują się kolejno: włącznik dygestorium, światła, włącznik nawiewu, przyciski umożliwiające zmniejszanie i zwiększanie nawiewu oraz alarm. Ponadto zdefiniowano oznaczenia oraz piktogramy występujące na dygestorium i odczynnikach chemicznych użytych w tym doświadczeniu. Oznaczenie pierwsze. Skażenie biologiczne, chemiczne biohazard. W żółtym trójkącie z czarną obwódką znajduje się czarny symbol z centralnym okręgiem, w którego środku znajduje się wycięcie w postaci trójkąta. Od jego wierzchołków odchodzą w sumie trzy łukowate części. Ich końce tworzą kolisty kształt. Ostrzeżenie umieszczone na dygestorium w ramce obok niego żółte oznaczenie w kształcie trójkąta z symbolem wykrzyknika. Uwaga! W przypadku przeprowadzenia doświadczeń o wysokim ryzyku powstania szkodliwych dla zdrowia par i gazów, należy pracować pod dygestorium przy włączonym wyciągu. Dalej wymieniono związki użyte w doświadczeniu i podano przypisane im piktogramy. Manganian(siedem potasu. Substancja utleniająca. Piktogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajduje się płomień wystający zza litery O . Substancja o działaniu drażniącym skórę, oczy. Substancja o działaniu uczulającym skórę. Substancja o działaniu toksycznym. Pitogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajduje się wykrzyknik. Substancja o toksycznym działaniu na narządy docelowe. Piktogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajduje się popiersie człowieka. Na wysokości płuc rozchodzi się gwieździsty biały kształt. Substancja działająca drażniąco na skórę. Substancja działająca korodująco na metale. Substancja powodująca poważne uszkodzenia oczu. Piktogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajdują się dwie probówki, z których wylewane są ciecze, odpowiednio na powierzchnię płaską i na dłoń, co powoduje ich uszkodzenie. Substancja szkodliwa dla środowiska. Piktogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajduje się drzewo bez liści. Obok rzeka. Nad jej brzegiem martwa ryba. Kwas chlorowodorowy. Substancja działająca drażniąco na skórę. Substancja działająca korodująco na metale. Substancja powodująca poważne uszkodzenia oczu. Piktogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajdują się dwie probówki, z których wylewane są ciecze, odpowiednio na powierzchnię płaską i na dłoń, co powoduje ich uszkodzenie. Substancja o działaniu drażniącym skórę, oczy. Substancja o działaniu uczulającym skórę. Substancja o działaniu toksycznym. Pitogram stanowi biały kwadrat z czerwoną obwódką. W jego środku znajduje się wykrzyknik. Doświadczenie wykonano zgodnie z instrukcją.
  1. W dwóch kolbach stożkowych umieszczono po sto pięćdziesiąt centymerów sześciennych wody destylowanej.
  2. Do pierwszej z nich wsypano pięć gramów K M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego.
  3. Kolby zatkano korkami, które połączono szklaną rurką. Wkraplacz umieszczono w korku kolby z roztworem K M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, a następnie wlano do niego sześćdziesiąt centymetrów sześciennych H C l.
  4. Powoli wkraplano kwas do kolby i obserwowano zachodzące zmiany.
W wyniku wkroplenia kwasu ciemnofioletowy roztwór manganianu(siedem potasu uległ częściowemu odbarwieniu, stał się zdecydowanie jaśniejszy, lekko różowawy. A z kolby zaczął wydobywać się żółto-zielonkawy gaz, który przemieszczał się za pomocą szklanej rurki do drugiej kolby, co spowodowało przybranie słomkowego zabarwienia wody. Przedstawiono również modele zmian zachodzących w drugiej kolbie. Początkowo znajdowały się w niej cząsteczki wody. Przedstawiono je za pomocą poruszających się modeli kulkowych. Składają się one z dużej czerwonej kulki symbolizującej atom tlenu oraz z dwóch stykających się z nią kulek białych reprezentujących atomy wodoru. Po dodaniu chloru cząsteczki chloru składające się z dwóch połączonych ze sobą kulek zielonych mieszały się z cząsteczkami wody. Po upływie czasu w roztworze zaszły reakcje, w wyniku których powstały jony H indeks dolny, trzy, koniec indeksu dolnego, O indeks górny, plus, koniec indeksu górnego, C l indeks górny, minus, koniec indeksu górnego, C l O indeks górny, minus, koniec indeksu górnego oraz niezdysocjowany kwas H C l O. Z kolej po upływie kolejnych godzin pod wpływem światła w kolbie zaszły kolejne procesy, co zobrazowano, przedstawiając modelowo jony C l indeks górny, minus, koniec indeksu górnego, H indeks dolny, trzy, koniec indeksu dolnego, O indeks górny, plus, koniec indeksu górnego oraz generowany tlen atomowy - reprezentowany przez pojedyncze czerwone kulki.
Symulacja interaktywna pt. ,,Co się dzieje w kontakcie chloru z wodą?”
Źródło: GroMar Sp. z o.o., Adrianna Gumienna, licencja: CC BY-SA 3.0.
Ćwiczenie 7

Zapisz równanie reakcji chemicznej zachodzącej podczas kontaktu chloru z wodą (zastosuj zapis cząsteczkowy). Następnie zapisz równania dysocjacji elektrolitycznej powstałych produktów.

R1XiZmPr7j6Sc
Odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.
R16veNz7Jdb54
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 8

Odpowiedz, dlaczego wodę chlorową należy przechowywać w ciemnych naczyniach.

Ris0yxTUhBx9x
Odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.
R1WPo46KYCyCY
(Uzupełnij).
bg‑blue

Notatnik

R17TY7A3VUjRk
(Uzupełnij).
Źródło: Gromar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.