RZcmoJFoi8MHV
Ilustracja przedstawia strukturę składającą się z trójkątów.

M_R_W06_M2 Twierdzenie Talesa, podobieństwo trójkątów

Źródło: Scott Webb, dostępny w internecie: https://unsplash.com/.

1. Twierdzenie Talesa

Tales z Miletu (VII lub VI w. p. n. e.) jest powszechnie uznawany za pierwszego filozofa i matematyka cywilizacji zachodniej oraz za inicjatora badań nad przyrodą jako nauki. Postrzega się go jako pierwszego filozofa głównie dlatego, że zainicjował wyjaśnianie rzeczywistości przez odwoływanie się do natury i rozumu bardziej niż do mitologii i tradycji. Według legendy Tales wyznaczył wysokość piramidy w Egipcie na podstawie długości cienia rzuconego przez kij, czym wprawił w zdumienie kapłanów. Tales wykorzystał zależność, którą dziś nazywamy twierdzeniem Talesa. Zależność ta opisuje proporcje długości odcinków, jakie powstały na ramionach kąta przeciętego dwiema równoległymi prostymi. Twierdzenie Talesa jest jednym z najważniejszych twierdzeń geometrii. Najstarszy zachowany dowód zamieszczony jest w VI księdze Elementów Euklidesa (VI w. p. n. e.). W tym miejscu należy zadać pytanie dlaczego ucząc się w szkole o twierdzeniu Talesa tak często pomija się ten piękny dowód Euklidesa, który przecież odwołuje się tylko do dobrze znanego pojęcia pola trójkąta. W tym materiale poznasz twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa.

RdnzBxSa9zSqY
Tales z Miletu
Źródło: dostępny w internecie: commons.wikimedia.org, domena publiczna.
Twoje cele
  • Poznasz twierdzenie Talesa.

  • Udowodnisz twierdzenie Talesa.

  • Zastosujesz twierdzenie Talesa do wyznaczania długości odcinków w wielokątach.

  • Wykorzystasz twierdzenie Talesa do konstrukcji odcinków.

  • Zastosujesz twierdzenie Talesa w sytuacjach typowych i problemowych.

Trójkąty, które mają wspólną podstawę oraz równe wysokości opuszczone na tę podstawę maja równe pola. Ten prosty fakt wynika wprost ze wzoru na pole trójkąta.

RrodyrjjFwVD9

Na rysunku są to trójkąty ABC, ABD, ABEABF. Wszystkie te trójkąty mają wspólną podstawę AB i równe wysokości opuszczone na tę podstawę.

Sformułujemy teraz nieco ogólniejszą własność, którą wykorzystamy w dowodzie twierdzenia Talesa.

O stosunku pól trójkątów o wspólnej wysokości
Twierdzenie: O stosunku pól trójkątów o wspólnej wysokości

Stosunek pól trójkątów o wspólnej wysokości lub równych wysokościach jest równy stosunkowi długości podstaw tych trójkątów. Przy oznaczeniach jak na rysunkach, biorąc pod uwagę trójkąty ABDBCD lub ABDBCE

R13l8LZBpBf8i

możemy tę własność zapisać w postaci

PABDPBCD=ABBC

Rzeczywiście

PABDPBCD=12·AB·h12·BC·h=ABBC

Przejdźmy teraz do sformułowania twierdzenia Talesa.

Twierdzenie Talesa
Twierdzenie: Twierdzenie Talesa

Jeżeli proste równoległe kl przecinają jedno z ramion kąta o wierzchołku O w punktach odpowiednio AB oraz drugie ramię tego kąta w punktach odpowiednio CD, jak na rysunku

R1GtFWcLkdyJu

to

OAAB=OCCD
Dowód

Poprowadźmy odcinek BC oraz wysokość h1 z wierzchołka C.

RMWELWBpc39ee

Jest to wspólna wysokość trójkątów OACABC, więc z udowodnionego wcześniej twierdzenia o stosunku pól trójkątów o wspólnej wysokości otrzymujemy

OAAB=POACPABC

Poprowadźmy teraz odcinek AD. Ponieważ proste kl są równoległe, to trójkąty ABCADC mają równe wysokości opuszczone na wspólną podstawę AC.

R1QWQsUMlfIqm

Zatem te trójkąty mają równe pola. Wobec tego równość OAAB=POACPABC możemy zapisać w postaci

OAAB=POACPADC

Na koniec zauważmy, że trójkąty OACADC mają wspólną wysokość h3 opuszczoną z wierzchołka A.

RXummTqrIicR1

Wobec tego stosunek pól tych trójkątów jest równy stosunkowi długości podstaw tych trójkątów, czyli

POACPADC=OCCD

Zatem

OAAB=POACPADC=OCCD

To kończy dowód.

wnioski z twierdzenia Talesa
Twierdzenie: wnioski z twierdzenia Talesa

Przy założeniach z twierdzenia Talesa prawdziwe są także równości:

OCOD=OAOB

ACBD=OCOD=OAOB

Ta ostatnia wynika z podobieństwa trójkątów OAC oraz OBD.

Przykład 1

Prosta równoległa do boku BC trójkąta ABC przecina boki ABAC w punktach odpowiednio DE. Długości odcinków AD, AEEC są równe: AD=14, AE=9, EC=10. Obliczymy długość odcinka BD.

Rozwiązanie:

RvZfWrnLf32Uh

Oznaczmy BD=x.

Z twierdzenia Talesa wynika proporcja ADBD=AEEC, czyli 14x=910.

Stąd x=14·109=1409=1559.

Przykład 2

Dane są trzy odcinki o długościach a, bc. Skonstruujemy odcinek o długości x=a·bc.

Rozwiązanie:

Zapiszmy równość x=a·bc w postaci równoważnej, dzieląc obie jej strony przez b.

Otrzymujemy w ten sposób proporcję xb=ac, w której x jest jednym z wyrazów skrajnych.

Narysujmy teraz dowolny kąt wypukły o wierzchołku A, na jednym z jego ramion odłóżmy odcinek AB o długości b, a na drugim odcinek AC o długości c oraz odcinek CD o długości a tak, żeby punkt C leżał między punktami AD.

R10AOnlQMNVgJ

Poprowadźmy prostą BC i skonstruujmy prostą k równoległą do prostej BC i przechodzącą przez punkt D.

Punkt jej przecięcia z prostą AB oznaczmy literą E. Odcinek BE jest szukanym odcinkiem czwartym proporcjonalnymodcinek czwarty proporcjonalnyodcinkiem czwartym proporcjonalnym.

Rzeczywiście, z twierdzenia Talesa otrzymujemy ABAC=BECD, czyli bc=xa, skąd x=a·bc.

Przykład 3

Dany jest odcinek o długości a, a także odcinek jednostkowy, czyli odcinek o długości 1. Skonstruujemy odcinek o długości 1a.

Rozwiązanie:

Niech x=1a.

Tę równość możemy zapisać w postaci x1=1a.

W ten sposób problem sprowadziliśmy do konstrukcji, którą wykonaliśmy w poprzednim przykładzie.

Zilustrujmy tę konstrukcję na rysunku

R18wSHMzz49cu

Można zadać pytanie czy podobne twierdzenie zachodzi, jeśli proste równolegle przecinają zarówno ramiona kąta jak i ich przedłużenia?

Takie sytuacje można zaobserwować w sytuacjach praktycznych, na przykład: na rysunku przedstawiony jest schematycznie aparat projekcyjny i ekran.

R1ObGGpOZ6fL3

Twierdzenie Talesa można sformułować nieco ogólniej i zamiast o ramionach kąta można mówić o dwóch prostych przecinających się w punkcie O, które przecinamy dwiema prostymi równoległymi kl, przy czym żadna z tych prostych nie przechodzi przez punkt O. Wtedy uogólnione twierdzenie Talesa możemy sformułować następująco:

Proste mn przecinają się w punkcie O. Jeżeli proste równoległe kl przecinają prostą m w punktach odpowiednio AB oraz prostą n w punktach odpowiednio CD, jak na rysunku

RlJ0xnifLDGtT

to:

OAAB=OCCD

Dowód tego twierdzenia można przeprowadzić w taki sam sposób, jak podany wcześniej.

Zauważmy, że prawdziwe są także równości:

OAOB=OCOD
ACBD=OCOD=OAOB

Ta ostatnia wynika z podobieństwa trójkątów OAC oraz OBD.

Przykład 4

Na rysunku przedstawiony jest trapeztrapeztrapez, w którym boki ABCD są równoległe. Punkt E jest punktem przecięcia przekątnych.

R1Kzten4YyDB7

Pokażemy, że w trapezie punkt przecięcia przekątnych dzieli przekątne w stosunku DC:AB.

Wynika to wprost z uogólnionego twierdzenia Talesa, bo ED:EB=EC:EA=DC:AB.

Przykład 5

Pokażemy, że w równoległobokurównoległobokrównoległoboku przekątne przecinają się w połowie.

R1VonQnmjliGP

Ponieważ równoległobok jest trapezem, to SC:SA=DC:AB.

Ponieważ, w równoległoboku przeciwległe boki są równe, to SC:SA=1 czyli punkt S jest środkiem przekątnej AC. Podobne rozumowanie prowadzi do wniosku, że S jest środkiem przekątnej BD.

Polecenie 1

Zapoznaj się z filmem o Talesie z Miletu, a następnie wykonaj poniższe polecenia.

RbJ5jKrE5uHkb
Film nawiązujący do treści lekcji dotyczącej twierdzenia Talesa.
Polecenie 2

Przeanalizuj ten fragment filmu, który dotyczy przypuszczalnego sposobu, w jaki Tales zmierzył wysokość Piramidy Cheopsa. Wskaż dwa trójkąty, które w swoim rozumowaniu wykorzystał Tales.

Polecenie 3

Przyjmując, że zmierzona przez Talesa wysokość Piramidy Cheopsa była równa 146,5 metrów, długość cienia, jaki wtedy rzucała Piramida liczona do podstawy Piramidy do wierzchołka cienia była równa 31,5 metra, oblicz długość krawędzi podstawy Piramidy.

Polecenie 4

Pod jakim kątem byłyby nachylone ściany Piramidy do płaszczyzny jej podstawy, gdyby w dniu, w którym Tales mierzył jej wysokość, Piramida rzucała cień o prawie zerowej długości?

Polecenie 5
  1. Otwórz aplet.

  2. Poruszaj punktami C i B.

  3. Obserwuj wypisane długości odcinków i ich stosunki.

  4. Poruszaj punktem G, aby zmienić kierunek odcinków równoległych.

  5. Obserwuj wypisane długości odcinków i ich stosunki.

  6. Poruszaj punktami C i B tak, by punkty B i C były po tej samej stronie punktu O.

  7. Obserwuj wypisane długości odcinków i ich stosunki.

  8. Obserwuj kierunki strzałek.

Zapoznaj się z poniższym opisem, a następnie wykonaj Polecenie 2.

Ilustracja przedstawia dwie proste równoległe l i k, które przecinają proste r i p. Proste r oraz p przecinają się w punkcie O i układają się w X. Prosta p przecina prostą l w punkcie A. Punkt ten znajduje się w górnym lewym rogu ilustracji. Następnie prosta p przecina prostą k w punkcie B. Punkt ten znajduje się w dolnym prawym rogu ilustracji. Prosta r przecina prostą l w punkcie C. Punkt ten znajduje się w dolnym lewym rogu ilustracji. Następnie prosta r przecina prostą k w punkcie D. Punkt ten znajduje się w górnym prawym rogu ilustracji. Stosunek boków jest stały: OCOD=OAOB.

RoQ1aH7G5yIbw
Polecenie 6
RuxoD8TRLLJLj
Łączenie par. Wskaż poprawne dokończenie zdania.. Przy zmianie położenia punktu G stosunek długości strzałki D B do długości strzałki L M. Możliwe odpowiedzi: Pierwsza możliwa odpowiedź, Druga możliwa odpowiedź. Dowolne dwie strzałki po tej samej stronie punktu O są zwrócone w. Możliwe odpowiedzi: Pierwsza możliwa odpowiedź, Druga możliwa odpowiedź. Dowolne dwie strzałki po różnych stronach punktu O są zwrócone w. Możliwe odpowiedzi: Pierwsza możliwa odpowiedź, Druga możliwa odpowiedź. Niezależnie od przesuwania punktu B, stosunki długości odcinka A B do długości odcinka C D i długości odcinka O B do długości odcinka O D. Możliwe odpowiedzi: Pierwsza możliwa odpowiedź, Druga możliwa odpowiedź
R1Z0B7TomToiB
Uzupełnij luki podanymi pojęciami. Ilustracja przedstawia dwie proste równoległe l i k, które przecinają proste r i p. Proste r oraz p przecinają się w punkcie O i układają się w X. Prosta p przecina prostą l w punkcie A. Punkt ten znajduje się w górnym lewym rogu ilustracji. Następnie prosta p przecina prostą k w punkcie B. Punkt ten znajduje się w dolnym prawym rogu ilustracji. Prosta r przecina prostą l w punkcie C. Punkt ten znajduje się w dolnym lewym rogu ilustracji. Następnie prosta r przecina prostą k w punkcie D. Punkt ten znajduje się w górnym prawym rogu ilustracji.
  • Stosunek których boków jest stały?
    długość odcinka, O C, koniec długości odcinka, podzielić na1. Tak.
, 2. długość odcinka, O A, koniec długości odcinka, 3. długość odcinka, O B, koniec długości odcinka, 4. Tak., 5. Nie., 6. długość odcinka, O D, koniec długości odcinka, 7. Nie. równa się1. Tak., 2. długość odcinka, O A, koniec długości odcinka, 3. długość odcinka, O B, koniec długości odcinka, 4. Tak., 5. Nie., 6. długość odcinka, O D, koniec długości odcinka, 7. Nie. podzielić na1. Tak., 2. długość odcinka, O A, koniec długości odcinka, 3. długość odcinka, O B, koniec długości odcinka, 4. Tak., 5. Nie., 6. długość odcinka, O D, koniec długości odcinka, 7. Nie.
  • Czy zmiana kąta nachylenia prostych k i l ma wpływ na zmianę stosunku długości odcinków?
    1. Tak., 2. długość odcinka, O A, koniec długości odcinka, 3. długość odcinka, O B, koniec długości odcinka, 4. Tak., 5. Nie., 6. długość odcinka, O D, koniec długości odcinka, 7. Nie.

  • Czy zmiana długości boków podanych odcinków uzyskana poprzez przesunięcie jednej z prostych k lub l w prawo lub lewo wpływa na stosunek tych boków?
    1. Tak., 2. długość odcinka, O A, koniec długości odcinka, 3. długość odcinka, O B, koniec długości odcinka, 4. Tak., 5. Nie., 6. długość odcinka, O D, koniec długości odcinka, 7. Nie.
  • 1
    Ćwiczenie 1

    Proste AKBL są równoległe oraz PA=3, AB=614, KL=334.
    Zaznacz poprawną odpowiedź. Długość odcinka PK jest równa:

    RsB5G0cL4fPF0
    R1OUqcMg8s36H
    Możliwe odpowiedzi: 1. x, równa się, jeden początek ułamka, cztery, mianownik, pięć, koniec ułamka, 2. x, równa się, dwa początek ułamka, jeden, mianownik, trzy, koniec ułamka, 3. x, równa się, jeden początek ułamka, jeden, mianownik, dwa, koniec ułamka, 4. x, równa się, dwa początek ułamka, jeden, mianownik, cztery, koniec ułamka
    1
    Ćwiczenie 2

    Punkty DE leżą na bokach trójkąta ABC i odcinek DE jest równoległy do boku AB. Długości odcinków BE, CE, ADCD są zaznaczone na rysunku.
    Zaznacz poprawną odpowiedź. Wynika stąd, że:

    RenyeiNVUUVxa
    Rg2gxjZJnMawh
    Możliwe odpowiedzi: 1. x, równa się, dwa y, 2. y, równa się, dwa x, 3. x, równa się, y, plus, jeden, 4. y, równa się, x, plus, dwa
    1
    Ćwiczenie 3

    Długość boku BC trójkąta ABC jest równa 56. Punkty D, E, FG leżą na bokach tego trójkąta i odcinki DEFG są równoległe do boku AB.
    Długości odcinków CK, KLLM mają się do siebie jak 2:2:3.

    R12l5Fl47Ak4u
    RBTbk7PUdUpXc
    Dostępne opcje do wyboru: trzydzieści dwa, trzydzieści pięć, czterdzieści dwa, dwadzieścia cztery. Polecenie: Przeciągnij poprawną liczbę. Długość odcinka B E jest równa luka do uzupełnienia .
    2
    Ćwiczenie 4
    RPJyEvp3EOzu5
    Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
    RrqQltvC7tE7j
    Dany jest kąt ostry rozpięty między dwiema półprostymi o wspólnym końcu w punkcie P. Jedno z ramion jest ukośne, drugie poziome. Ramiona przecinają dwie ukośne proste k i l równoległe do siebie. Pierwsza prosta przecina górne ramię w punkcie K i dolne w punkcie A. Druga prosta przecina górne ramię w punkcie L, a dolne w punkcie B. Dobierz długości odcinków P K, K L, P A i A B tak aby spełniały twierdzenia Talesa. Możliwe odpowiedzi: 1. długość odcinka, P K, koniec długości odcinka, równa się, a, długość odcinka, K L, koniec długości odcinka, równa się, trzy, plus, a, długość odcinka, P A, koniec długości odcinka, równa się, dwa a, długość odcinka, A B, koniec długości odcinka, równa się, sześć, minus, dwa a, 2. długość odcinka, P K, koniec długości odcinka, równa się, sześć, długość odcinka, K L, koniec długości odcinka, równa się, cztery, długość odcinka, P A, koniec długości odcinka, równa się, a indeks górny, dwa, koniec indeksu górnego, długość odcinka, A B, koniec długości odcinka, równa się, początek ułamka, dwa, mianownik, trzy, koniec ułamka, a indeks górny, dwa, koniec indeksu górnego, 3. długość odcinka, P K, koniec długości odcinka, równa się, a, długość odcinka, K L, koniec długości odcinka, równa się, b, długość odcinka, P A, koniec długości odcinka, równa się, c, długość odcinka, A B, koniec długości odcinka, równa się, początek ułamka, a c, mianownik, b, koniec ułamka, 4. długość odcinka, P K, koniec długości odcinka, równa się, dziesięć, długość odcinka, K L, koniec długości odcinka, równa się, dwa, długość odcinka, P A, koniec długości odcinka, równa się, a indeks górny, dwa, koniec indeksu górnego, długość odcinka, A B, koniec długości odcinka, równa się, a indeks górny, dwa, koniec indeksu górnego
    2
    Ćwiczenie 5

    Zaznacz poprawną odpowiedź. Rysunek jest szkicem konstrukcji odcinka o długości x, gdy dane są odcinki o długościach ab. Proste kl są równoległe. Wtedy:

    RsOg8ZaQsHRli
    RrDpJ0T1lRqew
    Możliwe odpowiedzi: 1. x, równa się, dwa b, plus, początek ułamka, b indeks górny, dwa, mianownik, a, koniec ułamka, 2. x, równa się, dwa a, plus, początek ułamka, b indeks górny, dwa, mianownik, a, koniec ułamka, 3. x, równa się, dwa b, plus, początek ułamka, a indeks górny, dwa, mianownik, b, koniec ułamka, 4. x, równa się, dwa a, plus, początek ułamka, a indeks górny, dwa, mianownik, b, koniec ułamka
    2
    Ćwiczenie 6

    Punkt M leży na boku AB trójkąta ABC, a punkt N na boku AC. Odcinek MN jest równoległy do boku BC, AN=14, NC=10, a długości odcinków AMMB różnią się o 1. Oblicz długość boku AB trójkąta ABC.

    3
    Ćwiczenie 7

    Proste ab przecinają się w punkcie P, a proste równoległe k, lm przecinają je w punktach A, B, C, D, E, F jak na rysunku. Oblicz długość odcinka PE, gdy dane są AC=12, PB=2, DP=6, EF=9.

    RcOrPBJwgqcDr
    3
    Ćwiczenie 8

    Dany jest trapez ABCD o podstawach ABCD. Punkty EF są środkami ramion odpowiednio ADBC, a odcinek EF jest równoległy do podstaw trapezu. Punkt M leży na podstawie AB, a punkt N na podstawie CD trapezu. Odcinki EFMN przecinają się w punkcie P. Udowodnij, że punkt P jest środkiem odcinka MN.

    1
    Pokaż ćwiczenia:
    1
    Ćwiczenie 9

    Na rysunku dwie przecinające się proste przecięte są trzema równoległymi odcinkami. Zaznacz Prawda lub Fałsz.

    RjdPvsaEYeG8Z
    RJhfnQx0VfQpI
    Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
    1
    Ćwiczenie 10

    Na rysunku przedstawiony jest schemat działania projektora. Uzupełnij luki i wybierz poprawne odpowiedzi.

    RqervsZ9FNJVV
    R1S3nssydoZKf
    Projektor wyświetla rysunek wysokości h, równa się, dwa cm na ekranie, który ustawiony jest w odległości d indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, równa się, trzy m od projektora. Odległość rysunku od soczewki jest równa d indeks dolny, jeden, koniec indeksu dolnego, równa się, pięć cm.
    1. Wtedy wysokość obrazu rysunku na ekranie wynosi 1. trzy cm, 2. zmniejszyć, 3. czterdzieści pięć cm, 4. pięć cm, 5. sto cm, 6. odsunąć, 7. zwiększyć, 8. trzydzieści cm, 9. przysunąć, 10. jeden m, 11. jeden przecinek cztery m, 12. jeden przecinek dwa m, 13. dwa m, 14. siedemdziesiąt pięć cm, 15. jeden cm, 16. dwa cm.
    2. Aby wysokość obrazu rysunku wynosiła jeden przecinek pięć m, należy projektor 1. trzy cm, 2. zmniejszyć, 3. czterdzieści pięć cm, 4. pięć cm, 5. sto cm, 6. odsunąć, 7. zwiększyć, 8. trzydzieści cm, 9. przysunąć, 10. jeden m, 11. jeden przecinek cztery m, 12. jeden przecinek dwa m, 13. dwa m, 14. siedemdziesiąt pięć cm, 15. jeden cm, 16. dwa cm
      o 1. trzy cm, 2. zmniejszyć, 3. czterdzieści pięć cm, 4. pięć cm, 5. sto cm, 6. odsunąć, 7. zwiększyć, 8. trzydzieści cm, 9. przysunąć, 10. jeden m, 11. jeden przecinek cztery m, 12. jeden przecinek dwa m, 13. dwa m, 14. siedemdziesiąt pięć cm, 15. jeden cm, 16. dwa cm.
    3. Aby wysokość obrazu rysunku wynosiła jeden przecinek pięć m, należy 1. trzy cm, 2. zmniejszyć, 3. czterdzieści pięć cm, 4. pięć cm, 5. sto cm, 6. odsunąć, 7. zwiększyć, 8. trzydzieści cm, 9. przysunąć, 10. jeden m, 11. jeden przecinek cztery m, 12. jeden przecinek dwa m, 13. dwa m, 14. siedemdziesiąt pięć cm, 15. jeden cm, 16. dwa cm odległość rysunku od soczewki o 1. trzy cm, 2. zmniejszyć, 3. czterdzieści pięć cm, 4. pięć cm, 5. sto cm, 6. odsunąć, 7. zwiększyć, 8. trzydzieści cm, 9. przysunąć, 10. jeden m, 11. jeden przecinek cztery m, 12. jeden przecinek dwa m, 13. dwa m, 14. siedemdziesiąt pięć cm, 15. jeden cm, 16. dwa cm.
    1
    Ćwiczenie 11

    Na rysunku zaznaczono długości odcinków, odcinki niebieskie oraz odcinki czerwone są równoległe.

    Roc3Pa9m2owaB
    RGywVuKGR6QeF
    Lorem zielonym kolorem ipsum dolor sit amet, consectetur czerwonym adipiscing elit. Sed ut eros sed fiolet elit egestas iaculis.
    R1aI8s0Awz2vW
    Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
    2
    Ćwiczenie 12

    Dawniej, głównie na Podlasiu, stosowano żuraw studzienny. Popatrzmy na jego uproszczony schemat.

    RCWE2aqz3DJxk
    1. Dźwignię AB żurawia podparto w punkcie C tak, że ramiona dźwigni mają długości: AC=2 mCB=4 m. O ile metrów opuści się koniec dźwigni B, gdy koniec A podniesie się na wysokość 1,5 metra?

    2. W jakiej odległości od punktu A ustawić podparcie (punkt C), aby koniec dźwigni opuścił się o 4 metry?

    2
    Ćwiczenie 13

    Oblicz szerokość rzeki na podstawie danych zamieszczonych na rysunku.

    1. R13K2FQGSeahI
    2. R4C9X87C7MCZi
    2
    Ćwiczenie 14
    RAezzwgLa2b4q

    Na rysunku odcinki APBQ są równe i równoległe. Pokaż, że:

    1. punkt O jest środkiem odcinków ABPQ,

    2. trójkąty APOBQO są przystające.

    Słownik

    odcinek czwarty proporcjonalny
    odcinek czwarty proporcjonalny

    dane są trzy odcinki o długościach a, bc; odcinek o długości x takiej, że liczby x, a, bc są wyrazami proporcji, np. xa=bc nazywamy czwartym proporcjonalnym

    przekątna czworokąta wypukłego
    przekątna czworokąta wypukłego

    odcinek łączący przeciwległe wierzchołki czworokąta

    trapez
    trapez

    czworokąt, który ma co najmniej jedną parę boków równoległych

    równoległobok
    równoległobok

    czworokąt, który ma dwie pary boków równoległych