Topic: The World and Society of the Middle Ages – a repetition lesson

Target group

5th‑grade students of elementary school

Core curriculum

Class V elementary school

II. Byzantium and the world of Islam. Student:

2 . localizes the Byzantine Empire in time and space and recognizes the achievements of Byzantine culture (law, architecture, art).

III. Medieval Europe. Student:

1 . places the Frankish state in time and space;

2 . places new countries in Europe in time and space.

IV. Society and culture of medieval Europe. Student:

1 . (...) explains the concept of state and characterizes social divisions in the Middle Ages;

2 . (...) recognizes monuments of medieval culture (...);

3 . explains the role of the church (including religious orders) in the fields of science, architecture, art and everyday life.

General aim of education

The student repeats knowledge and vocabulary regarding the subject: The World and Society of the Middle Ages

Key competences

  • communication in foreign languages;

  • digital competence;

  • learning to learn.

Criteria for success
The student will learn:

Methods/techniques

  • activating

    • discussion.

  • expository

    • talk.

  • programmed

    • with computer;

    • with e‑textbook.

  • practical

    • exercices concerned.

  • exposing

    • exposition.

Forms of work

  • individual activity;

  • activity in pairs;

  • activity in groups;

  • collective activity.

Teaching aids

  • e‑textbook;

  • notebook and crayons/felt‑tip pens;

  • interactive whiteboard, tablets/computers.

Lesson plan overview

Before classes

  1. Before the planned repetitive lesson, the teacher asks all students to recall the material of the e‑textbook from the *The World and Society of the Middle Ages*, and the selected ones, to prepare a crossword, based on the generator included in the abstract, for colleagues to work during the lesson.

Introduction

  1. The teacher states the subject of the lesson, explains the aim of the lesson and together with students determines the success criteria to be achieved.

  2. The teacher reminds the participants of the classes what subject area the lesson will concern.

Realization

  1. Students display interactive crosswords on the interactive board. The task of the others is to guess individual passwords. After each crossword, students assess the questions based on the technique of lights (whether they are clear, logically formulated). The teacher assesses questions in terms of language and provides feedback.

  2. Exercise 1. Asking questions. Students use the form to write questions addressed to a friend in order to check the understanding of the text being heard.

  3. Exercise 2. Students, using the generator included in the abstract, prepare a test question for a friend based on a text fragment.

  4. The students put the names of the most important buildings in Constanople on an illustration of the city..

  5. Students place the original names of the teritories united into the Empite of Otto III in the right places of the map of Europe c. 1000.

  6. Expanding and enriching English vocabulary in the issues covered in the lesson - students perform language exercise included in the abstract.
    The teacher makes sure that the task has been correctly completed and gives feedback.

Summary

  1. The teacher chooses one student by random method and asks him or her to explain in own words the meaning of a given word or concept learned during the lesson.

  2. The teacher briefly presents the most important issues discussed in class. He answers the additional questions of the proteges and explains all their doubts. Students complete notes.

Homework

  1. Prepare 5 questions about the area that could be found on the test of the lesson.

DNU8YHHgH

The following terms and recordings will be used during this lesson

Terms

Migration Period
Migration Period
RASOBMMc9o0S7
Nagranie słówka: Migration Period

Wielka wędrówka ludów – migracja plemion barbarzyńskich na tereny Cesarstwa Rzymskiego w okresie od IV do VI w. Doprowadziła do licznych zmian etnicznych w Europie przyczyniając się do upadku cesarstwa zachodniorzymskiego.

Limes
Limes
RHgaX6wQ2ySO3
Nagranie słówka: Limes

Limes – umocnienia i fortyfikacje na granicach cesarstwa rzymskiego.

Arians
Arians
RzIXw2xe1wQ94
Nagranie słówka: Arians

Arianie – wcześni chrześcijanie, wyznawcy poglądów Ariusza. Odrzucali dogmat o Trójcy świętej i negowali boskość Jezusa.

Mausoleum
Mausoleum
RLmHTbZtjdQwK
Nagranie słówka: Mausoleum

Mauzoleum – monumentalny i bogato zdobiony grobowiec najczęściej przywódcy lub władcy.

Gallo‑Romans
Gallo‑Romans
R9yBkMlOosoS2
Nagranie słówka: Gallo‑Romans

Galorzymianie – zromanizowani Galowie, czyli ludność zamieszkująca tereny dzisiejszej Francji, Belgii i północnych Włoch.

Visigoths
Visigoths
Rhcf4bdLnntMS
Nagranie słówka: Visigoths

Wizygoci – lud pochodzenia germańskiego. W V w. utworzyli państwo na części Półwyspu Iberyjskiego i południowo‑zachodniej Galii.

Ostrogoths
Ostrogoths
R1dUoPN7er2vO
Nagranie słówka: Ostrogoths

Ostrogoci – lud pochodzenia germańskiego przybyły na tereny cesarstwa zachodniorzymskiego prawdopodobnie z południowego wybrzeża Morza Bałtyckiego i Skandynawii.

Vandals
Vandals
Rv3CmqIXlpgJu
Nagranie słówka: Vandals

Wandalowie – grupa plemion germańskich wywodząca się z Europy Środkowej. Na początku V wieku założyli państwo na wybrzeżu Afryki Północnej ze stolicą w Kartaginie. W 455 r. złupili Rzym. Od bezmyślnego zniszczenia przez nich Rzymu ukuto termin wandalizm.

Byzantium
Byzantium
RVexCPJeOdoNA
Nagranie słówka: Byzantium

Bizancjum – w starożytności miasto leżące nad cieśniną Bosfor, od którego swoją nazwę wzięło cesarstwo wschodniorzymskie. Po objęciu władzy przez Konstantyna Wielkiego zmieniono jego nazwę na Konstantynopol.

Hippodrome
Hippodrome
Rw0FIHoadUtAQ
Nagranie słówka: Hippodrome

Hipodrom – tor wyścigowy dla koni i rydwanów w starożytności w kształcie prostokąta zakończonego z krótszych stron półokręgami.

Tribute
Tribute
R1UcX1X8s3uyS
Nagranie słówka: Tribute

Trybut – danina składana przez jednego władcę innemu w dowód uznania jego przywództwa, zwierzchności lub w zamian za zagwarantowanie pokoju.

Armistice
Armistice
R149ndYFrWlfx
Nagranie słówka: Armistice

rozejm – inaczej zawieszenie broni, oznacza czasowe wstrzymanie działań zbrojnych między walczącymi stronami.

Administration
Administration
RLDgP62dGmmba
Nagranie słówka: Administration

Administracja – nazywana również aparatem urzędniczym to zbiór instytucji państwowych powiązanych i współpracujących ze sobą przy zarządzaniu państwa.

Code
Code
RouYEdWEHP7th
Nagranie słówka: Code

Kodeks – zbiór przepisów i aktów prawnych.

Pragmatism
Pragmatism
RFxX92nsKDrCA
Nagranie słówka: Pragmatism

Pragmatyzm – postawa oznaczająca podejmowanie tylko takich działań, które przynoszą konkretne korzyści.

Treaty
Treaty
RywbtYUj5GkhC
Nagranie słówka: Treaty

Traktat – międzynarodowa umowa regulująca stosunki polityczne, gospodarcze lub podział jakiegoś terytorium między państwami.

Monarchy
Monarchy
Rj5L73A7E9YJO
Nagranie słówka: Monarchy

Monarchia – forma rządów oparta na władzy stojącego na czele państwa monarchy (króla, cesarza itp.).

patrimonialism
patrimonialism
R3LQTcvqsW4qT
Nagranie słówka: patrimonialism

Monarchia patrymonialna – ustrój charakterystyczny dla wczesnego średniowiecza. U jego podstaw leżało przekonanie, że państwo jest prywatną własnością władcy i rozporządza on nim według uznania. Była charakterystyczna dla dynastii Karolingów.

Succession
Succession
RfYfLMMh5Yfpw
Nagranie słówka: Succession

Sukcesja – zasada przekazywania, dziedziczenia władzy monarszej następcy w przypadku śmierci, abdykacji lub w innych okolicznościach.

Reich
Reich
RWFI0CuFDRLjX
Nagranie słówka: Reich

Rzesza – historyczne określenie państwa niemieckiego. W średniowieczu był to związek wielu, nawet kilkuset (w XIII w.) mniejszych autonomicznych księstw i państewek uznających zwierzchnictwo elekcyjnego króla niemieckiego.

Abdication
Abdication
R1Bww1a6UYKzR
Nagranie słówka: Abdication

Abdykacja – przedwczesne zrzeczenie się, ustąpienie ze stanowiska, panującego władcy. Może być dobrowolne, np. ze względu na stan zdrowia lub przymusowe, wymuszona przez okoliczności lub otoczenie.

Dynasty
Dynasty
RYv6BeR5uR9gF
Nagranie słówka: Dynasty

Dynastia – ród, z którego pochodzą panujący władcy, np. królowie. Dynastie uznaje się za panującą jeśli co najmniej jej dwaj przedstawiciele panują bezpośrednio po sobie lub z niewielkimi przerwami.

Roman Empire
Roman Empire
R1QiSA6TwcQo7
Nagranie słówka: Roman Empire

Cesarstwo Rzymskie – forma ustroju państwa rzymskiego, w której panujący obdarzony jest tytułem cezara. Cesarstwo rzymskie zostało zapoczątkowane przez Oktawiana Augusta.

Empire
Empire
RONJEc88gfNhh
Nagranie słówka: Empire

Cesarstwo – forma ustroju państwa, monarchii, w której panujący obdarzony jest tytułem cesarza. Zgodnie z tradycją jest ono wyższej rangi i prestiżu niż królestwo.

Holy See
Holy See
RdjqeCYNeHrwx
Nagranie słówka: Holy See

Stolica Apostolska – określenie urzędółw papieża i podległych mu instytucji jako najważniejszej władzy w Kościele katolickim. Najważniejszym jej zadaniem jest podejmowanie decyzji w sprawach wiary katolickiej. Czasem określana jest jako rząd Państwa Kościelnego i Watykanu.

Papal States
Papal States
RrlfMzVlrpDlw
Nagranie słówka: Papal States

Państwo Kościelne – ziemie w środkowej Italii podległe władzy papieży. Chociaż oficjalnie władza na tym terenie należała do cesarzy to formalnie sprawowali ją niezależni papieże. Istniało od 755 do 1870 roku.

Pope
Pope
R16vrQzaVUGfe
Nagranie słówka: Pope

Papież – biskup Rzymu, głowa Kościoła katolickiego. Sprawuje najwyższą władzę w Kościele. Obecnie wybierany jest przez kolegium kardynalskie na konklawe.

Fief
Fief
R6vZsKEuzds9t
Nagranie słówka: Fief

Lenno – ziemie nadawane przez seniora (zwierzchnika) swojemu poddanemu.

Pagans
Pagans
RBYQz2Hunl4eH
Nagranie słówka: Pagans

Poganie – określenie stosowane przez chrześcijan wobec wyznawców innych religii i wierzeń. Określnie to od zawsze miało charakter obelgi i oznaczało osobę gorszą, mniej znaczącą.

Saracens
Saracens
R157sH6zA5DeM
Nagranie słówka: Saracens

Saraceni – w średniowieczu, nazwa Arabów, a później również wszystkich wyznawców islamu, w szczególności walczących z chrześcijanami.

Holy Roman Empire of the German Nation
Holy Roman Empire of the German Nation
R1Ys9mNhUN3tM
Nagranie słówka: Holy Roman Empire of the German Nation

Święte Cesarstwo Rzymskie Narodu Niemieckiego – nazwa państwa będącego kontynuacją cesarstwa zachodniorzymskiego. Za jego twórcę uważa się Ottona I Wielkiego. Istniało w latach 962‑1806.

Foundation
Foundation
RqbMCSpBeI8TL
Nagranie słówka: Foundation

Fundacja – w średniowieczu zakładanie instytucji przeznaczonej do pełnienia określonego celu, najczęściej religijnego, np. fundacja klasztoru.

Fathers of the Church
Fathers of the Church
R1cF2PID3IfqQ
Nagranie słówka: Fathers of the Church

Ojcowie Kościoła – teologowie wczesnego chrześcijaństwa tworzący pisma teologiczne dotyczące nauki Kościoła.

Scholasticism
Scholasticism
ROf1jKsMeXW25
Nagranie słówka: Scholasticism

Scholastyka – początkowo metoda nauczania w szkołach katedralnych i na uniwersytetach, a następnie (od XIII w.) nurt filozoficzno‑teologiczny stosujący logikę Arystotelesa w celu udowodnienia dogmatów kościelnych.

The Carolingian Renaissance
The Carolingian Renaissance
R1EBH1jE6WpTz
Nagranie słówka: The Carolingian Renaissance

Renesans karoliński – okres przypadający na czasy panowania dynastii Karolingów, w szczególności Karola Wielkiego, cechujący się odrodzeniem i dbałością o kulturę i sztukę oraz ponowne przyjęcie wzorców kultury antycznej.

Renaissance
Renaissance
R1Yd5Sv2trzlA
Nagranie słówka: Renaissance

Renesans – epoka nazywana odrodzeniem sztuki i nauki, jej początek datuje się na przełom XIV i XV wieku w miastach włoskich, koniec na XVII wiek. W czasie jej trwania nastąpił wzrost zainteresowania antykiem i ludzkim ciałem.

Humanism
Humanism
R10AGJXGID4Et
Nagranie słówka: Humanism

Humanizm – główny prąd intelektualny epoki renesansu powstały we Włoszech w XV wieku. Zakładał, że człowiek i jego ziemskie życie są najwyższą wartością.

Texts and recordings

RzYTO8oEb9UdJ
Nagranie abstraktu

The World and Society of the Middle Ages – a repetition lesson

Links to lessons: 1 , 2 , 3 , 4 , 5

Links to the abstracts: 1, 2, 3, 4, 5