Unsere Klassensprecherwahlen
Ich heiße Mia Schmidt und arbeite in der Redaktion unserer Schülerzeitungdie Schülerzeitung/die SchülerzeitungenSchülerzeitung. Diesen Monat gibt es die Klassensprecherwahlendie Klassensprecherwahl/die KlassensprecherwahlenKlassensprecherwahlen in unserer Schule. Ich möchte einen Artikel darüber schreiben. Wie soll der ideale Kandidat oder die ideale Kandidatin sein? Welche Aufgaben hat er oder sie? Ich intervieweintervieweninterviewe heute die Schüler und Schülerinnen. Was sagen sie?
Mia: Hallo Lea, kann ich dich was fragen?
Lea: Ja, klar.
Mia: Wir wählenwählenwählen in diesem Monat neue Klassensprecher. Wusstest du das?
Lea: Ja, das stimmt.
Mia: Wie kann der Klassensprecher oder die Klassensprecherin den Mitschülern helfen?
Lea: Meine Klasse hat zum Beispiel einen Konflikt mitden Konflikt mit jemandem habeneinen Konflikt mit dem neuen Biologielehrer. Er ist sehr strengstrengstreng. Er gibt auch oft Hausaufgaben über das Wochenende auf. Unser Klassensprecher kann mit dem Lehrer darüber sprechen.
Mia: Ja, klar. Was noch?
Lea: Wir möchten auch einen neuen Spielplatzeinen neuen Spielplatz habeneinen neuen Spielplatz im Pausenhofder Pausenhof/die PausenhöfePausenhof habeneinen neuen Spielplatz habenhaben. Und wir wollen bei der Organisation von Schulfestendas Schulfest/die SchulfesteSchulfesten oder Klassenfahrtendie Klassenfahrt/die KlassenfahrtenKlassenfahrten mitentscheidenmitentscheidenmitentscheiden. Der Klassensprecher informiert unsere Lehrer dann über unsere Ideen.
Mia: Ich danke dir für das Gespräch, Lea.
Lea: Kein Problem, tschüss.
Mia: Hi, Niklas! Wie geht es dir heute?
Niklas: Danke, sehr gut!
Mia: Niklas, wir haben bald die Klassensprecherwahlen. Ich habe ein paar Fragen an dich. Geht das?
Niklas: Oh, ja, gerne! Das Thema interessiert mich.
Mia: Also meine erste Frage: Wie soll ein guter Klassensprecher oder eine gute Klassensprecherin sein?
Niklas: Vor allem freundlich, hilfsbereithilfsbereithilfsbereit und fair. In der Klasse gibt es manchmal Probleme. Der Klassensprecher soll dabei helfen.
Mia: Niklas, bist du ein guter Kandidat für einen Klassensprecher?
Niklas: Ich als Klassensprecher? Oh nein. Ich bin ungeduldigungeduldigungeduldig und ein bisschen chaotischchaotischchaotisch. Ich mag auch keine Kritik.
Mia: Ich verstehe. Es kommt natürlich vor, dass andere Mitschüler den Klassensprecher kritisieren.
Niklas: Ja genau, und das möchte ich nicht.
Mia: Danke, Niklas!
Niklas: Gern geschehen.
Mia: Hallo Anna. Hast du Zeit?
Anna: Hi, Mia. Ja klar. Worum geht es?
Mia: Wir haben bald Klassensprecherwahlen. Hast du schon einen Favoriten oder eine Favoritin?
Anna: Ich weiß noch nicht genau.
Mia: Und hast du eine Idee, was der neue Klassensprecher oder die neue Klassensprecherin machen kann?
Anna: Eine paar Ideen habe ich schon. Bei uns in der Schule gibt es keinen Schulkioskder Schulkiosk/die SchulkioskeSchulkiosk mit Leckereienmit Leckereienmit Leckereien und Speisen für Vegetarier. Und ich träume von einer Schule ohne Hausaufgaben.
Mia: Deine Ideen sind sehr interessant.
Anna: Mein großer Traum sind auch Plaudereckendie Plaudereck/die PlaudereckenPlauderecken oder Ruhezonendie Ruhezone/die RuhezonenRuhezonen in unserer Schule.
Mia: Möchtest du Klassensprecherin werden?
Anna: Ich bin noch nicht sicher.
Mia: Danke für das Gespräch!
Anna: Tschüs, Mia!
