1. Wnioski z doświadczeń i obserwacji

• Co udało się Wam dzisiaj zmierzyć?

• Który składnik pogody najłatwiej było zmierzyć, a który najtrudniej? Dlaczego?

• Jakie nowe informacje o pogodzie zdobyliście dzięki własnym pomiarom?

2. Sprawdzenie realizacji celów lekcji

• Jakie przyrządy służą do pomiaru temperatury, ciśnienia, wiatru, opadów?

• W jakich jednostkach zapisuje się te pomiary?

• Czy potraficie odczytać wyniki z przyrządów, które dzisiaj poznaliśmy?

• Czy potraficie wyjaśnić, po co prowadzi się pomiary pogody?

3. Odniesienie do wiedzy wyjściowej

• Co mówiliście na początku lekcji o sposobach mierzenia pogody? Co się zmieniło po dzisiejszych zajęciach?

• Czy Wasze wyobrażenie o pracy meteorologa było trafne?

• Jak dzisiejsza praca różniła się od tego, co sądziliście wcześniej?

4. Refleksja osobista i autoocena

• Dzisiaj nauczyłem się, że…

• Najbardziej zaskoczyło mnie…

• Najciekawsze było dla mnie…

• Nadal mam pytanie o…

• Następnym razem chciałbym zbadać…