Leggi il dialogo e poi svolgi le attività di seguito.
Przeczytaj dialog, a następnie wykonaj poniższe zadania.
Rm2do99M8ZZi7
Zdjęcie przedstawia pustą salę klasową w szkole. Po lewej i po prawej stronie stoją szkolne ławki i krzesła. W centralnej części wisi tablica, przed którą znajduje się biurko.
L’aula
Aula
Źródło: grafika: Unsplash.com, licencja: CC BY-SA 3.0.
KatarzynaGórniakAndiamo a ballare?
Luisa e Francesco sono studenti del Liceo Scientifico di Bari. Dopo scuola parlano davantidavanti adavanti all’edificiol’edificio (m)edificio:
Luisa: Come al solitoal solitoal solito, il martedì, dopo le lezioni ho il corso di informatica e poi vadoandarevado in piscinala piscina (f)piscina. E tu?
Francesco: Qui vicinovicinovicino aprono una nuova scuola di ballola scuola (f) di balloscuola di ballo. Ci sono i volantiniil volantino (m)volantini all'ingressol’ingresso (m)ingresso della scuola. Forse ci andiamo insiemeinsiemeinsieme?
Luisa: Ma io non sosapereso ballare per nienteper nienteper niente e inoltreinoltreinoltre oggi sono impegnataimpegnatoimpegnata.
Francesco: Possiamo andarci anche giovedì.
Luisa:PurtroppopurtroppoPurtroppo no. Il giovedì vado a cavallo e ho il corso di spagnolo. E tu non fai nientenienteniente dopo la scuola?
Francesco: Come no! Il mercoledì e il venerdì gioco a calcio e il lunedì ho il corso d’inglese.
Luisa: Non è facile trovare tempo per passare una serata libera insieme. Ma le lezioni ci sono anche nel fine settimanail fine settimana (m)fine settimana?
1 Źródło: KatarzynaGórniak, Andiamo a ballare?, licencja: CC BY 3.0.
1
Esercizio1
Rileggi di nuovo il testo e indica se le seguenti frasi sono vere o false.
Przeczytaj ponownie tekst i wskaż, czy poniższe zdania są prawdziwe, czy fałszywe.
R1dPKoDYVFGQ8
Łączenie par. . Dopo le lezioni, i ragazzi stanno all'interno dell'edificio.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. Il martedì Luisa ha il corso di informatica e poi va in piscina.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. La ragazza sa ballare molto bene.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. Francesco gioca a calcio due giorni alla settimana.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso
Łączenie par. . Dopo le lezioni, i ragazzi stanno all'interno dell'edificio.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. Il martedì Luisa ha il corso di informatica e poi va in piscina.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. La ragazza sa ballare molto bene.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. Francesco gioca a calcio due giorni alla settimana.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Esercizio2
Quali informazioni si riferiscono a Luisa? Quali a Francesco?
Które informacje dotyczą Luizy, a które Franceska?
RSQcuBgeOLUfi
Zdjęcie przedstawia uśmiechniętych dziewczynę i chłopaka. W rękach niosą jakieś notesy, na plecach mają plecaki.
L’incontro dopo le lezioni
Spotkanie po lekcjach
Źródło: grafika: Unsplash.com, licencja: CC BY-SA 3.0.
RlQbPC9grbT04
Luisa Możliwe odpowiedzi: 1. Gioca a calcio., 2. Va a cavallo., 3. Ha il corso di spagnolo., 4. Ha il corso di informatica., 5. Va in piscina., 6. Ha il corso d’inglese. Francesco Możliwe odpowiedzi: 1. Gioca a calcio., 2. Va a cavallo., 3. Ha il corso di spagnolo., 4. Ha il corso di informatica., 5. Va in piscina., 6. Ha il corso d’inglese.
Luisa Możliwe odpowiedzi: 1. Gioca a calcio., 2. Va a cavallo., 3. Ha il corso di spagnolo., 4. Ha il corso di informatica., 5. Va in piscina., 6. Ha il corso d’inglese. Francesco Możliwe odpowiedzi: 1. Gioca a calcio., 2. Va a cavallo., 3. Ha il corso di spagnolo., 4. Ha il corso di informatica., 5. Va in piscina., 6. Ha il corso d’inglese.
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
2
Esercizio3
Metti nell’ordine giusto gli elementi delle frasi.
Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej.
R1Vv5mTsTupae
1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo
1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo 1. informatica., 2. di, 3. corso, 4. ho, 5. il, 6. scuola, 7. Dopo
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
RPfWLsic4ImbG
1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera
1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera 1. una, 2. Non, 3. insieme., 4. serata, 5. è, 6. trovare, 7. facile, 8. libera
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
R1JFMXMe5G5j4
1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese.
1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese. 1. Il, 2. il, 3. ho, 4. corso, 5. lunedì, 6. d’inglese.
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
Czasownikandare(iść, jechać, udawać się dokądś) w czasie teraźniejszym (presente indicativo) odmienia się nieregularnie. Zapoznaj się z poniższą tabelką:
R1aW8Uil8NgIL
Ilustracja
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY 3.0.
persona
singolare
persona
plurale
io
vado
noi
andiamo
tu
vai
voi
andate
lui, lei, Lei
va
loro, Loro
vanno
Partykuła ciprzy czasowniku andare.
W dzisiejszym e‑materiale pojawiło się nowe zagadnienie gramatyczne, którym jest partykułaci. W połączeniu z czasownikiem andare cząstkaciwskazuje na miejsce, o którym już była mowa wcześniej i tłumaczymy ją jako: „tam”, „tu”, „w tym miejscu”, „do tego miejsca”.
Spójrz na fragmenty dialogu rozpoczynającego ten e‑materiał:
- Qui vicino aprono una nuova scuola di ballo. Forse ci andiamo insieme? –
Tutaj niedaleko otwierają nową szkołętańca. Może pójdziemy tam razem?
- Possiamo andarci sabato. – Możemy tam pójść w sobotę.
Zwróć uwagę, że po włosku partykułę ci stawiamy przed formą osobową czasownika lub za czasownikiem, jeśli ten czasownik występuje w bezokoliczniku w konstrukcji z czasownikiem modalnym:
Przeanalizuj poniższe przykłady:
– Vai alla festa di Andrea stasera? – Idziesz na imprezę do Andrei dziś wieczorem?
– No, non ci vado. – Nie, nie idę (tam).
– Andate in Italia? – Jedziecie do Włoch?
– Sì, ci andiamo! – Tak, jedziemy tam!
– Andiamo in centro? – Idziemy do centrum?
- No, non ci andiamo. – Nie, nie idziemy tam.
– Potete andare da Marco stasera?– Możecie dziś wieczorem iść do Marka?
– No, non possiamo andarci. – Nie, nie możemy tam iść.
Czasowniksapere(wiedzieć, umieć, potrafić coś robić) w czasie teraźniejszym (presente indicativo ) odmienia się nieregularnie. Zapoznaj się z poniższą tabelką:
R1G2XxOlIkHCf
Ilustracja
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY 3.0.
persona
singolare
persona
plurale
io
so
noi
sappiamo
tu
sai
voi
sapete
lui, lei, Lei
sa
loro, Loro
sanno
Czasowniksaperew znaczeniu potrafić coś robić:
Sai nuotare? - Umiesz pływać?
Non so ballare per niente. - Wcalenie umiem tańczyć.
Loro sanno andare a cavallo. - Oni potrafią jeździć konno.
Io so suonare il pianoforte. - Potrafię grać na fortepianie.
Czasowniksaperew znaczeniu wiedzieć:
Sapete dove andiamo? - Wiecie, dokąd idziemy?
Franco, sai che ore sono? - Franco, wiesz, która jest godzina?
RJ9MphgBKyfze
Appunti: (Uzupełnij).
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
Dizionario
f = femminile - rodzaj żeński, m = maschile - rodzaj męski, pl = plurale - liczba mnoga
