Temat: Jesień Narodów

Adresat

Uczniowie klasy VIII szkoły podstawowej

Podstawa programowa

XXXVI. Świat po II wojnie światowej. Uczeń:

11. charakteryzuje przemiany społeczno‑polityczne w Europie Środkowo‑Wschodniej w latach 1989–1991.

Ogólny cel kształcenia

Uczeń dowie się o Jesieni Narodów, przemianach społeczno‑politycznych w Europie Środkowo- Wschodniej w latach 1989- 1991.

Kompetencje kluczowe

• porozumiewanie się w językach obcych;

• kompetencje informatyczne;

• umiejętność uczenia się.

Kryteria sukcesu
Uczeń nauczy się:

• jak przechodziły procesy obalania komunizmu w krajach Europy Środkowo‑Wschodniej;

• jak doszło do zjednoczenia Niemiec;

• co oznacza termin „jesień narodów”;

• jakie były skutki przemian lat 1989‑1991 w Europie Środkowo‑Wschodniej.

Metody/techniki kształcenia

• podające

  • pogadanka.

• aktywizujące

  • dyskusja.

• programowane

  • z użyciem komputera;

  • z użyciem e‑podręcznika.

• praktyczne

  • ćwiczeń przedmiotowych.

Formy pracy

• praca indywidualna;

• praca w parach;

• praca w grupach;

• praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne

• e‑podręcznik;

• zeszyt i kredki lub pisaki;

• tablica interaktywna, tablety/komputery.

Przebieg zajęć

Faza wstępna

1. Prowadzący lekcję podaje temat lekcji, określa cel zajęć i wspólnie z uczniami ustala kryteria sukcesu.

2. Nauczyciel odtwarza nagranie abstraktu. Co jakiś czas zatrzymuje je, prosząc uczniów, by opowiedzieli własnymi słowami to, co przed chwilą usłyszeli. W ten sposób uczniowie ćwiczą słuchanie ze zrozumieniem.

Faza realizacyjna

1. Lektura treści abstraktu. Nauczyciel wykorzystuje tekst do pracy indywidualnej lub w parach według następujących kroków: 1) pobieżne przejrzenie tekstu, 2) postawienie pytań, 3) dokładne czytanie, 4) streszczenie poszczególnych części tekstu, 5) powtórzenie treści lub przeczytanie całego tekstu.

2. Omówienie informacji przedstawionych na osi czasu. Następnie nauczyciel dzieli klasę na grupy - tyle, ile jest wydarzeń na osi. Każdy zespół opracowuje jedno przydzielone zagadnienie, pogłębiając informacje zawarte w abstrakcie. Następnie uczniowie prezentują swoje omówienia.

3. Nauczyciel wspólnie z uczniami podsumowuje dotychczasowy przebieg zajęć.

4. Uczniowie analizują ilustrację i wykonują Polecenie 2 i Polecenie 3. Aby odpowiedzieć na pytanie, mogą korzystać ze źródeł internetowych lub innych publikacji. Nauczyciel sprawdza poprawność odpowiedzi i udziela uczniom informacji zwrotnej.

5. Uczniowie analizują galerię ilustracji i wykonują Polecenie 4. Aby odpowiedzieć na pytanie, mogą korzystać ze źródeł internetowych lub innych publikacji. Nauczyciel sprawdza poprawność odpowiedzi i udziela uczniom informacji zwrotnej.

6. Uczniowie w parach rozwiązują Ćwiczenie 1. Nauczyciel sprawdza, czy zadanie zostało prawidłowo wykonane, i udziela uczniom informacji zwrotnej.

Faza podsumowująca

1. Nauczyciel pyta: Gdyby z przedstawionego na lekcji materiału miała się odbyć kartkówka, jakie pytania waszym zdaniem powinny zostać zadane? Gdyby uczniowie nie wyczerpali najistotniejszych zagadnień, nauczyciel może uzupełnić ich propozycje.

2. Nauczyciel prosi chętnego ucznia o podsumowanie lekcji z jego punktu widzenia. Pyta pozostałych uczniów, czy chcieliby coś dodać do wypowiedzi kolegi na temat wiedzy i umiejętności opanowanych na lekcji.

Praca domowa

1. Odsłuchaj w domu nagrania abstraktu. Zwróć uwagę na wymowę, akcent i intonację. Naucz się prawidłowo wymawiać poznane na lekcji słówka.

2. Wykonaj w domu notatkę z lekcji, np. metodą sketchnotingu.

W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania

Pojęcia

Teksty i nagrania

The Autumn of Nations

Link to the class

For almost half of a century, the countries of East‑Central Europe were under the control and influence of the Soviet Union. This state of affairs changed between the 80s and 90s of the 20th century owing to the democratic transformation that started in Poland. It was caused by the extremely poor economic situation of the Eastern Bloc, the United States’ policies, and the perestroika (reconstruction) of the Soviet Union initiated by Mikhail Gorbachev. The anti‑Communist transformations in the People’s Republics were almost universally bloodless and followed similar scenarios. Reformist groups gained traction, then worked out compromises with the Communist authorities (e.g. the Hungarian Round Table Talks). Such situations would be oftentimes accompanied by large‑scale social protests supporting the opposition. As a result of the agreements, the constitutions would be changed, with the passages on the leading role of the party and the dominant position of the workers removed, and the anti‑Communists would be let to exercise power. The names of the states would be changed as well. Such was the course of action in Hungary, Czechoslovakia (the Velvet Revolution) and in Bulgaria.

In East Germany, changes happened as a result of large‑scale manifestations and the reformers’ rise to power in the Communist Party. The process that began could not be stopped. Finally, it led to the fall of the Berlin Wall and Germany’s reunification on 3 October 1990. The costly and tedious process of uniting the two parts of the new state followed.

The only country that failed to conduct its system transformation peacefully was Romania. With the help of the security forces, its dictator, Nicolae Ceausescu, created a system of full control, making the opposition virtually nonexistent. The brutally quenched (with over 1000 victims) anti‑government protests of 1989 caused the military to turn its back on him. Ceausescu's party opponents founded the National Salvation Front and took control of the revolution. Soon after the bloody ruler was abolished, then subsequently executed after a brief trial.

The last Communist Republic to witness change was the multi‑national Yugoslavia. Due to conflicts between the nationalities, as well as the limitations to civil freedoms, the federation fell apart, which resulted in a long civil war (1991‑1995).

The process of the nations of Central‑East Europe leaving the Soviet sphere of influence ended in 1991, and was dubbed the “Autumn of Nations”. It begun with the Round Table Talks between the government and the opposition in Poland.