Prezentacja zawiera dziesięć slajdów dotyczących opisywania wyglądu. Każdy slajd zawiera: opis, nagranie dźwiękowe, ilustrację i materiał filmowy.

Pierwszy slajd przedstawia kobietę w białym fartuchu, która pracuje w laboratorium. Opis slajdu: El año pasado: Fue peor que este. Este año: Tenemos una nueva profesora de Química. Nagranie dźwiękowe: Buenos días, Nuria. ¿Ya te has despertado? Yo voy a desayunar algo. Este curso va a ser mucho mejor que el anterior. He oído que han cambiado a la profesora de Química. Materiał filmowy przedstawia pojemnik z próbówkami. Do jednej z otwartych próbówek ktoś wlewa czerwony płyn z pipety. Podpis pod filmem: Las clases de Química no me gustaron.

Drugi slajd przedstawia pusty korytarz w budynku, po bokach którego znajdują się drzwi oraz tablice z ogłoszeniami. Opis slajdu: El año pasado: Tuvimos clases muy pronto por las mañanas. Este año: También empezamos las clases a las ocho. Nagranie dźwiękowe: Pues claro que me he despertado, estoy entrando en clase junto con todos los demás estudiantes. Hoy es el primer día, pero también empezamos a las ocho. Creo que tienes que darte prisa o vas a empezar llegando tarde el primer día, eso causa muy mala imagen. Materiał filmowy przedstawia korytarz szkolny. Po jego bokach stoją uczniowie. Chłopak i dziewczyna mijają się w korytarzu. Chłopak podnosi rękę witając się z dziewczyną, która mu macha. Podpis pod filmem: Empezamos las clases a las ocho, igual que el año pasado.

Trzeci slajd przedstawia szeroką ulicę w środku miasta z małych ruchem samochodowym. Po bokach, wzdłuż ulicy długie budynki. Po chodnikach po obu stronach chodzą ludzie. Opis slajdu: El año pasado: Deduje que llegar tarde no causa buena impresión. Este año: No estoy empezando muy bien. Nagranie dźwiękowe: ¿Empezamos a las ocho? Ohh, cómo he podido olvidarlo. El curso pasado acabé mal y este parece que lo voy a empezar peor. Ya estoy saliendo de casa, voy corriendo al instituto. Materiał filmowy przedstawia ruchliwy deptak ze sklepami w centrum miasta, po którym w przyspieszonym tempie chodzą ludzie. Podpis pod filmem: El año pasado llegué tarde a clase demasiadas veces.

Czwarty slajd przedstawia fragment profesjonalnego mikroskopu z czterema zamiennymi soczewkami. Opis slajdu: El año pasado: Alicia redujo las notas de Miguel por llegar tarde. Este año: Tenemos una nueva tutora y es Alicia. Nagranie dźwiękowe: Uff, vaya cabeza tienes. Tengo una mala noticia para ti. Estamos sentados en la clase y los profesores van a presentarse. Nuestra tutora es la profesora de Biología, Alicia. Creo que el año pasado te echó la bronca varias veces por llegar tarde, seguro que ahora va a preguntar por ti. Materiał filmowy przedstawia młodą kobietę stojącą przy tablicy sucho ścieralnej. Kobieta mówi coś do kogoś, kto znajduje się po drugiej stronie pomieszczenia. Następnie odwraca się do tablicy, na której rysuje kwadrat. Później wskazując swój rysunek odwraca się do innych osób znajdujących się w pomieszczeniu i mówiąc coś wskazuje lewą dłonią przed siebie. Podpis pod filmem: Para Alicia la puntualidad es muy importante.

Piąty slajd przedstawia kartkę z dziecięcymi zadami, na której jest oparta dłoń dziecka trzymającego ołówek. Opis slajdu: El año pasado: Miguel tuvo que repetir los exámenes. Este año: Miguel va a llegar tarde otra vez. Nagranie dźwiękowe: Sí, recuerdo a Alicia. Aprobé su asignatura gracias a los exámenes de recuperación. Estoy cogiendo un taxi. Si nuestra tutora pregunta por mí, dile que he perdido el autobús y que voy a llegar en cinco minutos. Materiał filmowy przedstawia ulicę z rondem, wokół którego przejeżdża taksówka oraz inne pojazdy. Podpis pod filmem: Voy a pagar mucho, pero tengo que llegar rápidamente a clase.

Szósty slajd przedstawia puste wnętrze autobusu. Opis slajdu: El año pasado: Miguel perdió el autobús varias veces. Este año: Miguel empieza con excusas. Nagranie dźwiękowe: Uhh, el primer día ya gastas tu excusa del autobús. Este curso no empieza muy bien, Miguel. Materiał filmowy przedstawia autobus stojący na przystanku, do którego przednimi drzwiami wsiada kobieta. Następnie drzwi zostają zamknięte. Podpis pod filmem: El año pasado Miguel llegó tarde muchas veces por perder el autobús.

Siódmy slajd przedstawia dziewczynę trzymającą trójkąt pizzy. W tle widoczne są dwie inne osoby trzymające pizzę. Opis slajdu: El año pasado: Miguel no comió en clase. Este año: Va al instituto con hambre. Nagranie dźwiękowe: Nuria, tengo una pregunta más. ¿Este año se puede comer en clase? Es que tengo mucha hambre. Materiał filmowy przedstawia stół z deserami napojami wokół którego siedzą ludzie. Zbliżenie na jeden talerz, na którym są owoce, lody i gofry. Ktoś odkrawa fragment gofra. Podpis pod filmem: Ayer desayuné como un rey, pero hoy no he tenido tiempo.

Ósmy slajd przedstawia elegancko ubranego mężczyznę na tle tablicy sucho ścieralnej. W jednej ręce trzyma otwarty marker skierowany do tablicy, drugą ręką wskazuje coś przed sobą. Wygląda, jakby mówił. Opis slajdu: El año pasado: Roberto discutió con un profesor. Este año: No se puede comer en el aula. Nagranie dźwiękowe: Miguel, está prohibido comer en clase. ¿No recuerdas la discusión que tuvo Roberto el año pasado con el profesor de Inglés? La directora llamó por teléfono a sus padres. Materiał filmowy przedstawia elegancko ubraną kobietę, która siedzi przy stole w sali konferencyjnej i rozmawia przez telefon. Podpis pod filmem: Todo el mundo habló sobre este incidente.

Dziewiąty slajd przedstawia zewnętrze bisko do koszykówki, na którym odbywa się mecz. Wokół niego kibice. Opis slajdu: El año pasado: Tuvieron clase con Cristina. Este año: Miguel no sabe si Cristina continúa. Nagranie dźwiękowe: Es verdad. ¿Y quién es nuestro profesor de Educación Física? El año pasado tuvimos clases con Cristina. Materiał filmowy przedstawia dwoje chłopców grających w koszykówkę na sali gimnastycznej. Podpis pod filmem: Me encantaron las clases con Cristina.

Dziesiąty slajd przedstawia kilka splątanych skakanek leżących na podłodze. Opis slajdu: El año pasado: Cristina introdujo un sistema de entrenamientos suaves. Este año: Van a tener entrenamientos duros. Nagranie dźwiękowe: Tengo malas noticias para ti. Este año tenemos un nuevo profesor de Educación Física. No recuerdo su nombre, pero todos dicen que es muy duro y que no le gustan los alumnos que llegan tarde. ¡Corre! Materiał filmowy przedstawia mężczyznę, który wkłada do ust gwizdek, podnosi do góry prawą rękę, wypuszcza z ust gwizdek i szeroko się uśmiecha. Podpis pod filmem: Tenemos un nuevo profesor de Educación Física.