Aktywność twórcza a korzystanie z urządzeń ekranowych przez dzieci w wieku przedszkolnym

Artykuł naukowy prezentujący wyniki badań dotyczących korzystania przez dzieci w wieku przedszkolnym z urządzeń ekranowych i związku tej aktywności z ich zachowaniami twórczymi. Wyniki dostarczają interesujących danych dotyczących tego, co w kontekście korzystania z urządzeń ekranowych ma największe znaczenie dla poziomu myślenia twórczego małych dzieci. Rekomendacja - poszerzenie kompetencji kognitywnych nauczycieli, pedagogów, rodziców.

Otwórz linkhttps://www.ejournals.eu/Psychologia‑Rozwojowa/2020/Numer‑2-2020/art/17131/Otwórz link

Źródło: Karolina Appelt, Czasopismo Psychologia Rozwojowa, 2020, tom 25, nr 2, s. 31‑42, Uniwersytet Jagielloński