Alicia: Hola, Raúl. ¿Cómo estás?
Raúl: Buenos días, Alicia. Yo estoy un poco preocupado, el examen ha sido bastante más complicadocomplicadocomplicado de lo que me esperaba.
Alicia: Pues a mí me ha parecido muy fácil. Algunas de las preguntas eran idénticasidénticasidénticas a las que hicimos en clase.
Raúl: Ufff, puede ser. Pero el problema es que yo no prestaba mucha atención durante las clases.
Alicia: No quiero decirte: “te lo dije”. Pero así es. Te dije que era importante prestar atención al profesor.
Raúl: Ya lo sé, tenías razón, Alicia.
Alicia: Espera, acabas de decir: “tenías razón”. Este es un momento histórico. Tú nunca admitesadmitiradmites tus errores.
Raúl: Bueno, he maduradomadurarmadurado. Eso es algo bueno, ¿no?
Alicia: Muy bueno, estoy sorprendida. Cuéntame, ¿cómo te preparaste para el examen?
Raúl: Pues, empecé a estudiar ayer por la noche.
Alicia: Primer error.
Raúl: Ya lo sé, teníamos mucho material y un solo día no era suficientesuficientesuficiente para memorizarlo todo.
Alicia: Segundo error.
Raúl: ¿Cómo que segundo error? ¿Qué hay de malo en memorizar el material de los libros?
Alicia: Es una técnica de estudio un poco aburrida y que te desmotiva poco a poco.
Raúl: Eso es exactamente lo que me pasó a mí. ¿Y qué me propones para el próximo examen?
Alicia: Pues, lo primero de todo, estudiar poco a poco. Además, debes intentar entender los temas. Puedes hacerte esquemas.
Raúl: Sí, anoche hice algunos esquemas, mira, los tengo aquí mismo.
Alicia: ¿Estos papelitos pequeños son esquemas? Más bien parecen chuletas. ¿Pensabas copiar en el examencopiar en el examencopiar en el examen?
Raúl: Sí, era mi plan B. Quería sacar la chuleta y copiar las respuestas del examen. Pero el profesor estaba mirándome todo el tiempo y no he podido sacar el papelito.
Alicia: Ay, Raúl. Esa es una idea horrible. Si el profesor te pillapillarpilla utilizando una chuleta puedes tener muchos problemas.
Raúl: Ya lo sé, pero es que estaba desesperado. Necesitaba aprobar este examen.
Alicia: Otra buena técnica de estudio es la de comentar los temas del examen con un compañero, al hacer preguntas puedes entender mejor la información.
Raúl: Ahora es demasiado tarde porque el examen ya ha acabado. Voy a suspender y mis padres se van a poner furiosos.
Alicia: Puedes hablar con el profesor y repetir el examen la semana que viene, él aprecia mucho el interés de los alumnos.
Raúl: Eso voy a hacer, esta misma tarde le escribo un correo electrónico y le digo que no me preparé bien para el examen y le pregunto si me puede dar una segunda oportunidad.
Alicia: Muy bien, pero nada de chuletas esta vez, ¿de acuerdo?
Raúl: Claro, te lo prometo, nada de chuletas.