Dla nauczyciela

Numer e‑materiału: Temat 43
Autor e‑materiału: Justyna Orłowska
Tytuł e‑materiału: Zwiastuny wiosny
Poziom edukacyjny, klasa: szkoła podstawowa, klasa 1

Cel ogólny lekcji: Poprzez poznanie typowych oznak wiosny uczeń rozwija umiejętność obserwacji zjawisk przyrodniczych.

Cele wynikające z podstawy programowej

IV. Edukacja przyrodnicza

1 Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego. Uczeń:

1) rozpoznaje w swoim otoczeniu popularne gatunki roślin i zwierząt, w tym zwierząt hodowlanych, a także gatunki objęte ochroną;

6) planuje, wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty dotyczące obiektów i zjawisk przyrodniczych, tworzy notatki z obserwacji, wyjaśnia istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo‑skutkowego i czasowego;

I. Edukacja polonistyczna

1 Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń:

3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;

2 Osiągnięcia w zakresie mówienia. Uczeń:

1) wypowiada się płynnie, wyraziście, stosując adekwatne do sytuacji techniki języka mówionego: pauzy, zmianę intonacji, tempa i siły głosu;

4 Osiągnięcia w zakresie pisania. Uczeń:

4) pisze z pamięci i ze słuchu; przestrzega poprawności ortograficznej w wyrazach poznanych i opracowanych podczas zajęć;

Cele szczegółowe

Uczeń:

Opisuje pierwsze oznaki wiosny.
Wymienia gatunki wiosennych kwiatów i rozpoznaje je na fotografiach.
Wymienia ptaki przylatujące do Polski wiosną.
Wymienia zwierzęta budzące się z zimowego snu.
Zapisuje w zeszycie wyrazy z trudnościami ortograficznymi.
Grupuje elementy środowiska przyrodniczego w podziale na rośliny i zwierzęta.
Wskazuje na ilustracji elementy niepasujące do krajobrazu wiosennego.

Kształtowane kompetencje kluczowe

Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.
Kompetencje cyfrowe.
Kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych.

Ciekawostki