Autor: Dawid Tarczyński

Przedmiot: wiedza o społeczeństwie

Temat: Instytucje prawne prawa rzeczowego w RP

Grupa docelowa: III etap edukacyjny, liceum, technikum, zakres podstawowy, zakres rozszerzony

Podstawa programowa:

Zakres podstawowy

V. Prawo w Rzeczypospolitej Polskiej.

Uczeń:

5) wyjaśnia podstawowe instytucje prawne prawa rzeczowego i spadkowego w Rzeczypospolitej Polskiej (własność, formy nabycia własności, spadek, dziedziczenie ustawowe i testamentowe, zachowek).

Zakres rozszerzony

XI. System prawa w Rzeczypospolitej Polskiej.

Uczeń:

9) wyjaśnia instytucje prawne prawa rzeczowego w Rzeczypospolitej Polskiej (współwłasność łączna i ułamkowa; ruchomość i nieruchomość; użytkowanie wieczyste, użytkowanie, posiadanie, służebność, zastaw, hipoteka).

Kształtowane kompetencje kluczowe:

• kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;

• kompetencje cyfrowe;

• kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;

• kompetencje obywatelskie.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• analizuje, czym jest współwłasność;

• charakteryzujesz nieruchomości i ruchomości;

• porównuje formy użytkowania;

• wyjaśnie czym jest posiadanie i służebność;

• porównuje hipotekę i zastaw.

Strategie nauczania:

• konstruktywizm.

Metody i techniki nauczania:

• dyskusja;

• burza mózgów;

• rozmowa nauczająca z wykorzystaniem multimedium.

Formy zajęć:

• praca indywidualna;

• praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne:

• komputery z głośnikami i dostępem do internetu, słuchawki;

• zasoby multimedialne zawarte w e‑materiale;

• tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.

Przebieg zajęć:

Faza wstępna

1. Uczniowie odpowiadają na pytania, jak rozumieją:

• współwłasność;

• różnice między nieruchomością i ruchomością;

• użytkowanie, posiadanie i służebność;

• różnice między hipoteką a zastawem.

Odpowiedzi są zapisywane na tablicy przez wybraną osobę.

2. Przedstawienie tematu i celów zajęć.

Faza realizacyjna

1. Wprowadzenie nauczyciela – omówienie:

• czym jest prawo rzeczowe, nieruchomość i ruchomość;

• czym jest współwłasność, użytkowanie, posiadanie i służebność;

• na czym polegają różnice między hipoteką i zastawem.

2. W klasie zostaje przeprowadzona dyskusja na temat: Z którymi instytucjami prawa rzeczowego spotykamy się na co dzień?

3. Sporządzenie notatki z lekcji z podziałem na najważniejsze informacje dotyczące:

• prawa rzeczowego;

• współwłasności;

• różnic między nieruchomością i ruchomością;

• użytkowania, posiadania i służebności;

• różnic między hipoteką i zastawem.

Faza podsumowująca

1. Rozwiązanie gry multimedialnej.

2. Wykonanie ćwiczeń do multimedium (1–3)

Praca domowa:

Wykonanie ćwiczeń z modułu „Sprawdź się” (1–8).

Materiały pomocnicze:

Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny, isap.sejm.gov.pl.

Wskazówki metodyczne opisujące różne zastosowania multimedium:

Gra interaktywna może być wykorzystana do lekcji powtórzeniowej lub jako materiał do przygotowania prezentacji multimedialnej o instytucjach prawnych prawa rzeczowego w RP.