Autor: Joanna Kalinowska

Temat: Wybór papieża Polaka. Pierwsza pielgrzymka do ojczyzny

Grupa docelowa:

Szkoła ponadpodstawowa, liceum ogólnokształcące, technikum

Podstawa programowa:

Kształtowane kompetencje kluczowe:

• kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;

• kompetencje cyfrowe;

• kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;

• kompetencje obywatelskie.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• przedstawia okoliczności wyboru Karola Wojtyły na papieża;

• omawia reakcje władz i społeczeństwa polskiego na ten wybór oraz na pierwszą pielgrzymkę papieża do ojczyzny;

• charakteryzuje znaczenie pielgrzymek Jana Pawła II do ojczyzny.

Strategie nauczania:

• konstruktywizm;

• konektywizm.

Metody i techniki nauczania:

• rozmowa nauczająca z wykorzystaniem ćwiczeń interaktywnych;

• analiza materiału źródłowego (porównawcza);

• dyskusja.

Formy pracy:

• praca indywidualna;

• praca w parach;

• praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne:

• komputery z głośnikami, słuchawkami i dostępem do internetu;

• zasoby multimedialne zawarte w e‑materiale;

• tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda;

• telefony z dostępem do internetu.

Przebieg lekcji

Faza wstępna:

1. Nauczyciel wyświetla na tablicy temat i cele lekcji i przybliża je uczniom.

2. Określenie wiążących dla uczniów kryteriów sukcesu. Nauczyciel poleca uczniom przygotować w parach pytania związane z tematem lekcji. Czego uczniowie chcą się dowiedzieć? Co ich interesuje w związku z zakresem zajęć?

Faza realizacyjna:

1. Praca z tekstem. Uczniowie indywidualnie zapoznają się z treścią sekcji „Przeczytaj” i zapisują na kartkach minimum pięć pytań do tekstu. Wybrana osoba zbiera pytania do urny. Nauczyciel dzieli uczniów na pięcioosobowe grupy, które losują pytania z puli i przygotowują odpowiedzi. Zespół, który jest gotowy, zgłasza się i przedstawia rezultaty swojej pracy. Pozostali uczniowie wraz z nauczycielem weryfikują poprawność odpowiedzi.

2. Praca z pierwszym multimedium („Film edukacyjny”). Nauczyciel czyta polecenie 2: „Opisz reakcje władz polskich i społeczeństwa na wybór Karola Wojtyły na papieża” i poleca uczniom, aby wykonali je w parach. Wybrana osoba prezentuje propozycję odpowiedzi, a pozostali uczniowie się do niej ustosunkowują. Nauczyciel w razie potrzeby uzupełnia informacje. W podobny sposób uczniowie wykonują polecenie 3.

3. Utrwalanie wiedzy i umiejętności. Uczniowie wykonują indywidualnie ćwiczenia 1 i 2 w sekcji „Prezentacja + Sprawdź się”, a następnie porównują swoje odpowiedzi z kolegą lub koleżanką.

4. Kolejne ćwiczenia 3 i 4 uczniowie wykonują w parach. Na koniec omawiają na forum klasy poprawność wykonanych ćwiczeń, nauczyciel nadzoruje pracę uczniów.

Faza podsumowująca:

1. Nauczyciel ponownie wyświetla na tablicy temat lekcji zawarty w sekcji „Wprowadzenie” i inicjuje krótką rozmowę dotyczącą kryteriów sukcesu. Czego uczniowie się nauczyli?

2. Nauczyciel omawia przebieg zajęć i pracę uczniów.

Praca domowa:

1. Zapoznaj się z prezentacją multimedialną znajdującą się w sekcji „Prezentacja + Sprawdź się”, a następnie wykonaj dwa dołączone do niej polecenia.

2. (Dla uczniów chętnych) Wykonaj niezrealizowane ćwiczenia z sekcji „Prezentacja + Sprawdź się”.

Materiały pomocnicze:

Papieskie pielgrzymki w PRL, red. W. Polak, J. Kufel, P. Ruchlewski, Gdańsk 2019.

A. Dudek, Historia polityczna Polski 1989–2012, Kraków 2013.

W. Roszkowski, Historia Polski 1914–2015, Warszawa 2017.

Wskazówki metodyczne:

Uczniowie mogą zapoznać się z prezentacją multimedialną oraz filmem przed zajęciami, a wybrane osoby opracowują temat w formie prezentacji. Wówczas w trakcie fazy realizacyjnej, już po przedstawieniu prac uczniów, nauczyciel przechodzi do poleceń związanych z multimediami.