Zdjęcie przedstawia kolumny w kształcie postaci kobiecej ubranej w powłóczyste szaty.
Zdjęcie przedstawia kolumny w kształcie postaci kobiecej ubranej w powłóczyste szaty.
Świat starożytnych Greków
Kariatydy (podpory w kształcie postaci kobiecej) na ateńskim Akropolu.
Źródło: Pixabay, licencja CC0 1.0, dostępny w internecie: www.pixabay.com.
Dziedzictwo kulturowe starożytnych Greków
Dzieje starożytnej Grecji mają swój początek w II tysiącleciu p.n.e., kiedy na tych terenach pojawiły się ludy Jonów, Achajów i Dorów. Pierwszymi wielkimi cywilizacjami greckimi były rozwijająca się na Krecie kultura minojska oraz kultura mykeńska. Ich upadek nastąpił ok. XII w. p.n.e., a wraz z nim rozpoczął się okres, który historycy nazywają wiekami ciemnymi.
W historii starożytnej Grecji szczególne miejsce zajmują dwa państwa‑miasta (poleis): Ateny i Sparta. Mimo dzielących ich mieszkańców różnic w obyczajach, sprawowaniu władzy czy wychowaniu wszystkich Hellenów łączyły poczucie własnej wspólnoty i więzy kultury, religii oraz języka. Dorobek kultury antycznej Grecji stanowi ważną część światowego dziedzictwa, jej cywilizacja odcisnęła piętno na wielu najróżniejszych płaszczyznach – od sztuki, przez filozofię i naukę, po politykę.
R12bKaCYiO4Yu1
Linia chronologiczna przedstawia następujące wydarzenia przypadające na okres klasyczny, czyli rozkwit starożytnej Grecji przypadający pomiędzy piątym, a czwartym wiekiem przed naszą erą. Okres od 12 do 9 wieku przed naszą erą Wieki Ciemne – okres upadku kultury Grecji. Pomiędzy 9, a 8 wiekiem przed naszą erą Okres powstania pierwszych polis. Ósmy wiek przed nasza erą Powstanie Iliady i Odysei Homera. Pomiędzy latami około 470 a 399 przed nasza erą Sokrates. Lata około 384 do 322 roku przed nasza erą Arystoteles. Rok 338 przed nasza erą Podbój Grecji przez Filipa drugiego Macedońskiego. Trzeci wiek przed nasza erą „Eureka!” Archimedesa z Syrakuz.
Źródło: Contentplus.sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Twoje cele
Scharakteryzujesz osiągnięcia Greków w dziedzinie literatury, filozofii i sztuk pięknych.
Przeanalizujesz, jaką rolę w życiu Greków odgrywał sport.
Wskażesz wpływy kultury greckiej we współczesnym świecie.
Grecja – kolebka kultury europejskiej
Starożytną Grecję bez wątpienia można nazwać kolebką cywilizacji europejskiej. Największy jej rozkwit przypada na okres klasyczny (V–IV w. p. n. e.). Po podbojach Aleksandra Wielkiego zaczęła się jej intensywna ekspansja na Bliski Wschód, później została jednak wyparta przez kulturę islamu. Za pośrednictwem imperium rzymskiego wpływy cywilizacji greckiej rozprzestrzeniły się natomiast w zachodniej Europie, a po jego upadku – także wschodniej, co trwale zmieniło oblicze kontynentu.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o. na podstawie Getoryk, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.
Należy wspomnieć o osiągnięciach Greków w dziedzinie literatury. Poetyka Arystotelesa położyła podwaliny pod wyodrębnienie trzech głównych gatunków literackich: liryki, epiki i dramatu. Grecy stworzyli też używane do dziś miary wierszowe. Wśród twórców na szczególną uwagę zasługuje wspomniany przez Arystotelesa Homer. Już starożytni uważali go za najwybitniejszego „poważnego” twórcę. Jego dwa eposy: Iliada i Odyseja należą do najstarszych zabytków literatury europejskiej. Były one inspiracją dla wielu późniejszych twórców, zarówno pod względem formy – czego przykładem jest choćby Pan Tadeusz Adama Mickiewicza – jak i treści. Niezliczona liczba utworów plastycznych, literackich, muzycznych, filmowych, a nawet komiksów i gier komputerowych porusza tematykę wojny trojańskiej czy szerzej – mitologii greckiej.
RoyOTDba7TP1H
Obraz przedstawia starca i nastoletniego chłopca, którzy idą górską ścieżką. Starzec jest siwowłosy, ma długą brodę i zamknięte oczy. Ubrany jest w szary chiton i białą chlamidę, przerzuconą przez ramię. Na plecach niesie lirę, prawą ręką wspiera się na długim kosturze. Za lewą rękę prowadzi go nastoletni, ciemnowłosy chłopiec. Jest on ubrany w granatowy chiton, przewiązany w pasie sznurkiem. Na lewym przedramieniu ma przewieszony kosz, a w lewej dłoni trzyma kilka kamieni. Obaj są bosi. Przed nimi szczerzy kły groźny, duży pies. Chłopiec patrzy na niego, trzymając kurczowo kamienie. W tle widać dwóch mężczyzn odganiających dwa wielkie, czarne psy, które czają się do skoku. W dalekim tle piętrzą się wysokie góry.
William‑Adolphe Bouguereau, Homer i jego przewodnik, 1874
Źródło: Wikimedia Commons, domena publiczna.
RY9ZtJLMTYkST
Fotografia przedstawia płaskorzeźbę Homera grającego na kitharze autorstwa Antoine'a‑Denis'a Chaudet. Ukazany jest mężczyzna siedzący na zdobionym krześle. Ma on długą brodę, kręcone włosy i bose stopy. Na głowie ma wieniec laurowy - symbol poetów. Ubrany jest w długą szatę, a w dłoniach trzyma instrument. W tle fotografii znajdują się zdobione elementy fasady.
Antoine‑Denis Chaudet, Homer grający na kitharze, 1806 r., Luwr, Paryż, Francja, wikimedia.org, CC BY 3.0, fotografia: Marie‑Lan Nguyen
Źródło: Antoine Denis Chaudet, Marie-Lan Nguyen, Homer grający na kitharze, rzeźba, Luwr, Paryż, dostępny w internecie: https://commons.wikimedia.org/wiki/Homer#/media/File:Relief_Homer_cour_Carree_Louvre.jpg [dostęp 17.05.2022], licencja: CC BY 3.0.
Kolejnym ważnym wkładem Greków w kulturę Europy był teatr. Zarówno tragedia, jak i komedia narodziły się z improwizacji, czyli początkowo spontanicznych, a później rytualnych czynności wykonywanych podczas uroczystości ku czci Dionizosa – boga płodności, wina, i ekstatycznej zabawy. Teatr wyłonił się z wyśpiewywanych podczas takich uroczystości dialogów – między prowadzącym procesje koryfeuszem (z roli tej wyłonił się potem pierwszy aktor) a resztą uczestników, tworzącą chór. Liczba aktorów wzrosła z czasem do trzech, wprowadzono stroje i maski, zaczęto budować wielkie teatry, a nawet specjalne maszyny urozmaicające widowisko. Dzieła greckich twórców, takich jak Sofokles, Ajschylos czy Eurypides, do dziś należą do klasyki gatunku i miały wielki wpływ na rozwój teatru nowożytnego.
R12XKS9Q2A5LZ
Zdjęcie przedstawia widownię umieszczoną na stoku naturalnego wzniesienia. Siedziska wykute w kamieniu, na dole półokrągła, płaska scena.
Grecki teatr w Milecie z II w. n.e.
Źródło: Radomil, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.
R14xRGJGMs96L
Fotografia przedstawia pozostałości starożytnego teatru w Epidauros. Zdjęcie zostało wykonane z najwyższego miejsca półkolistej schodkowej widowni. Na środku placu znajduje się okrągła orchestra – miejsce dla chóru, za nią szczątki budynków scenicznych. Za teatrem piaszczysty plac i wysokie zielone drzewa. W tyle wysokie wzgórza.
Teatr w Epidauros, 330 r. p.n.e., Grecja, wikimedia.org, CC BY‑SA 4.0, fotografia: Vladimir Blazek
Źródło: Vladimir Blazek, Teatr w Epidauros, fotografia, dostępny w internecie: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Epidauros_Greece.jpg [dostęp 25.05.2023], licencja: CC BY-SA 4.0.
Greckie umiłowanie mądrości
Warto pamiętać, że Arystoteles nie zajmował się jedynie literaturą. Już same tytuły jego dzieł wiele mówią o ich tematyce. Polityka, Metafizyka czy Retoryka do dziś są wykorzystywane w wielu naukach społecznych i humanistycznych. Arystoteles przeszedł jednak do historii głównie jako filozof. Był on uczniem Platona, który z kolei uczył się u Sokratesa.
R1SFqxFhU6YQb
Zdjęcie przedstawia fragment malowidła naściennego, na którym widać dwóch mężczyzn. Jednego starca z siwą, długą brodą i długimi siwymi włosami opadającymi na ramiona. Mężczyzna ma tunikę, a na niej czerwoną togę, palcem wskazującym prawej dłoni wskazuje do góry, w lewej ręce trzyma księgę. Jest bosy. Obok niego, po prawej stronie młodszy mężczyzna. Także w brodą, ciemne włosy, toga, księga w lewym ręku. Na stopach sandały.
Platon i Arystoteles, fragment fresku Szkoła ateńska Rafaela Santiego, znajdującego się na ścianie jednej z sal papieskiego Pałacu Apostolskiego w Watykanie.
Jak pisze Platon, Sokrates podawał w wątpliwość słowa wyroczni w Delfach, a przynajmniej chciał osobiście sprawdzić ich prawdziwość. Właśnie kwestionowanie prawd objawionych przez bogów, poszukiwanie prawdziwej wiedzy o tym, „co piękne i dobre”, legło u podstaw europejskiej filozofii. Starożytni Grecy w późniejszych czasach stworzyli kilka szkół filozoficznych: stoicką, epikurejską, cynicką. Także przed Sokratesem działało wielu tzw. filozofów przyrody, jak Pitagoras, Tales, Heraklit i Demokryt. Myśl starożytnych (zwłaszcza Platona i Arystotelesa) inspirowała wielu myślicieli późniejszych epok. Nie do przecenienia jest również stworzona przez Greków koncepcja dialektyki i argumentacji, którą do dziś stosuje się w dyskursie publicznym.
Greckie umiłowanie piękna
Mieszkańcy Hellady mieli też znaczne osiągnięcia w sztukach plastycznych. Najbardziej trwałe okazały się dzieła architektury. Jako przykład można podać tu świątynię Partenon w Atenach (na ilustracji poniżej), której sklepienie opiera się na potężnych kolumnach. Grecy stworzyli trzy podstawowe style kolumn: koryncki, joński i dorycki. Były one stosowane w wielu późniejszych budowlach (renesansowych, klasycystycznych), a także obecnie – jeśli nie w celach konstrukcyjnych, to ozdobnych.
R1PLAHJO4TZJZ
Zdjęcie przedstawia budowlę antyczną, z zewnętrzną kolumnadą składającą się z 46 kolumn, z których 8 jest widocznych z przodu świątyni. Kolumny są marmurowe, podobnie jak wsparte na nich frontony. Do budowli prowadzi ciąg kamiennych schodów.
Partenon.
Źródło: Harrieta171, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.
RBWwKJ6j6L9wG
Fotografia przedstawia widok na wschodnią fasadę Partenonu, który jest w trakcie prac renowacyjnych. Budowla zbudowana jest z jasnego kamienia, oparta konstrukcyjnie na wysokich kolumnach podtrzymujących elementy dachu. Część kolumn jest uszkodzona i ułamana. Do budowli prowadzą wysokie kamiennie schody. Wewnątrz konstrukcji stoi rusztowanie, a przy budowli kontener i stos kamieni. Przed budowlą stoi para turystów.
Widok na wschodnią fasadę Partenonu, 2019 r., Ateny, Grecja, wikimedia.org, CC BY‑SA 4.0, fotografia: George E. Koronaios
Źródło: George E. Koronaios, Widok na wschodnią fasadę Partenonu, fotografia, dostępny w internecie: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_East_Facade_of_the_Parthenon_on_August_6,_2019.jpg [dostęp 25.05.2023], licencja: CC BY-SA 4.0.
O rozwoju sztuki greckiej najlepiej świadczy fakt, że spośród siedmiu cudów świata aż pięć stworzyli Hellenowie. Mauzoleum w Halikarnasie, Artemizjon w Efezie i latarnia morska na Faros były arcydziełami architektury, a kolos z Rodos i posąg Zeusa w Olimpii – rzeźbami.
Slajd 5 z 5
RqY4xh4v5YSRm
Zdjęcie przedstawia pozostałości po zabudowaniach, leżące kamienie, fragmenty cokołów, ruiny fundamentów. W tle współczesne domy z płaskimi dachami.
Pozostałości po Mauzoleum w Halikarnasie.
Źródło: Patrickneil, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.
R1QRoRd6pKaRu
Zdjęcie przedstawia pozostałości zabudowań sakralnych. Na pierwszym planie fragment kolumny, nieco dalej nieco wyższa pozostałość kolumny. W oddali na wzniesieniu mury o okrągłym kształcie rotundy.
Ruiny świątyni Artemidy w Efezie.
Źródło: Adam Carr, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.
RemulKaAVowTB
Ilustracja przedstawia wysoka wieżę stojąca na podeście w formie kwadratu. Wieża ma w połowie swojej wysokości taras. Na szycie, stożkowaty dach, wieńczy rzeźba. Budynek stoi na nabrzeżu, na pierwszym planie woda i fale.
Szkic latarni w Faros (prof. Hermann Thiersch, 1909 r.).
Źródło: Hermann Thiersch, Wikimedia Commons, domena publiczna.
RGw0F1TkU5NRW
Ilustracja przedstawia posąg, mężczyznę stojącego tyłem w rozkroku. Nogi mężczyzny podparte są kwadratowymi kolumnami, jego głowę zdobi promienista korona czyli królewski diadem.
Ilustracja Kolos Rodyjski z książki Book of Knowledge, The Grolier Society (1911 r.).
Źródło: Wikimedia Commons, domena publiczna.
R1FmQTIMufnUX
Rysunek przedstawia rzeźbę siedzącego na tronie Zeusa o poważnym i dostojnym obliczu. Na głowie ma wieniec z gałązek oliwnych, z lewego ramienia zwisa mu złoty płaszcz, w prawej dłoni trzyma statuę bogini Nike, a lewą rękę wspiera na wykładanym szlachetnymi kamieniami berle. Na rzeźbionych oparciach i nogach tronu ukazano postaci bóstw i sceny bitewne. Szatę i włosy Zeusa wykonano ze złota, obnażone części ciała z kości słoniowej, tron z drewna cedrowego wykładanego hebanem i szlachetnymi kamieniami. Wokół rzeźby narysowano ludzi, którzy swoim wzrostem sięgają tylko piedestału posągu.
Wyobrażenie posągu Zeusa z Olimpii, 1815 r.
Źródło: Quatremère de Quincy (1755–1849), Wikimedia Commons, domena publiczna.
Oprócz Myrona, autora słynnego Dyskobola, na uwagę zasługuje działający w tym samym okresie Fidiasz – twórca wspomnianego posągu Zeusa, który brał też udział w budowie Partenonu. Zbadał on i ustalił proporcje ludzkiego ciała, z jego rozważań korzystali późniejsi artyści. Było to podyktowane chęcią jak najwierniejszego odwzorowania rzeczywistości.
Olimpiady dawniej i dziś
Wspomniany już Dyskobol dostarcza informacji o rozwoju jeszcze jednej dziedziny kultury – sportu. Oprócz rzutu dyskiem Grecy uprawiali wiele innych dyscyplin: rzut oszczepem, skoki, biegi, zapasy, wyścigi rydwanów. Jako pierwsi zaczęli wyprawiać regularne igrzyska, w których udział brali przedstawiciele różnych poleis. Igrzyska wywodziły się z uroczystości religijnych. Najbardziej znane odbywały się w Olimpii, stanowiły one nawet podstawę pomiaru czasu. Najdobitniej świadczy to o ważnej roli sportu w życiu starożytnych Hellenów, wyróżniającej kulturę grecką. Choć rozwój sportu został w dużej mierze zahamowany przez Rzymian, zwłaszcza po przyjęciu chrześcijaństwa, to jednak idea igrzysk olimpijskich przetrwała i odrodziła się pod koniec XIX w. Są one organizowane do dziś.
R8KUK2261D43Z
Zdjęcie przedstawia kolorową Amforę czyli wazę, gdzie narywano biegaczy w biorących udział w konkurencji hoplites, czyli biegu żołnierzy w uzbrojeniu.
Amfora przedstawiająca biegaczy w konkurencji hoplites, czyli biegu w uzbrojeniu.
Źródło: MatthiasKabel (fotograf), Wikimedia Commons, licencja: CC BY 2.5.
Recepcja kultury antycznej Grecji
W większości przypadków Rzymianie przyjmowali kulturę grecką (świadczy o tym choćby wykonanie kopii greckiego Dyskobola) i pomagali tym samym w jej rozpowszechnianiu na Starym Kontynencie. Przyjęcie chrześcijaństwa przyniosło niewielkie zmiany. Co prawda część dzieł została zniszczona lub odrzucona jako „pogańskie”, jednak chrześcijanie adaptowali świątynie na kościoły, a w filozofii opierali się na koncepcjach Platona i Arystotelesa. Wraz z chrystianizacją Europy Wschodniej na te tereny docierała także kultura grecka (a raczej grecko‑rzymska, gdyż zlały się one w jedno). Po pewnym zastoju w okresie średniowiecza powróciła ona do łask w renesansie i od tego czasu motywy mitologiczne w sztuce pojawiają się niemal równie często jak biblijne.
Na koniec warto wspomnieć osiągnięciach Greków w naukach ścisłych: matematyce i przyrodzie (Archimedes – twórca prawa wyporu płynów), astronomii (model heliocentryczny Arystarcha z Samos), medycyny (do dziś składana przez lekarzy przysięga Hipokratesa). Wypracowana przez Ateńczyków demokracja była wzorem dla wielu współczesnych państw. Herodot stworzył natomiast podstawy historii i geografii.
R13M9KC6N619T
Obraz przedstawia mężczyznę w starszym wieku, siedzącego przy swoim biurku, stwarzającego wrażenie zamyślonego. Prawą rękę ma opartą na globusie a lewą podpiera swoją bogato zarośniętą brodę. Na stole widać kałamarz, dwie książki, otwartą kartę z rysunkami.
Zamyślony Archimedes.
Źródło: Domenico Fetti, Gemäldegalerie Alte Meister, Wikimedia Commons, domena publiczna.
Trudno przecenić wpływ cywilizacji greckiej na kształt dzisiejszej Europy. Starożytni Hellenowie stworzyli podstawy praktycznie każdej dziedziny kultury. Oczywiście sami również ulegali wpływom – sztuk plastycznych uczyli się najpewniej od Persów, astronomii od Egipcjan, a pismo przejęli od Fenicjan. Jednak to oni rozpropagowali te osiągnięcia i wynalazki w Europie – samodzielnie (np. podczas wielkiej kolonizacji) lub za pośrednictwem Rzymian. Wieloletnia dominacja kulturalna Greków sprawiła, że ich wersja kultury stała się dominująca, i nawet chrześcijaństwo niewiele mogło tu zmienić, ponieważ wpływy greckie były silnie zakorzenione. Bez wątpienia cywilizacja europejska wyglądałaby zupełnie inaczej, gdyby nie starożytni mieszkańcy Hellady.
RMSVLJEqOxGvq
Rysunek przedstawia rzeźbę popiersie starszego mężczyzny, z długą brodą, krótką grzywką.
Rysunek przedstawia rzeźbę popiersie starszego mężczyzny z krótką brodą oraz krótką grzywką.
Rysunek przedstawia rzeźbę popiersie starszego mężczyzny z długą brodą oraz łysiną z krótkimi włosami nad uszami.
Rysunek przedstawia rzeźbę popiersie starszego chudego mężczyzny z długą kręconą brodą oraz średnio długimi kręconymi włosami. Czoło dość wysokie bez włosów.
Zapoznaj się z filmami
R1T3NHLVKQQX1
Film nawiązujący do treści materiału
Film nawiązujący do treści materiału
Film edukacyjny Dziedzictwo kultury greckiej. Źródło: ZPE.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
film edukacyjny, Dziedzictwo kultury greckiej. Źródło: ZPE.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Film nawiązujący do treści materiału
Polecenie 1
Udowodnij, że korzenie kultury europejskiej sięgają czasów antycznej Grecji.
RhiROO7fZK92g
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Podaj przykłady wpływu kultury greckiej z zakresu filozofii, demokracji ateńskiej, kultury, nauk ścisłych i matematyki oraz języka na późniejsze dzieje Europy.
Korzenie kultury europejskiej sięgają czasów antycznej Grecji, co można udowodnić poprzez analizę jej dziedzictwa w różnych obszarach życia społecznego, intelektualnego i artystycznego.
po pierwsze, filozofia grecka, reprezentowana przez takich myślicieli jak Sokrates, Platon czy Arystoteles, stanowiła fundament dla europejskiej myśli naukowej. Ich pytania o naturę rzeczywistości, moralność i wiedzę wpłynęły na rozwój logiki, etyki i metafizyki w kulturze europejskiej.
po drugie, demokracja ateńska była jednym z najwcześniejszych systemów politycznych opartych na udziałach obywateli w rządzeniu. Ta idea partycypacji i równości wobec prawa miała istotny wpływ na rozwój europejskich koncepcji praw człowieka, obywatelstwa i instytucji demokratycznych.
po trzecie, kultura grecka wywarła ogromny wpływ na sztukę, architekturę i literaturę. Greckie rzeźby, teatry, epopeje Homera czy dramaty Sofoklesa i Eurypidesa stanowią wzorce dla europejskiej sztuki i literatury, inspirując kolejne epoki, od renesansu po współczesność.
po czwarte, nauki ścisłe i matematyka, rozwijane przez Greków, takich jak Pitagoras, Euklides czy Archimedes, stanowiły podstawę dla dalszego rozwoju nauki w Europie. Ich osiągnięcia w geometrii, astronomii i technice stanowiły fundament dla późniejszych odkryć.
po piąte język grecki (alfabet) i teksty starożytnej Grecji były przekładane, studiowane i komentowane przez kolejne pokolenia, co utworzyło bogaty dorobek intelektualny, który przetrwał do dziś i kształtował europejskie wartości i wiedzę.
Polecenie 2
Opisz, w jaki sposób możemy współcześnie dbać o dziedzictwo cywilizacji i kultury starożytnej Grecji.
RAypJgnPkuSVe
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Zastanów się jak można do tego wykorzystać ochronę i konserwację zabytków archeologicznych czy promowanie wiedzy o kulturze greckiej.
Współczesne dbanie o dziedzictwo starożytnej Grecji obejmuje m.in. ochronę i konserwację zabytków archeologicznych, finansowanie badań naukowych oraz promowanie wiedzy o kulturze greckiej poprzez edukację i muzea. Ważne jest także wspieranie lokalnych społeczności i instytucji zajmujących się dziedzictwem, a także korzystanie z nowoczesnych technologii, takich jak wirtualne zwiedzanie czy digitalizacja zbiorów, aby szerzej udostępniać i chronić to dziedzictwo dla przyszłych pokoleń.
Trenuj i ćwicz
Ćwiczenie 1
RXKMZXNBTS1LF
Współczesny uniwersytet przypomina swym charakterem założoną w starożytnej Grecji Tu uzupełnij.
Współczesny uniwersytet przypomina swym charakterem założoną w starożytnej Grecji Tu uzupełnij.
Ćwiczenie 2
Wskaż właściwe dokończenie zdania.
R1NOO0OyC8RXu
Uważa się, że liczbę „pi” – stała matematyczna została pierwszy raz obliczona przez Możliwe odpowiedzi: 1. Sokratesa., 2. Platona., 3. Arystotelesa., 4. Archimedesa.
Ćwiczenie 3
RVS1GVXJULEQ5
Zaznacz zasady, które są dziedzictwem starożytnej Grecji we współczesnej Europie. Możliwe odpowiedzi: 1. powszechne prawo obywateli uczestniczenia w życiu politycznym, 2. ostracyzm, 3. prawo obywateli do inicjatywy ustawodawczej, 4. prawo do bycia wybieranym na urzędy, 5. ochrona prywatności, 6. struktura społeczna
Ćwiczenie 4
RCPZ69DPRT9BX
Przyporządkuj do każdego z opisów imię greckiego filozofa, zwolennika danego poglądu. Cała materia składa się z atomów, wypełniających próżnię, wszystko w świecie jest konieczne i uwarunkowane w ciągu przyczynowo‑skutkowym. W przyrodzie nie ma celowości, nie istnieją bogowie ani duchy, jest tylko materia i przyczynowość. Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery Wszystko jest z wody, woda oznacza życie, świat miał początek w wodzie i to ona jest zasadą rzeczywistości (arche). Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery Każdy człowiek posiada intuicyjną wiedzę o dobru. Aby być dobrym, trzeba wiedzieć, czym jest dobro (intelektualizm etyczny). Dobro ma charakter absolutny i niezależny od istniejących struktur społecznych. Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery Świat ma organiczną budowę, a zasady nim rządzące nie podlegają zmianie. Należy zatem bezwarunkowo się im podporządkować, pogodzić się z tym, co niesie życie, zaakceptować nieuniknioność śmierci i dążyć ku atarksji (niezwruszoności). Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery
Przyporządkuj do każdego z opisów imię greckiego filozofa, zwolennika danego poglądu. Cała materia składa się z atomów, wypełniających próżnię, wszystko w świecie jest konieczne i uwarunkowane w ciągu przyczynowo‑skutkowym. W przyrodzie nie ma celowości, nie istnieją bogowie ani duchy, jest tylko materia i przyczynowość. Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery Wszystko jest z wody, woda oznacza życie, świat miał początek w wodzie i to ona jest zasadą rzeczywistości (arche). Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery Każdy człowiek posiada intuicyjną wiedzę o dobru. Aby być dobrym, trzeba wiedzieć, czym jest dobro (intelektualizm etyczny). Dobro ma charakter absolutny i niezależny od istniejących struktur społecznych. Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery Świat ma organiczną budowę, a zasady nim rządzące nie podlegają zmianie. Należy zatem bezwarunkowo się im podporządkować, pogodzić się z tym, co niesie życie, zaakceptować nieuniknioność śmierci i dążyć ku atarksji (niezwruszoności). Możliwe odpowiedzi: 1. Tales z Miletu, 2. Sokrates, 3. Zenon z Kition, 4. Demokryt z Abdery
11
Ćwiczenie 5
Przyjrzyj się poniższej fotografii, a następnie na jej podstawie uzasadnij, że artystyczne osiągnięcie starożytnych Greków stało się kanonem w późniejszych wiekach.
RKDWGLJWKV7qs
Belweder w Warszawie, w XX w. siedziba prezydenta Polski.
Belweder w Warszawie, w XX w. siedziba prezydenta Polski.
Źródło: Wikipedia.org, licencja: CC BY-SA 3.0.
R15czoNfJY1bK
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Przyjrzyj się elementom architektonicznym budynku. Do czego możesz je porównać? Czy dostrzegasz jakiś porządek architektoniczny, który pochodzi z antycznej Grecji?
Przykładowa odpowiedź: Współczesna architektura korzysta z porządków architektonicznych starożytnej Grecji. Przykładem są kolumny widoczne na zdjęciu, które zostały wybudowane w porządku jońskim, a także trójkątny tympanon.
Ćwiczenie 5
R1VNRV3Q2V4HH
Połącz w pary. polis Możliwe odpowiedzi: 1. w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia, 2. ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, 3. nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe dialektyka Możliwe odpowiedzi: 1. w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia, 2. ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, 3. nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe Hellada Możliwe odpowiedzi: 1. w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia, 2. ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, 3. nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe
Połącz w pary. polis Możliwe odpowiedzi: 1. w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia, 2. ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, 3. nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe dialektyka Możliwe odpowiedzi: 1. w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia, 2. ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, 3. nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe Hellada Możliwe odpowiedzi: 1. w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia, 2. ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, 3. nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe
1
Ćwiczenie 6
Uzasadnij, że zasada obowiązująca w zawodzie, którego atrybut został przedstawiony na poniższym zdjęciu, wywodzi się ze starożytnej Grecji.
R81pzaqT2qsFw
Fotografia przyrządu.
Fotografia przyrządu.
Źródło: Wikipedia.org, domena publiczna.
Rrdxe9dKLxZ3V
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Zdjęcie przedstawia stetoskop. W jakim zawodzie jest on wykorzystywany? Z czym kojarzy ci się przysięga składana przez osoby wykonujące ten zawód?
Przykładowe uzasadnienie: Na zdjęciu przedstawiony jest atrybut lekarza. W starożytności lekarze składali przysięgę Hipokratesa, w której ślubowali m.in. pomagać, a nie szkodzić pacjentom, i zachowywać tajemnicę lekarską. Przysięga Hipokratesa stała się podstawą kodeksu etycznego przyjmowanego przez środowisko lekarskie.
Ćwiczenie 6
R1EIxAexNkLsi
Uzasadnij, że stetoskop, przyrząd wykorzystywany przez lekarzy wywodzi się ze starożytnej Grecji. (Uzupełnij).
Zastanów się, z jakiego języka pochodzi nazwa „stetoskop”. Przypomnij sobie również Hipokratesa, który w starożytnej Grecji zajmował się badaniem chorych i zalecał osłuchiwanie klatki piersiowej. Pamiętaj jednak, że współczesny stetoskop powstał dopiero w XIX wieku, więc w uzasadnieniu należy wskazać przede wszystkim jego greckie korzenie i związek z tradycją medycyny starożytnej Grecji
Stetoskop wywodzi się ze starożytnej Grecji przede wszystkim pod względem nazwy i tradycji medycznej. Jego nazwa pochodzi od greckich słów stēthos – „klatka piersiowa” i skopein – „badać”. Już w starożytnej Grecji, m.in. w szkole Hipokratesa, stosowano osłuchiwanie klatki piersiowej jako metodę rozpoznawania chorób. Współczesny stetoskop został jednak skonstruowany dopiero w 1816 roku przez René Laenneca.
11
Ćwiczenie 7
Rozstrzygnij, czy osiągnięcie starożytnych Greków, do którego nawiązuje budowla zaprezentowana na poniższej ilustracji, znalazło swoje odzwierciedlenie w późniejszych wiekach. Uzasadnij odpowiedź.
Rozstrzygnij, czy osiągnięcie starożytnych Greków, do którego nawiązuje budowla opisana poniżej, znalazło swoje odzwierciedlenie w późniejszych wiekach. Uzasadnij odpowiedź.
R1RHTX48k8Gmj
Zdjęcie przedstawia widownię umieszczoną na stoku naturalnego wzniesienia. Siedziska wykute w kamieniu, na dole półokrągła, płaska scena.
Fotografia źródła z epoki.
Źródło: Wikipedia.org, licencja: CC BY-SA 3.0.
RplpmTHTncz8e
Łączenie par. .
Łączenie par. .
R18gO6dmzIx0y
Uzasadnienie (Uzupełnij).
Do czego służyła przedstawiona na zdjęciu budowla? Czy współcześnie ta funkcja jest nadal realizowana?
Przykładowe uzasadnienie: Na ilustracji przedstawiony został amfiteatr, miejsce, w którym wystawiano tragedie i komedie w starożytnej Grecji. Dzisiaj dziedzictwem tego osiągnięcia Greków jest teatr.
11
Ćwiczenie 8
Rozstrzygnij, czy przedstawiona graficznie na poniższej ilustracji forma głosowania nawiązuje do osiągnięcia starożytnej Grecji. Uzasadnij odpowiedź.
RmKBie6fQmLoy
Referendum w Polsce w 1997 r. w sprawie przyjęcia nowej konstytucji, wyniki w województwach. Kolor fioletowy – procent odpowiedzi „tak” powyżej 50% (jasnofioletowy – powyżej 50%, ciemnofioletowy – powyżej 60%), kolory żółty i pomarańczowy – procent odpowiedzi „nie” powyżej 50% (żółty – powyżej 50%, ciemnopomarańczowy – powyżej 60%, jasnopomarańczowy – powyżej 70%).
Referendum w Polsce w 1997 r. w sprawie przyjęcia nowej konstytucji, wyniki w województwach. Kolor fioletowy – procent odpowiedzi „tak” powyżej 50% (jasnofioletowy – powyżej 50%, ciemnofioletowy – powyżej 60%), kolory żółty i pomarańczowy – procent odpowiedzi „nie” powyżej 50% (żółty – powyżej 50%, ciemnopomarańczowy – powyżej 60%, jasnopomarańczowy – powyżej 70%).
Źródło: Aight 2009, Wikipedia.org, licencja: CC BY-SA 4.0.
RjwNN7KD3gqsY
Łączenie par. .
Łączenie par. .
R1888o0bs8teO
Uzasadnienie (Uzupełnij).
Czym jest referendum i kto może brać w nim udział?
Przykładowe uzasadnienie: Źródło przedstawia wyniki referendum, a referendum jest formą głosowania o charakterze powszechnym – najbliższą ideałowi demokracji bezpośredniej, w której udział mogą brać wszyscy obywatele uprawnieni do głosowania. Taka forma głosowania obowiązywała na zgromadzeniu ludowym w starożytnych Atenach i innych poleis greckich.
Ćwiczenie 8
R3U2u3QYyCMTX
Czym jest referendum i kto może brać w nim udział? (Uzupełnij).
Zastanów się, czym różni się referendum od wyborów. W referendum obywatele nie wybierają swoich przedstawicieli, lecz bezpośrednio odpowiadają na określone pytanie, najczęściej wybierając odpowiedź „tak” lub „nie”. Skup się na Polsce i przypomnij sobie, kto ma czynne prawo wyborcze – czyli kto może głosować w wyborach. Następnie zastanów się, czy te same osoby mogą uczestniczyć w referendum
Referendum – jest formą demokracji bezpośredniej, w której obywatele bezpośrednio wypowiadają się w ważnej sprawie państwowej lub lokalnej, odpowiadając na określone pytanie albo pytania. W Polsce w referendum mogą brać udział obywatele polscy, którzy mają prawo wybierania, czyli co do zasady osoby, które ukończyły 18 lat i nie zostały pozbawione praw wyborczych. Referendum może mieć charakter ogólnokrajowy lub lokalny.
11
Ćwiczenie 9
Zapoznaj się z poniższymi źródłami, a następnie wykonaj kolejne polecenia.
Źródło A
Zbigniew HerbertLabirynt nad morzem
Jedyną materialną nagrodą dla zwycięzcy był wieniec z gałązek oliwki – nie jakiejkolwiek przydrożnej – lecz zerwanych z drzewa kallistefanos, które Herakles przywiózł z kraju Hiperborejczyków. To wskazuje na związek […] z kultami wegetacji. W szczególności bieg, rytmiczne uderzanie nagimi stopami o ziemię miało pobudzić uśpione jej siły rozrodcze. […]
Pierwotnym źródłem […] były zapasy na śmierć i życie. Nie należy sobie jednak wyobrażać, że w epoce klasycznej zniknął zupełnie element ryzyka. Zawody nie były tylko pokazem siły i piękna, ale także grą o najwyższą stawkę. Szczególnie niebezpieczne były wyścigi kwadryg; […] w 462 r. przed Chr. tylko jedna doszła cało do mety. […]
Olimpia obok Delf była symbolem wszystkich Hellenów. Na czas trwania zawodów ambasadorowie zwani theoroi ogłaszali pokój i skłócone miasta o różnych ustrojach, dialektach i obyczajach oddychały szeroko powietrzem wspólnej, odnalezionej ojczyzny.
CART99 Źródło: Zbigniew Herbert, Labirynt nad morzem, Warszawa 2000, s. 77–78.
Źródło B
RGIRxPzCAUj7i
Zdjęcie przedstawia pięć okręgów w różnych kolorach połączonych ze sobą. To logo Igrzysk Olimpijskich.
Źródło: Wikimedia Commons, domena publiczna.
RsBrb12K1tOGU
Łączenie par. .
Łączenie par. .
RPzl1chUdDGxY
Uzasadnienie (Uzupełnij).
Jakie ważne dla starożytnych Greków wydarzenie (tak istotne, że na jego czas zawieszano wszelkie walki) odbywało się regularnie w Olimpii? Czy współcześnie to wydarzenie także ma miejsce?
Zbigniew Herbert opisuje antyczne igrzyska organizowane co cztery lata w Olimpii, do których nawiązują nowożytne igrzyska olimpijskie (organizowane od 1896 r.). Symbolem tych ostatnich jest flaga przedstawiona w źródle B. Splecione koła olimpijskie reprezentują pięć kontynentów, które łączy idea olimpijska, pokój i braterstwo.
Słownik
polis (l. mn. poleis)
polis (l. mn. poleis)
(gr.) nazwa miasta‑państwa w starożytnej Grecji, gdzie wszystkie ważne decyzje podejmowane były przez zgromadzenie ludowe
koryfeusz
koryfeusz
(z łac. coryphaeus, gr. koryphaios od koryphe – wierzchołek) przewodnik chóru w starogreckim teatrze, on również wypowiadał najtrudniejsze kwestie w sztuce; obecnie tak określa się wybitną, zasłużoną osobę
dialektyka
dialektyka
(z gr. dialektike – sztuka dyskutowania) w starożytności sztuka argumentacji prowadząca do potwierdzenia lub zakwestionowania tezy; nauka o mechanizmach i sposobach rozumowania, uczyła poprawnej metody dowodzenia
świątynia Artemidy w Efezie (Artemizjon)
świątynia Artemidy w Efezie (Artemizjon)
dla starożytnych Greków jeden z siedmiu cudów świata, stanowiła największą ozdobę Efezu w Azji Mniejszej; wybudowana ok. 560 r. p.n.e. przez króla Lidii Krezusa, spalona w 356 r. p.n.e. przez szewca Herostratesa, odbudowana ok. 260 r. p.n.e., w 262 r. n.e. zniszczona ostatecznie przez Gotów
posąg Zeusa w Olimpii
posąg Zeusa w Olimpii
rzeźba zaliczana przez starożytnych Greków do siedmiu cudów świata, przedstawiała siedzącego na tronie Zeusa o poważnym i dostojnym obliczu; posąg ten wykonał Fidiasz w latach 437–432 p.n.e., znajdował się w świątyni w Olimpii; uległ zniszczeniu na skutek pożaru w roku 426 n.e.
Mauzoleum w Halikarnasie
Mauzoleum w Halikarnasie
jeden z siedmiu antycznych cudów świata, był to grobowiec Mauzolosa, perskiego satrapy Karii, wzniesiony ok. 350 r. p.n.e., zaprojektowany przez architektów greckich na polecenie królowej wdowy – Artemizji; nie przetrwał do naszych czasów
kolos z Rodos
kolos z Rodos
olbrzymich rozmiarów posąg Heliosa, greckiego boga słońca, wybudowany w latach 294–282 p.n.e. z brązu i ustawiony u wejścia do portu Rodos; zaliczany do siedmiu cudów świata starożytnego; zniszczony w wyniku trzęsienia ziemi w 226 p.n.e.
latarnia morska na Faros
latarnia morska na Faros
zbudowana ok. 280 r. p.n.e. na polecenie Ptolemeusza I na wyspie Faros koło Aleksandrii; uważano ją za jeden ze starożytnych cudów świata; ostatecznie zniszczona na skutek trzęsienia ziemi w 1375 r.; pozostałe po niej ruiny zniknęły, kiedy w 1480 r. sułtan Egiptu użył ich do budowy w tym miejscu fortu
filozofia
filozofia
(z gr. filos – miłośnik + sofia – mądrość) systematyczne i krytyczne rozważania na temat podstawowych problemów i idei, dążące do poznania ich istoty, a także do całościowego zrozumienia świata
Partenon
Partenon
świątynia Ateny na Akropolu w Atenach, zbudowana w latach 447–432 p.n.e.
Hellada
Hellada
ogólna nazwa starożytnej Grecji; pierwotnie tą nazwą określano ziemie na południu Tesalii, zamieszkane przez plemię Hellenów
wielka kolonizacja
wielka kolonizacja
ruch osadniczy organizowany przez małe greckie miasta‑państwa (poleis); kolonizacja obejmowała wybrzeża Morza Śródziemnego i Morza Czarnego od VIII do VI w. p.n.e.