Figury symetryczne - Zintegrowana Platforma Edukacyjna

Autor/autorka

Barbara Piątkowska

1. Etap edukacyjny i klasa

edukacja wczesnoszkolna - klasa II

2. Przedmiot

edukacja wczesnoszkolna – matematyka z elementami przyrody

3. Temat zajęć

Figury symetryczne

4. Czas trwania zajęć

45 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Temat zgodny z podstawą programową. Zagadnienie rozwija u dzieci umiejętności matematyczno‑logiczne.

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Zastosowanie TIK umożliwia dzieciom w atrakcyjny sposób poszerzać i usprawniać swoje umiejętności matematyczne. Dzięki ćwiczeniom interaktywnym i grom dydaktycznym uczniowie w sposób ciekawy będą przyswajali nową wiedzę.

7. Cel ogólny zajęć

Zapoznanie uczniów z zagadnieniem‑symetrii.

8. Cele szczegółowe zajęć

Uczeń rozumie pojęcie- oś symetrii figury i potrafi je narysować w danej figurze
Uczeń potrafi wskazać figury/przedmioty symetryczne z najbliższego otoczenia
Uczeń potrafi narysować symetryczną figurę
Uczeń potrafi narysować figurę symetrycznie ułożoną (odbicie lustrzane)

9. Metody i formy pracy

Metody pracy: pogadanka, burza mózgu, pokaz z objaśnieniem, praktycznego działania

Formy pracy: indywidualna, grupowa

10. Środki dydaktyczne

Ilustracje przedstawiające przedmioty (symetryczne i niesymetryczne) z zasobów multubooka- Szkolni Przyjaciele
2. Białe kartki A4, kolorowe paski papieru długości 30 cm
3. Ćwiczenie interaktywne z zasobów multubooka Szkolni Przyjaciele- Oś symetrii figury
4. Ćwiczenie samodzielnie wykonane za Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej pt. „Choinki- figury symetryczne”
5. Zadania interaktywne ze strony Learning apps- „Figury symetryczne”; „Symetria lustrzana”;
6. Ćwiczenie interaktywne „Dokończ symetryczny rysunek” ze strony internetowej Soft Schools
7. Twórcze ćwiczenie do rysowania symetrycznych ilustracji ze strony internetowej weavesilk
8. Karty pracy dla ucznia: rysowanie osi symetrii figury; dopasuj drugą połowę figury; dorysuj drugą połowę ilustracji; symetryczne trójkąty
9. Plansza do wyświetlenia na tablicy multumedialnej z konturami ilustracji pucharu i kosza na śmieci

11. Wymagania w zakresie technologii

Sala lekcyjna wyposażona w laptop z dostępem do internetu, rzutnik z tablicą multumedialną

12. Przebieg zajęć

Aktywność 1
- Temat: Wprowadzenie pojęć- symetria i oś symetrii
- Czas trwania: 10
- Opis aktywności:
  Nauczyciel wprowadza dzieci w zrozumienie pojęcia czym jest symetria poprzez wykonanie doświadczenia:
  1. Nauczyciel rozdaje dzeciom biale kartki, które prosi o złożenie na pół.
  2. Następnie każde dziecko wybranym kolorem farby umieszcza na rozłozonej ponownie kartce plame z farby.
  3. Uczniowie zamykają kartki i dociskają rękoma.
  4. Na koniec każdy uczeń otwiera kartkę i obserwuje co się zadziało z farbą i jaki kształt wytworzył się na kartce.
  
  Nauczyciel na podstawie burzy mózgów zbiera od chętnych dzieci pomysły i odpowiedzi na zadane pytanie:
  - Opowiedz swoje spostrzeżenie na temat powstalej figury. Co możesz powiedzieć o kształcie tej figury, jaki jest?
  
  Nastepnie każdy uczeń wybranym przez siebie kolorem zaznacza linie zgięcia kartki.
  Na podstawie burzy mózgu nauczyciel zbiera od chętnych dzieci pomysły/odpowiedzi na pytanie:
  - Czy fragment ilustracji leżący po lewej stronie zaznaczonej linii rózni się od tego po prawej stronie czy nie?
  Wspólne stworzenie z uczniami pojęcia- oś symetrii figury na podstawie ich wypowiedzi i zaznaczonej kolorem linii (zgięcia kartki).
  
  Nauczyciel wyświetla dzieciom na tablicy multimedialnej kilka przykładów ilustracji z multibooka (epodręcznik Szkolni Przyjaciele) i prosi o wskazanie tych, które są symetryczne.
  Chętni uczniowie kolejno podchodzą do tablicy multimedialnej i zaznaczają daną ilustrację petlą.
Aktywność 2
- Temat: Czy wszystkie figury są symetryczne?
- Czas trwania: 10
- Opis aktywności:
  Nauczyciel rozdaje dzieciom cieńkie kolowe paski długości 30 cm.
  Na prośbę nauczyciela chętni uczniowie wskazują kilka przykładów przedmiotów symetrycznych, które zauważają w klasie.
  Następnie do tego przemdiotu dokładają swój kolorowy pasek, aby podzielić go na dwie symetryczne połowy.
  
  Wykonanie ćwiczenia interaktywnego na tablicy multumedialnej z zasobów multubooka- Oś symetrii figury
  Chętny uczeń podchodzi to tablicy i wskazuje wśród kilku ilustracji tę, która jest według niego symetryczna oraz rysuje palcem oś symetrii tej figury.
  
  Wyświetlenie i wykonanie ćwiczenia interaktywnego na tablicy multimedialnej zamieszczonego na stronie Learning apps- Figury symetryczne
  https://learningapps.org/17919442
  
  Uczniowie wykonują ćwiczenie w karcie pracy:
  - narysują przy pomocy linijki osie symetrii na wskazanych obrazkach.
Aktywność 3
- Temat: Dopasuj drugą połowę
- Czas trwania: 10
- Opis aktywności:
  Wykonanie na tablicy multimedialnej ćwiczenia stworzonego za pomocą Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej- „Choinki- figury symetryczne”
  https://moje.zpe.gov.pl/dolacz/15350500
  Uczniowie kolejno podchodzą do tablicy i łączą w pary dwie ilustracje połówek choinek, aby były symetryczne
  
  Wykonanie przez uczniów ćwiczenia w karcie pracy-
  - dopasuj drugą połowę do każdej figury (serce, korona, gwiazdka)
Aktywność 4
- Temat: Dorysuj drugą połowę
- Czas trwania: 15
- Opis aktywności:
  Zagranie z uczniami na tablicy multimedialnej w grę edukacyjną zamieszczoną na stronie Learning apps- „Symetria lustrzana”
  Uczniowie kolejno podchodzą do tablicy, wybierają odpowiedni kolor i kolorują po prawej stronie kolejny kwadrat w taki sposób, by powstała figura była symetryczna.
  https://learningapps.org/view1171399
  
  Wykonanie ćwiczenia- „ Dokończ symetryczny rysunek” na tablicy interaktywnej zamieszczonego na stronie internetowej:
  https://www.softschools.com/math/geometry/symmetry_game/
  Uczniowie kolejno podchodząc do tabliy łączą linią kropki, aby powstały rysunek był symetryczzny.
  
  Wykonanie kreatywnego ćwiczenia rysowania symetrycznego z wykorzystaniem tablicy multimedialnej, w celu podsumowania rozumienia nabytych dziś umiejętności i zastosowania ich w sposób twórczy.
  http://weavesilk.com/
  Wykonanie przez uczniów ćwiczenia w karcie pracy zgodnie z poleceniem:
  - Dorysuj drugą połowę ilustracji każdej figury, tak aby były one symetryczne.
  - Wytnij trójkąty. Sprawdź, które z nich można złożyć na dwie równe i symetryczne części, a nastpęnie wklej je w odpowiednie pole.

13. Sposób ewaluacji zajęć

Ewaluacja zostanie przeprowadzona na podstawie oddania swojego głosu w formie narysowania jednej figury w odpowiednim polu
- puchar- zajęcia mi się podobały
- kosz- zajęcia mi się nie podobały

Każde dziecko kolejno podchodzi do tablicy i rysuje wybraną przez siebie figurę w jednym z dwóch pól.

14. Licencja

CC BY‑NC‑SA 4.0 - Uznanie autorstwa‑Użycie niekomercyjne‑Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji

15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

16. Materiały pomocnicze

17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Tak

18. Forma prowadzenia zajęć

stacjonarna