Film

bg‑azure

Was ist das Thema des Films? Was meinst du?

Jaki jest temat filmu? Jak sądzisz?

RiFiGkmnkDeHq
Ilustracja przedstawia cztery zdjęcia. Na pierwszym zdjęciu widoczny jest zlew z brudnymi naczyniami. Dziecko myje sztućce. Drugie zdjęcie przedstawia chłopca, który trzyma duży kubeł na śmieci. Trzecie to grupa dzieci na łódce. Dookoła widoczna jest rozpryśnięta woda. Ostatnie zdjęcie ukazuje trzyosobową rodzinę na plaży.
Viele Leute sammeln Kindheitserinnerungen in einem Fotobuch.
Wiele osób gromadzi wspomnienia z dzieciństwa w fotoksiążce.
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., grafika na podstawie Pixabay, licencja: CC BY-SA 3.0.

Eine glückliche Kindheit?

R1F6b5tmLEbZ21
Film nawiązujący do treści materiału
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o. , licencja: CC BY-SA 3.0.

Film dostępny pod adresem /preview/resource/R1F6b5tmLEbZ2

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o. , licencja: CC BY-SA 3.0.

Film nawiązujący do treści materiału

Indeks dolny 2 Źródło: Katarzyna Walkowska, Eine glückliche Kindheit?, licencja: CC BY-SA 3.0. Indeks dolny koniec

1
Übung 1

Welche Themen werden im Film erwähnt? Markiere.

O czym jest mowa w filmie? Zaznacz.

R1bj15V3KwZ2n
Możliwe odpowiedzi: 1. kein Junkfood oder Süßigkeiten, 2. Leben im Theater, 3. Wohnen mit den Großeltern, 4. Reisen, 5. Leben ohne Pflichten
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
11
Tipp zur Grammatik
Rkw21UVMP7C1T
Ilustracja zawiera poradę gramatyczną pod tytułem <span lang="de> Präteritum (Imperfekt) Präteritum (Imperfekt) czas <span lang="de> Präteritum (Imperfekt) Ilustracja przedstawia dwie rozmawiające ze sobą osoby. W dymkach znajdują się następujące wypowiedzi: <span lang="de>Was war deine Lieblingsbeschäftigung, als du noch ein Kind warst? Damals liebte ich es, mit meinem Bruder Verstecken zu spielen oder Seifenblasen zu machen. Und du? Ich spielte sehr gern mit meinen Freunden und Cousins Verstecken. Wir bauten auch Hütten und ließen unsere Drachen steigen. Wir verbrachten den ganzen Tag draußen. . <span lang="de> Pozostałą część grafiki zajmuje tekst, którego treść wyświetla się poniżej grafiki w trybie dostępności.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Präteritum (Imperfekt) – czas Präteritum (Imperfekt) 
Ilustracja przedstawia dwie rozmawiające ze sobą osoby.
W dymkach znajdują się następujące wypowiedzi:

  • Was war deine Lieblingsbeschäftigung, als du noch ein Kind warst?

  • Damals liebte ich es, mit meinem Bruder Verstecken zu spielen oder Seifenblasen zu machen. Und du?

  • Ich spielte sehr gern mit meinen Freunden und Cousins Verstecken. Wir bauten auch Hütten und ließen unsere Drachen steigen. Wir verbrachten den ganzen Tag draußen.

  • Zauważ, że we wszystkich zdaniach zastosowano czas Präteritum (nazywany również Imperfekt). Czas Präteritum służy do opisywania zdarzeń przeszłych. Przeanalizuj teraz podane przykłady:
    Mein Opa holte mich jeden Tag von der Schule ab. 
    Meine Oma wartete zu Hause mit einem warmen Mittagessen auf mich.Wir verbrachten auch am Wochenende viel Zeit miteinander.Ich spielte in meiner Kindheit gerne Ritter.Mit meinem Großvater baute ich Modellflugzeuge, und mit meiner Großmutter ging ich Eis essen. Als Kind musste ich auf meine jüngeren Geschwister aufpassen.Am Wochenende durften wir später ins Bett gehen.Er durfte nur am Wochenende Süßigkeiten essen.

    PODSUMUJMY

    Präteritum stosuje się często w języku pisanym, np. w pracach i artykułach naukowych, reportażach i opowiadaniach.  

    Sięgnij po Präteritum, kiedy chcesz opisać zdarzenie z dzieciństwa, opowiedzieć historię z przeszłości.  

    Dodanie końcówek do tematu czasownika zależy od tego, czy tworzysz formy Präteritum dla czasowników regularnych czy nieregularnych. 

    Formę czasowników regularnych tworzysz, dodając -te- między tematem a końcówką osobową.

    Temat czasownika + te + końcówka osobowa

    ich spielte wir spielten

    du spieltest ihr spieltet

    er, sie, es spielte sie, Sie spielten

    Formę czasowników nieregularnych w czasie Präteritum znajdziesz w tabeli czasowników nieregularnych.

    gehen – ging – gegangen

    Temat czasownika w Präteritum + końcówka osobowa

    ich ging- wir gingen

    du gingst ihr gingt

    er, sie, es ging- sie, Sie gingen

    Zwróć uwagę, że w 1. i 3. osobie w liczbie pojedynczej czasownik jest w takiej samej formie.

    ► Formę czasowników modalnych w czasie Präteritum tworzysz, dodając -te- między tematem a końcówką osobową.

    können – ich/er konnte, dürfen – ich/er durfte, müssen – ich/er musste

    sollen – ich/er sollte, wollen – ich/er wollte

    Wyjątek! mögen – ich/er mochte

    Czasowniki modalne nie mają przegłosu w czasie Präteritum. 

1
Übung 2

Was erzählen die Jugendlichen im Film? Ergänze die Lücken mit den jeweils passenden Verben im Präteritum.

Co mówią młodzi ludzie w filmie? Uzupełnij luki odpowiednimi czasownikami w czasie Präteritum.

R1TJbYV1NcE8x
Michael 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte einen Großteil seiner Kindheit bei seinen Großeltern, weil seine Eltern viel 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte. In ihrer Freizeit 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte sie oder 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte an einer Konditorei oder einer Eisdiele. Michael 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte auch Pflichten, die ihn Verantwortung 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte.

Stella 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte sehr schöne Erinnerungen an ihre Kindheit, die sie am Filmset oder im Theater 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte. Sie 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte Kostüme, 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte nach verlorenen Perücken und Requisiten und lernte viele interessante Menschen kennen.

Alex 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte seine Kindheit auf Reisen und 1. verbrachte, 2. kleidete, 3. besuchte, 4. hatte, 5. arbeiteten, 6. verbrachte, 7. lehrten, 8. gingen, 9. suchte, 10. hatte, 11. bastelten, 12. verbrachte fast die halbe Welt. Er lebte auf einem Boot und in Hotels. Neben dem Vergnügen hatte er viele Aufgaben. Er musste oft auf sich selbst aufpassen.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
21
Übung 3

Erzähle, welche Pflichten du als Kind hattest und was du als Kind tun durftest. Berücksichtige in deiner Aussage folgende Angaben:

  • nenne deine Aufgaben als Kind,

  • stell die Aufgaben dar, die du zu Hause nicht gerne gemacht hast,

  • schreibe, was du als Kind tun durftest und was dir Spaß gemacht hat.

Opowiedz, jakie obowiązki miałeś w dzieciństwie i co wolno ci było robić. W swojej wypowiedzi uwzględnij następujące informacje:

  • wymień swoje obowiązki jako dziecko,

  • przedstaw zadania, których nie lubiłeś robić w domu,

  • napisz, co wolno ci było robić w dzieciństwie i co sprawiało ci przyjemność.

RxcrMcxukU9cI
(Uzupełnij).
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Przeczytaj
Sprawdź się