Zakres

IV etap edukacyjny

Przedmiot

Historia sztuki

Wymagania szczegółowe:

(1.12) potrafi wskazać́ funkcję dzieła i określić́, jaki wpływ ma ona na jego kształt

Temat lekcji:

Funkcje sztuki

Czas na realizację:

1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe

wiadomości – uczeń:

• wymienia funkcje sztuki,

• zna dzieła z różnych epok,

umiejętności – uczeń:

• przyporządkowuje dziełom określoną funkcję,

• potrafi wyjaśnić, na czym polega zasada „Docere, movere, delectare”,

• formułuje swoje stanowisko względem wytworów sztuki.

postawy:

• poszanowanie dla wytworów dzieł sztuki,

• kształtowanie umiejętności poznawczych,

• wyrabianie poglądów estetyczno‑wychowawczych i społecznych.

Metody pracy:

Forma pracy:

indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne,

w tym zasoby multimedialne:

schemat ukazujący różne funkcje dzieła sztuki.

zadanie interaktywne do przyporządkowania funkcji danym obiektom, rzeźbom i dziełom malarskim.

Przebieg lekcji

faza wprowadzająca:

(7 min.)

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji).

2. Nauczyciel zapoznaje uczniów ze starożytną maksymą „Docere, movere, delectare” (uczyć – wzruszać – sprawiać przyjemność) - informuje, że już starożytni przypisywali takie funkcje sztuce, która jako docere miała uczyć, jako movere budzić ekspresję a jako delectare być estetyczna.

3. Uczniowie podają przykłady ze sztuki starożytnej, które odpowiadają tym trzem zasadom.

faza realizacyjna:

(30 min.)

1. Uczniowie otrzymują karty pracy, które na bieżąco będą uzupełniać.

2. Uczniowie wykonują zadanie 1 i 2 z karty pracy.

3. Nauczyciel wyświetla schemat ukazujący różne funkcje dzieła sztuki. Wyjaśnia, na czym polega każda z funkcji, uczniowie wykonują zadanie 3 z karty pracy.

4. Nauczyciel wyświetla zadanie interaktywne do przyporządkowania funkcji danym obiektom, rzeźbom i dziełom malarskim, prosi uczniów p wykonanie w tym czasie zadania 4 z karty pracy.

faza podsumowująca:

(8 min.)

1. Nauczyciel sprawdza poprawność wypełnienia kart pracy. Uczniowie uzupełniają i dokonują korekty.

2. W celu utrwalenia wiadomości nauczyciel ponownie wyświetla zadanie interaktywne

Funkcja sztuki

Dzieło sztuki

magiczna

religijna

estetyczna

ludyczna

edukacyjna

komunikacyjna

poznawcza

emocjonalna

wychowawcza

użytkowa

propagandowa

Funkcja sztuki

Dzieło sztuki

magiczna

Wenus Paleolityczna

religijna

Pieta z Lubiąża

estetyczna

Dawid Michała Anioła

ludyczna

happening Pomarańczowej Alternatywy we Wrocławiu pt. „Precz z U‑pałami” z 1988r

edukacyjna

Dirce chrześcijańska –Henryk Siemiradzki

komunikacyjna

Bitwa pod Orszą

poznawcza

Człowiek witruwiański - Leonardo da Vinci

emocjonalna

abstrakcja Jacksona Pollocka

wychowawcza

In ictu oculi - Juan de Valdés Leal

użytkowa

Lampa Tiffany’ego

propagandowa

plakat Solidarności „W samo południe 4 czerwca 1989”