H. Ch. Andersen " Dziewczynka z zapałkami " - układamy opowiadanie

Autor/autorka

Elżbieta Sokołowska

1. Etap edukacyjny i klasa

edukacja wczesnoszkolna - klasa III

2. Przedmiot

edukacja wczesnoszkolna – humanistyczna

3. Temat zajęć

H. Ch. Andersen „ Dziewczynka z zapałkami „ - układamy opowiadanie

4. Czas trwania zajęć

45 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Dobór utworu wynika z rekomendacji zawartych w podstawie programowej na poziomie edukacji wczesnoszkolnej.

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Lekcje z zastosowaniem nowoczesnych technologii są dla uczniów atrakcyjniejsze i zwiększają zainteresowanie oraz aktywność dzieci na zajęciach.

7. Cel ogólny zajęć

Zapoznanie z treścią lektury „ Dziewczynka z zapałkami „, Kształtowanie umiejętności samodzielnego, twórczego redagowania i pisania zakończenia baśni

8. Cele szczegółowe zajęć

Uczeń poznaje sylwetkę bajkopisarza Hansa Christiana Andersena.
Uczeń uważnie słucha czytanej lektury.
Uczeń wie, jak ułożyć opowiadanie.

9. Metody i formy pracy

Metody pracy: słowna, burza mózgów, praktyczne działanie, opowiadanie

Formy pracy : indywidualna, grupowa, zbiorowa

10. Środki dydaktyczne

komputer z dostępem do internetu
- podręcznik „Nowi Tropiciele”cz.2, wyd. WSiP dla kl. III + Karty ćwiczeń

11. Wymagania w zakresie technologii

12. Przebieg zajęć

Aktywność 1
- Temat: Doświadczenie
- Czas trwania: 3 min
- Opis aktywności:
  1. Sprawdzenie pracy domowej ( korzystanie z dostępnych źródeł informacji, w tym zasobów internetowych) - uczniowie dzielą się informacjami na temat autora baśni „ Dziewczynka z zapałkami”
  - Kim był Andersen ?
  - Jak miał na imię?
  - Kiedy i gdzie się urodził?
  - Jakiej był narodowości?
  - O jakim zawodzie marzył?
  - Co przyniosło mu światową sławę?
  - Skąd czerpał pomysły swoich baśni?
Aktywność 2
- Temat: Refleksja
- Czas trwania: 14
- Opis aktywności:
  1. Uczniowie słuchają baśni Hansa Christiana Andersena „ Dziewczynka z zapałkami”, link https://www.youtube.com/watch?v=avyCjwt87vA
  2. Formułowanie odpowiedzi na pytania do baśni.
  - Co odczuwaliście podczas słuchania baśni ? (smutek, przygnębienie, żal, współczucie).
  - Kto jest główną postacią baśni ?
  - Kiedy i gdzie rozgrywa się akcja baśni?
  - Dlaczego dziewczynka nie chciała wrócić do domu ?
  - Wymień obrazy, które widziała dziewczynka, gdy zapalała kolejne zapałki ?
  - O czym marzyła dziewczynka z zapałkami ?
  - Dlaczego dziewczynka umarła ?
  - Czy w dzisiejszych czasach można spotkać dziewczynkę z zapałkami ?
  3. Uporządkujcie plan wydarzeń wysłuchanej baśni - Karty ćwiczeń , ćw. 3 str. 75 (praca samodzielna )
  4. Sprawdzenie poprawności ułożenia planu wydarzeń.
Aktywność 3
- Temat: Teoria
- Czas trwania: 12
- Opis aktywności:
  1. Przypomnienie informacji na temat opowiadania
    - Co to jest opowiadanie?
- Z ilu części się składa? https://wordwall.net/pl/resource/2283031
- Co powinny zawierać wstęp, rozwinięcie i zakończenie?
- Dlaczego należy zastosować akapity?
- Jakich wyrazów używamy, żeby ożywić opowiadanie?
2. Uczniowie rozwiązują ćwiczenia w wordwall
- łączenie w pary https://wordwall.net/pl/resource/2283031

Aktywność 4

Temat: Praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy
Czas trwania: 16
Opis aktywności:
1. Uczniowie na podstawie planu wydarzeń z ćwiczenia 3. piszą w zeszycie opowiadanie „ Dziewczynka z zapałkami „
  - tytuł
wstęp
rozwinięcie
zakończenie

13. Sposób ewaluacji zajęć

Uczniowie wyrażają opinie na temat lekcji za pomocą gestu podniesionego lub opuszczonego kciuka .

14. Licencja

CC BY‑NC‑SA 4.0 - Uznanie autorstwa‑Użycie niekomercyjne‑Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji

15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

16. Materiały pomocnicze

17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Nie

18. Forma prowadzenia zajęć

stacjonarna