Profil indywidualnych wyników ogólnych

Wyniki ogólne Objawów dobrostanu i problemów ze zdrowiem emocjonalno‑społecznym są generowane przez aplikację na wykresie kołowym. Przykładowy wykres znajduje się na rysunku 1.

Na wykres składają się następujące elementy:

1. cztery „kliny” odpowiadające czterem skalom (dobrostan i trzy rodzaje problemów), które są zacieniowane stosownie do uzyskanego wyniku danej osoby;

2. okręgi centyli, zaczynając od środka okręgów odpowiadającego 0 centyli do najbardziej zewnętrznego okręgu odpowiadającego 100 centylom;

3. obręcze zaznaczone kolorami:

• dla skal dotyczących problemów – obręcz czerwona oznacza wynik wysoki (od 84 centyla), a obręcz pomarańczowa oznacza wynik podwyższony (od 69 do 83 centyla),

• dla skali dotyczącej dobrostanu – obręcz czerwona oznacza wynik niski (do 16 centyla).

Wykres kołowy daje ogólny obraz zdrowia emocjonalno‑społecznego badanej osoby. Jeśli klin odpowiadający danej skali problemów dochodzi do sfery czerwonej, jest to sygnałem poważnych problemów (odpowiednio sfera pomarańczowa jest słabszą sugestią problemów). Podobnie umiejscowienie wyniku dobrostanu w czerwonym obszarze jest sygnałem problemów. Dane zebrane podczas badania umożliwiają również bardziej szczegółową interpretację na poziomie podskal.

Profil indywidualnych wyników szczegółowych

Wyniki szczegółowe Objawów dobrostanu i problemów ze zdrowiem emocjonalno‑społecznym są generowane przez aplikację na wykresie słupkowym. Przykładowy wykres znajduje się na rysunku 2.

Na wykres składają się następujące elementy:

1. dwanaście słupków odpowiadających dwunastu podskalom, pogrupowanych w trzy zbiory: trzy aspekty dobrostanu, trzy aspekty problemów eksternalizacyjnych, trzy aspekty problemów internalizacyjnych oraz trzy aspekty problemów psychastenicznych;

2. skala centylowa – od 0 do 100;

3. linie wskazujące wyniki niskie i obniżone dla aspektów dobrostanu oraz wysokie i podwyższone dla aspektów problemów.

Definicje wszystkich mierzonych zmiennych w grupie 10–15 lat (klasy 4–8 szkoły podstawowej) znajdują się w Załączniku 1., a definicje wszystkich zmiennych w grupie 16–19 lat (szkoła ponadpodstawowa) znajdują się w Załączniku 2.

Wskazówki interpretacyjne wyników szczegółowych

Podczas dokonywania analizy i interpretacji wyników szczegółowych należy stosować się do następujących wskazówek:

1. W przypadku podskal Objawów dobrostanu należy interpretować zarówno wyniki wysokie (lub podwyższone), jak i niskie (lub obniżone).

2. W przypadku podskal Objawów problemów należy interpretować tylko wyniki wysokie i podwyższone.

3. Najbardziej diagnostyczne są wyniki wysokie (84–100 centyl), a w przypadku podskal Objawów dobrostanu także wyniki niskie (0–16 centyl). Te wyniki należy interpretować w pierwszej kolejności, przy czym im bliżej krańca skali centylowej (100 lub 0 centyl), tym wynik trzeba traktować jako istotniejszy.

4. W następnej kolejności należy interpretować wyniki podwyższone (69–83 centyl), a w przypadku Objawów dobrostanu – również wyniki obniżone (17–31 centyl).

5. Wyniki wysokie i podwyższone w podskalach Objawów problemów wskazują obszary potencjalnych problemów ze zdrowiem emocjonalno‑społecznym, które mogą się nasilić w przyszłości, jeśli nie zostaną podjęte odpowiednie oddziaływania psychologiczno‑pedagogiczne.

6. W interpretacji najwięcej uwagi należy poświęcić tej podskali, w której osoba diagnozowana uzyskała najbardziej skrajny wynik, czyli wynik najwyższy lub (w przypadku podskal Objawów dobrostanu) najniższy.

7. Jeżeli wszystkie wyniki uzyskane przez osobę diagnozowaną mieszczą się w granicy wyników przeciętnych (32–68 centyl), nie jest możliwe wskazanie obszarów najwyższego dobrostanu ani potencjalnych problemów. Oznacza to, że poziom zdrowia emocjonalno‑społecznego osoby diagnozowanej jest na poziomie przeciętnym, czyli typowym dla danej płci i grupy wiekowej.