Istotą badań przesiewowych jest identyfikacja potencjalnych problemów i zagrożeń. Z konieczności poziom ogólności jest dość duży. Zaprezentowana tutaj analiza pogłębiona Objawów dobrostanu i problemów daje bardziej dokładny i szczegółowy wgląd w zdrowie psychiczne diagnozowanej osoby, ale ciągle jest to jednak wskaźnik problemu, a nie precyzyjna diagnoza jego uwarunkowań. Bateria Objawy‑Kompetencje‑Cechy umożliwia jednak również pogłębioną diagnozę tych uwarunkowań (co zostanie omówione w Module 4.). Ta pogłębiona diagnoza w niektórych konfiguracjach zdrowia emocjonalno‑społecznego jest wskazana, a w niektórych – opcjonalna. Poniżej zostały sformułowane warunki obu sytuacji.

Dalsza diagnoza jest wskazana, jeśli w diagnozie zostanie stwierdzone występowanie:

  1. objawów problemów ze zdrowiem emocjonalno‑społecznym (warunki przypisania tej kategorii znajdują się w Materiale 2. Studium interwencji. Badanie przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznegoeditor‑lms:D18YMpztPStudium interwencji. Badanie przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznego)

lub

  1. zagrożenia problemami ze zdrowiem emocjonalno‑społeczny (warunki przypisania tej kategorii znajdują się w Materiale 2. Studium interwencji. Badanie przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznegoeditor‑lms:D18YMpztPStudium interwencji. Badanie przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznego)

lub

  1. niezróżnicowanego profilu zdrowia emocjonalno‑społecznego (według warunków opisanych w Materiale 2. Studium interwencji. Badanie przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznegoeditor‑lms:D18YMpztPStudium interwencji. Badanie przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznego), ale w diagnozie szczegółowej osoba badana uzyska co najmniej jeden wynik wysoki w podskalach Objawów problemów lub uzyska co najmniej jeden wynik niski w podskalach Objawów dobrostanu.

W takich przypadkach dalsza diagnoza pozwoli określić uwarunkowania problemów (1) w sferze niedostatecznie wykształconych kompetencji osobowościowych, których kształcenie można wspierać, oraz (2) w sferze uwarunkowań temperamentalnych, które nie podlegają intencjonalnej modyfikacji, ale które to uwarunkowania należy wziąć pod uwagę, aby zoptymalizować skuteczność oddziaływań nakierowanych na kształcenie kompetencji osobowościowych.

Dalsza diagnoza jest opcjonalna w pozostałych przypadkach. Może ona dostarczyć interesujących informacji na temat specyfiki funkcjonowania danej osoby, co będzie przydatne we wspieraniu jej rozwoju. Nie jest jednak konieczna, ponieważ nie stwierdzono żadnych zagrożeń zdrowia emocjonalno‑społecznego.