Rysunek przedstawia kąt $\mathrm{ABC}$.

RCeTNNvwmKfRM1

Rysunek kąta A B C.

Uzupełnij definicję kąta i jego opis.

1. Dwie półproste o wspólnym początku podzieliły płaszczyznę na dwa obszary. Jeden z tych obszarów wraz z półprostymi nazywamy $\dots .$

2. W kącie $\mathrm{ABC}$: półproste … i  … to … kąta.

3. Punkt $B$, czyli wspólny początek półprostych, to … kąta.

4. Kąt $\mathrm{ABC}$ można też nazwać kątem ….

5. Kąt $\mathrm{ABC}$ zaznaczono na rysunku …. Punkty $A$ i $C$ to … punkty leżące na ramionach kąta.

6. Symbolem $\left|\mathrm{\measuredangle }\mathrm{ABC}\right|$ oznaczamy … kąta.

Przesuwając punkt $B$, ustaw tak ramię kąta $\mathrm{BSA}$, aby miara tego kąta była równa podanej wartości. Skorzystaj z kątomierza.

R1UWI5nJ23eGP1

Animacja pokazuje kąt B S A. Zmieniając położenie jednego z ramion kąta, należy przy użyciu kątomierza, skonstruować nowy kąt B S A o podanej mierze.

Animacja pokazuje kąt B S A. Zmieniając położenie jednego z ramion kąta, należy przy użyciu kątomierza, skonstruować nowy kąt B S A o podanej mierze.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/D1Ht6QG4k

Narysuj w zeszycie kąt o podanej mierze.

1. $30°$

2. $75°$

3. $100°$

4. $153°$

Narysuj w zeszycie kąt o podanej mierze.

1. $210°$

2. $290°$

3. $345°$

Przyjrzyj się kątom narysowanym na kwadratowej siatce. Czy potrafisz bez mierzenia kątów, nie używając kątomierza, stwierdzić, ile mają stopni?

RLNogPIr4rOAU1

Grafika statyczna

Narysuj trójkąt, w którym dwa kąty mają podane miary.

1. $40°$ i$80°$

2. $20°$ i $90°$

3. $120°$ i $30°$