Zawartość merytoryczna

Wyszukanie wielu interesujących treści, ukazanie wielu aspektów analizowanej tematyki.
9–10 pkt

Właściwy dobór treści. Wystarczająca ilość informacji na temat analizowanego zagadnienia.
8–7 pkt

Zgromadzenie małej ilości informacji na zadany temat.
6–4 pkt
(poniżej 4 pkt opracowanie kierowane jest do poprawy)

Poprawność językowa

Opracowanie nie zawiera błędów ortograficznych, interpunkcyjnych, stylistycznych.
Do 5 błędów – 10 pkt

Do 7 błędów – 7 pkt

8–10 błędów – 4 pkt
(poniżej 4 pkt opracowanie kierowane jest do poprawy)

Zrozumiałość

Treść opracowania nie zawiera terminów niezrozumiałych dla jego twórców i odbiorców.
9–10 pkt

W opracowaniu pojawiają nie do końca jasne i zrozumiałe terminy, ale ich znaczenia można się domyślić z kontekstu wypowiedzi lub twórcy potrafią wyjaśnić ich znaczenie.
7–8 pkt

W treści opracowania pojawiają się terminy niezrozumiałe dla odbiorców, których znaczenia nie potrafią wyjaśnić ich twórcy.
5–6 pkt
(poniżej 5 pkt opracowanie kierowane jest do poprawy z powodu przeważającej treści niezrozumiałej dla odbiorców)

Źródła – bibliografia

Opracowanie oparte jest na wiarygodnych źródłach. Pojawia się pełny zapis bibliograficzny.
<5 pozycji bibliograficznych
10 pkt

Opracowanie oparte jest na wiarygodnych źródłach. Zamieszczony jest pełny zapis bibliograficzny, ale liczba pozycji bibliograficznych to 4–3 publikacje
8 pkt

Opracowanie oparte jest na wiarygodnych źródłach.
Zapis bibliograficzny nie jest pełny lub skorzystano z niewielkiej liczby publikacji.
>3 pozycje bibliograficzne
5 pkt
(opracowanie kierowane jest do poprawy, jeśli autorzy skorzystali z mało wiarygodnych źródeł)

Atrakcyjność przekazu i zaangażowanie

Uczniowie są bardzo dobrze przygotowani do prezentacji. W przedstawienie wyników projektu zaangażowani są wszyscy członkowie grupy.
Prezentacja wzbudziła duże zainteresowanie słuchaczy.
10–8 pkt

Uczniowie są przygotowani do prezentacji, ale tylko niektórzy członkowie grupy prezentują zadanie.
Prezentacja wzbudziła średnie zainteresowanie uczestników.
7–5 pkt

Uczniowie nie przygotowali się odpowiednio do prezentacji projektu. Tylko jedna osoba z grupy zaprezentowała projekt.
Prezentacja była mało ciekawa.
4–1 pkt