Lesson plan (English)
Topic: Biotechnology and genetic engineering – a repetition lesson
Target group
High school / technical school student
Core curriculum
General requirements
V. Reasoning and applying the acquired knowledge to solving biological problems. Student:
1. interprets information and explains causal relationships between processes and phenomena, formulates conclusions.
Specific requirements
XV. Biotechnology. Basics of genetic engineering. Student:
2. presents contemporary applications of traditional biotechnology methods in the pharmaceutical, food, agriculture, biodegradation and wastewater treatment.
6. explains what a transgenic and GMO organism is; describes methods for obtaining transgenic organisms;
7. presents potential benefits and threats resulting from the use of genetically modified organisms in agriculture, industry, medicine and scientific research; gives examples of products obtained using genetically modified organisms.
General aim of education
The student repeats knowledge and vocabulary in the field of: Biotechnology and genetic engineering
Key competences
communication in the mother tongue;
digital competence;
learning to learn.
Criteria for success
The student will learn:
the material from the lessons: „Biotechnology - history and modernity”, „The role of biotechnology in environmental protection „, „Genetically modified organisms helping people”, „Transgenic plants and animals”, „Genetically modified food. Hopes and fears”;;
to ask questions and answer your friends' questions about biotechnology and genetic engineering;
to consolidate the vocabulary related to biotechnology..
Methods/techniques
expository
talk.
activating
discussion.
exposing
exposition.
programmed
with computer;
with e‑textbook.
practical
exercices concerned.
Forms of work
individual activity;
activity in pairs;
activity in groups;
collective activity.
Teaching aids
e‑textbook;
notebook and crayons/felt‑tip pens;
interactive whiteboard, tablets/computers.
Lesson plan overview
Before classes
Before the planned repetitive lesson, the teacher asks all students to recall the material of the e‑textbook from the lesson: Biotechnology - history and modernity, and the selected ones, to prepare a crossword based on the mechanism of the abstract for colleagues to work during the lesson.
Introduction
The teacher gives the topic, the goals of the lesson in a language understandable for the student, and the criteria of success.
Realization
Students, working alone or in pairs, perform tasks indicated by the teacher.
Expanding and enriching English vocabulary in the issues covered in the lesson - students perform language exercises included in the abstract. The teacher makes sure that the tasks have been correctly completed and gives feedback.
Students display interactive crosses on an interactive whiteboard. The task of the others is to guess individual passwords. After each crossword, students assess the questions based on the technique of lights (whether they are clear, logically formulated). The teacher assesses questions in terms of language and provides feedback.
Asking questions. Students use the form to write questions addressed to a friend in order to check the understanding of the text being heard.
On the interactive whiteboard, the students themselves create a note describing the methods of genetic modification.
Summary
The teacher discusses the course of the lesson, points to the strengths and weaknesses of students’ work, gives them feedback.
Homework
Prepare 5 questions about the topics that could appear during the test..
The following terms and recordings will be used during this lesson
Terms
antybiotyki – substancje powodujące zniszczenie lub uszkodzenie komórek bakterii
biotechnologia – interdyscyplinarna dziedzina nauki zajmująca się badaniem procesów zachodzących przy udziale mikroorganizmów, wirusów i składników komórek oraz wykorzystywaniem tych procesów do produkcji określonych substancji w przemyśle i medycynie
broń biologiczna – broń masowego rażenia, którą stanowią niebezpieczne dla człowieka mikroorganizmy (np. wirusy, bakterie)
kiszenie – metoda konserwacji żywności wykorzystująca bakterie fermentacji mlekowej rozkładające cukry proste do kwasu mlekowego
penicylina – naturalny antybiotyk wyizolowany z grzyba Penicillium przez Aleksandra Fleminga
biogaz – produkt powstały w trakcie rozkładu substancji organicznych w warunkach beztlenowych
biopaliwo – paliwo powstałe z przetworzonych produktów, pochodzących z żywych organizmów
bioremediacja – technologia usuwania niektórych zanieczyszczeń z gleby i wód podziemnych za pomocą żywych organizmów
biosensor – czujnik biologiczny złożony z części aktywnej biologicznie oraz przetwornika sygnału
fermentacja metanowa – wieloetapowy proces beztlenowego rozkładu związków organicznych na metan i dwutlenek węgla prowadzony przez mikroorganizmy; zachodzi we wszystkich ekosystemach; wykorzystywany do utylizacji biomasy i produkcji biogazu
armatka genowa -- urządzenie wykorzystywane w procesie mikrowstrzeliwania obcego DNA do komórek
elektroporacja – odwracalne uszkodzenie błony komórkowej za pomocą impulsów elektrycznych w celu wprowadzenia obcego DNA do komórki
hirudyna – substancja wytwarzana przez pijawki obniżająca krzepliwość krwi
insulina – hormon biorący udział w regulacji poziomu cukru we krwi
mikrowstrzeliwanie – metoda wprowadzania do komórki DNA osadzonego na metalowych kulkach, wykorzystywana w inżynierii genetycznej
plazmid – cząsteczka kodująca DNA, która powszechnie występuje u bakterii; może być modyfikowana i wprowadzona np. do komórek roślin
wektor genetyczny – niewielka cząsteczka DNA, za pomocą której wprowadza się obcy gen do modyfikowanej komórki
ksenotransplantacje – przeszczepianie komórek, tkanek lub narządów pomiędzy osobnikami różnych gatunków
organizm modelowy –- organizm posiadający szereg specyficznych cech, dzięki którym jest wykorzystywany w badaniach naukowych; charakteryzuje się znanym genomem, krótkim cyklem życiowym, małymi rozmiarami ciała, dużą liczbą potomstwa
transgeniczne zwierzęta – zwierzęta, które posiadaja w swoim genomie obcy DNA.
bezpieczeństwo biologiczne – działania ekologiczne podejmowane w celu ochrony ludzi przed zagrożeniami wynikającymi z naruszenia funkcjonowania przyrody oraz zamierzonego wykorzystywania zjawisk i czynników przyrodniczych przeciw człowiekowi; obejmuje m.in. działania zapobiegające ubożeniu ekosystemów, stymulowanie procesów gospodarczych (by sprzyjały ochronie i odtwarzaniu różnorodności biologicznej i ekosystemów), ochronę populacji ludzkich przed głodem, monitorowanie i ochronę przed epidemiami wśród ludzi i zwierząt, kontrolę nad wprowadzaniem do środowiska organizmów modyfikowanych genetycznie (obcych gatunków i genotypów), przeciwdziałanie bioterroryzmowi
produkt GMO – produkt składający się z organizmów genetycznie zmodyfikowanych lub zawierający ich fragmenty bądź kombinacje oraz DNA lub białka z organizmów genetycznie zmodyfikowanych (wg: Ustawa z dnia 22 czerwca 2001 r. o organizmach genetycznie zmodyfikowanych, Dz. U. 2007 r. Nr 36 poz. 233, z późn. zm.)
zamknięte użycie GMO – działania polegające na ograniczeniu kontaktu GMO z ludźmi i środowiskiem stosowane podczas modyfikacji genetycznych organizmów i ich hodowli, przechowywania, transportu, niszczenia, usuwania lub innego wykorzystywania organizmów transgenicznych i pochodzących z nich produktów
żywność GMO – żywność wyprodukowana z organizmów GMO lub zawierająca ich domieszkę bądź produkty z nich pochodzące
Texts and recordings
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie dźwiękowe abstraktu
Biotechnology and genetic engineering – a repetition lesson
Links to lessons: 1 , 2 , 3 , 4 , 5
Links to abstracts: 1, 2, 3, 4, 5
Before you begin solving the exercises, review abstracts „Biotechnology - history and modernity”, „The role of biotechnology in environmental protection”, „Genetically modified organisms helping people”, „Transgenic plants and animals”, „Genetically modified food. Hopes and fears” to recall the most important information and vocabulary. Then you will be able to check your knowledge. Good luck!