Temat: Wojna poza Europą

Adresat

Uczniowie klasy VIII szkoły podstawowej

Podstawa programowa

XXXIII. II wojna światowa i jej etapy. Uczeń:

1. przedstawia oraz sytuuje w czasie i przestrzeni przełomowe wydarzenia II wojny światowej (polityczne i militarne).

Ogólny cel kształcenia

Uczeń dowie się na temat działań wojennych II wojny światowej prowadzonych na Dalekim Wshcodzie.

Kompetencje kluczowe

• porozumiewanie się w językach obcych;

• kompetencje informatyczne;

• umiejętność uczenia się.

Kryteria sukcesu
Uczeń nauczy się:

• opisywać kiedy i dlaczego Stany Zjednoczone przystąpiły do II wojny światowej;

• wyjaśniać czym był i jakie miał znaczenie Lend‑Lease Act;

• definiować taktykę „żabich skoków”;

• wymieniać działania wojenne w Afryce i Azji;

• charakteryzować znaczenie zrzucenia bomby atomowej.

Metody/techniki kształcenia

• aktywizujące

  • dyskusja.

• podające

  • pogadanka.

• eksponujące

  • film.

• programowane

  • z użyciem komputera;

  • z użyciem e‑podręcznika.

• praktyczne

  • ćwiczeń przedmiotowych.

Formy pracy

• praca indywidualna;

• praca w parach;

• praca w grupach;

• praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne

• e‑podręcznik;

• zeszyt i kredki lub pisaki;

• tablica interaktywna, tablety/komputery.

Przebieg zajęć

Faza wstępna

1. Prowadzący lekcję podaje temat lekcji, określa cel zajęć i wspólnie z uczniami ustala kryteria sukcesu.

2. Nauczyciel odtwarza nagranie abstraktu. Co jakiś czas zatrzymuje je, prosząc uczniów, by opowiedzieli własnymi słowami to, co przed chwilą usłyszeli. W ten sposób uczniowie ćwiczą słuchanie ze zrozumieniem.

Faza realizacyjna

1. Lektura treści abstraktu. Nauczyciel wykorzystuje tekst do pracy indywidualnej lub w parach według następujących kroków: 1) pobieżne przejrzenie tekstu, 2) postawienie pytań, 3) dokładne czytanie, 4) streszczenie poszczególnych części tekstu, 5) powtórzenie treści lub przeczytanie całego tekstu.

2. Nauczyciel wyświetla mapę z Polecenia 1. Odczytuje treść polecenia i, jeśli to konieczne, wspomaga uczniów w poszukiwaniu odpowiedzi.

3. Omówienie informacji przedstawionych na osi czasu. Następnie nauczyciel dzieli klasę na grupy - tyle, ile jest wydarzeń na osi. Każdy zespół opracowuje jedno przydzielone zagadnienie, pogłębiając informacje zawarte w abstrakcie. Następnie uczniowie prezentują swoje omówienia.

4. Nauczyciel wspólnie z uczniami podsumowuje dotychczasowy przebieg zajęć.

5. Uczniowie analizują ilustrację i wykonują Polecenie 3. Aby odpowiedzieć na pytanie, mogą korzystać ze źródeł internetowych lub innych publikacji. Nauczyciel sprawdza poprawność odpowiedzi i udziela uczniom informacji zwrotnej.

6. Uczniowie w parach rozwiązują Ćwiczenie 1. Nauczyciel sprawdza, czy zadanie zostało prawidłowo wykonane, i udziela uczniom informacji zwrotnej.

7. Uczniowie analizują ilustracje i wykonują Polecenie 4. Aby odpowiedzieć na pytania, mogą korzystać ze źródeł internetowych lub innych publikacji. Nauczyciel sprawdza poprawność odpowiedzi i udziela uczniom informacji zwrotnej.

Faza podsumowująca

1. Nauczyciel pyta: Gdyby z przedstawionego na lekcji materiału miała się odbyć kartkówka, jakie pytania waszym zdaniem powinny zostać zadane? Gdyby uczniowie nie wyczerpali najistotniejszych zagadnień, nauczyciel może uzupełnić ich propozycje.

2. Nauczyciel wyświetla kryteria sukcesu i pyta uczniów, jak oceniają swoje umiejętności zdobyte na zajęciach.

Praca domowa

1. Odsłuchaj w domu nagrania abstraktu. Zwróć uwagę na wymowę, akcent i intonację. Naucz się prawidłowo wymawiać poznane na lekcji słówka.

2. Wykonaj w domu notatkę z lekcji, np. metodą sketchnotingu.

W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania

Pojęcia

Teksty i nagrania

War Beyond Europe

War operations outside of Europe have been conducted in 1940 by the Italian army. Their aim was to take control of the Suez Canal, situated in the British zone of influence. After a brief period of success, the Italian army had to acknowledge the Allied armies’ superiority, though; what’s more, the Allies took over a part of the Italian colonies (Libya). It led to the German intervention in Africa, commanded by gen. Erwin Rommel (known as the “Desert Fox”). His activities enabled the Axis to retake the territories lost by Italy and enter Egypt. However, the supplying difficulties and the activities of the British airforce put an end to the expansion (the Battle of El Alamein, 1942). In the end, due to the entry of the British and American forces into Africa (Operation Torch), the Allied forces managed to take control of Northern portion of the continent, forcing the Axis armies to surrender.

At the outset of the war in Europe in September 1939, Japan declared its neutrality and agreed to an armistice with the Soviet Union in the war between the two states in the Far East. The United States assumed a similar stance. The situation changed dramatically on 7 December 1941. The unexpected Japanese attack on the American military base of Pearl Harbor that resulted in the sinking of 5 battleships and over 2300 American casualties caused the US to join the war on the Allied side. From that moment onwards, the main American front of operations was the war against Japan on the Pacific. The US achieved their first success as early as May 1942, stopping the Japanese at the Coral Sea, then in June of the same year, inflicting heavy casualties upon the enemy in the Battle of Midway. In the months that followed, owing to the so‑called “[leapfrog]” tactic, they managed to take control of other Pacific islands, threatening Japan directly. The Empire of Japan, however, was not willing to surrender. However, after the Soviet Union’s entry into the war in the Far East (after the conclusion of the war in Europe in May 1945), and, especially, the American atomic bombings of Hiroshima and Nagasaki, the fighting ceased. The act of unconditional surrender has been signed on 2 September 1945, aboard the battleship Missouri; thus ended the bloodiest armed conflict in the history of humanity.