Temat: Czym charakteryzują się strefy klimatyczne?

Adresat

Uczeń klasy V szkoły podstawowej

Podstawa programowa

Wymagania ogólne

I. Wiedza geograficzna.

6. Identyfikowanie współzależności między elementami środowiska przyrodniczego i społeczno‑gospodarczego oraz związków i zależności w środowisku geograficznym w skali lokalnej, regionalnej i globalnej.

Wymagania szczegółowe

IV. Krajobrazy świata: wilgotnego lasu równikowego i lasu strefy umiarkowanej, sawanny i stepu, pustyni gorącej i lodowej, tajgi i tundry, śródziemnomorski, wysokogórski Himalajów; strefowość a piętrowość klimatyczno‑roślinna na świecie. Uczeń:

2) odczytuje wartość i opisuje przebieg temperatury powietrza oraz rozkład opadów atmosferycznych na podstawie klimatogramów i map klimatycznych.

Cel lekcji: Uczeń pozna charakterystykę stref klimatycznych Ziemi

Kryteria sukcesu

• wyjaśnisz pojęcia: strefy klimatyczne, typy klimatów, klimaty astrefowe;

• wymienisz strefy klimatyczne występujące na Ziemi;

• omówisz warunki klimatyczne w poszczególnych strefach klimatycznych.

Kompetencje kluczowe

• porozumiewanie się w języku ojczystym;

• porozumiewanie się w językach obcych;

• kompetencje matematyczne;

• kompetencje informatyczne;

• umiejętność uczenia się.

Metody/formy pracy

• problemowe: dyskusja dydaktyczna, referat;

• programowane: z użyciem komputera, z użyciem e‑podręcznika;

• praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe;

• praca indywidualna, w grupach i zbiorowa.

Środki dydaktyczne

• komputery z dostępem do internetu, ewentualnie tablety;

• zasoby multimedialne zawarte w lekcji „Czym charakteryzują się strefy klimatyczne?” w e‑podręczniku;

• tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.

Fazy lekcji

Wstępna

1. Przed lekcją nauczyciel poleca uczniom zapoznanie się z całością materiału z lekcji „Czym charakteryzują się strefy klimatyczne?” w e‑podręczniku.

2. Na zajęciach nauczyciel określa cel lekcji, informuje uczniów o jej planowanym przebiegu.

3. Pierwszym etapem jest samodzielna praca uczniów, sprawdzająca, na ile udało im się opanować wiadomości dotyczące pojęć: strefy klimatyczne, typy klimatów, klimaty astrefowe.

Realizacyjna

4. Uczniowie wykonują ćwiczenie interaktywne polegające na łączeniu pojęć z ich definicją. Nauczyciel na bieżąco sprawdza postępy uczniów i pomaga uczniom, którzy mają trudności z wykonaniem zadania.

5. Krótkie podsumowanie dotychczasowej pracy, służące utrwaleniu wiadomości teoretycznych i ugruntowaniu prawidłowej terminologii.

6. Praca w grupach. Nauczyciel dzieli klasę na 6 grup po czym każdej przydziela do opracowania jeden z poniższych tematów:

• strefa klimatów równikowych;

• strefa klimatów zwrotnikowych;

• strefa klimatów podzwrotnikowych;

• strefa klimatów umiarkowanych ciepłych;

• strefa klimatów umiarkowanych chłodnych;

• strefa klimatów okołobiegunowych.

Uczniowie przygotowują krótkie omówienie każdej ze stref na podstawie informacji zawartych w tabeli 1 dołączonej do lekcji.

Nauczyciel informuje uczniów o wymaganej formie prezentacji przygotowanego materiału oraz o elementach pracy, które będą podlegać ocenie.

4. Prezentacja wyników pracy w grupach na forum klasy. Nauczyciel na bieżąco uzupełnia wypowiedzi uczniów oraz prostuje odpowiedzi błędne. Następnie na podstawie ustalonych wcześniej kryteriów udziela poszczególnym grupom informacji zwrotnej na temat mocnych stron przygotowanego omówienia oraz elementów, które wymagają dopracowania.

5. Omówienie położenia geograficznego stref klimatycznych kuli ziemskiej oraz wpływu takiego położenia na średnie miesięczne temperatury oraz sumy opadów dla kilku wybranych miejsc na Ziemi. Nauczyciel prezentuje w tym celu ilustrację ilustrację przedstawiającą strefy klimatyczne kuli ziemskiej z lekcji „Czym charakteryzują się strefy klimatyczne?” i wskazuje na niej przebieg równoleżnikowy poszczególnych stref klimatycznych.

Podsumowująca

Ostatnim etapem jest krótka dyskusja i podsumowanie lekcji w trakcie którego uczniowie proszą o wyjaśnienia wszelkich wątpliwości i uzupełniają notatki.

W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania

Pojęcia

Teksty i nagrania

What are the characteristic features of climate zones?

The climate on Earth is very diverse, because its features are determined by both zonal, related to latitude, and non‑zonal factors. After determining the characteristic climatic conditions, it was possible to distinguish areas with a similar climate, including a similar annual course for temperature, precipitation, humidity and atmospheric pressure. These places are arranged on Earth’s surface in latitudinal belts, which we call climate zones. One of the often used climate classification is the division into 5 climatic zones: equatorial, tropical, subtropical, temperate (warm and cool) and subarctic. Each has several type of climate

In certain climate zones on Earth, there are climates with predominance of marine (oceanic), continental and transitional features; more humid, dry or extremely dry climates.

Each zone also has different types of non‑zonal climates, conditioned by location in relation to the seas and oceans, terrain cover, height above sea level or human activity. These include: mountain climate and urban climates. The table below presents general data on selected zones in particular climates, including air temperature, precipitation, and human living conditions.

• There have been several climates zones distinguished on Earth: equatorial, tropical, subtropical, temperate and subarctic.

• Climatic conditions in each climate zone are a result of latitude, but may be modified by the presence of other climate‑forming factors.

• There are different types of climates in each zone.

• There are also, independently from climate zones, non‑zonal climates, e.g. on mountains.

• The characteristic features of the climate can be simplified by using a climograph.