Marta Wrześniewska-Pietrzak Wybrane leksykalne sposoby wyrażania wartości w pismach uczniów szkół średnich

Fabuła nowego Wolfa jest znacznie ciekawsza od jego poprzednika. Sama gra zaczyna się niezwykle interesująco. [...] Gra jest niezwykle dopracowana, próżno szukać w niej jakichś błędów technicznych czy też poważniejszych bugów. („Masz Wiadomość”, II/2002, s. 6)

W opinii uczniów nauczyciel to osobnik wyjątkowo nieciekawy i pozbawiony poczucia humoru. („LIKE”, XI/2001, s. 2)

Niektórym aerobik może kojarzyć się tylko z przyjemnością i tańcem, a tak naprawdę przychodząc tutaj można się nieźle zmęczyć. („Wzrok Ludu”, II/2002, s. 18)

Niezły z niego jeździec. („Wzrok Ludu”, IV/2002, s. 14)

Nieco wyczerpani, aczkolwiek niebywale zadowoleni wracamy do domu. („LIKE”, X/2001, s. 9)

Polecam kiełki roślin, ponieważ są niezwykle cennym źródłem witamin i składników mineralnych. („Teraz My...”, 36/2001, s. 6)

Aby mieć przyjemność obcowania z tym niezwykle miłym człowiekiem, należy udać się do szkolnego pedagoga, bo tam właśnie wykonuje swoje obowiązki pan Sternik. („W‑Zeta”, III/2002, s. 6)

Człowiek ten ma niezwykły dar udzielania swych uczuć innym. [...] Właśnie taki człowiek – niezwykle sympatyczny, inteligentny i charyzmatyczny – najlepiej potrafi ukazać sedno tej muzyki. („Teraz My...”, 32/2001, s. 10)

3 Źródło: Marta Wrześniewska-Pietrzak, Wybrane leksykalne sposoby wyrażania wartości w pismach uczniów szkół średnich, „"Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza"” 2009, nr 15 (35), s. 120–121.