Mierzenie odcinków i łamanych

1. Uczeń i uczennica otrzymali po kartce w kratkę o wymiarach $10\times 10$ kratek.
   Na kartce ucznia znajduje się poziomy odcinek usytuowany w taki sposób, że między lewą krawędzią kartki a początkiem odcinka znajdują się dwie puste kratki oraz między prawą krawędzią kartki a końcem odcinka znajdują się dwie puste kratki.
   Na kartce uczennicy znajduje się pionowy odcinek usytuowany w taki sposób, że między górną krawędzią kartki a początkiem odcinka znajdują się trzy puste kratki oraz między dolną krawędzią kartki a końcem odcinka znajdują się cztery puste kratki.
   Odpowiedz: jaką długość ma każdy z odcinków? Ile wynosi suma długości tych odcinków?

2. Wymyśl własny odcinek w oparciu o podane przykłady i podaj jego długość.

Odcinek $RT$ ma długość $4 \mathrm{cm}$. Podaj długości następujących odcinków:

1. $PS$, który jest dłuższy od odcinka $RT$ o $116\ \text{cm}$.

2. $TM$, który jest krótszy od odcinka $RT$ o $3,5\ \text{cm}$.

3. $AB$ jest $72$ razy dłuższy od odcinka $RT$.

4. $CD$ jest $5$ razy krótszy od odcinka $RT$.

Opisz dwie przykładowe łamane:

1. zamkniętą o długości $12 \mathrm{cm}$, składającą się z sześciu odcinków,

2. otwartą o długości $9 \mathrm{cm}$, składającą się z pięciu odcinków.