Mierzenie odcinków i łamanych

1. Uczeń i uczennica otrzymali po kartce w kratkę o wymiarach $10\times 10$ kratek.
   Na kartce ucznia znajduje się poziomy odcinek usytuowany w taki sposób, że między lewą krawędzią kartki a początkiem odcinka znajdują się dwie puste kratki oraz między prawą krawędzią kartki a końcem odcinka znajdują się dwie puste kratki.
   Na kartce uczennicy znajduje się poziomy odcinek usytuowany w taki sposób, że między górną krawędzią kartki a początkiem odcinka znajdują się trzy puste kratki oraz między dolną krawędzią kartki a końcem odcinka znajdują się cztery puste kratki.
   Odpowiedz: jaką długość ma każdy z odcinków? Ile wynosi suma długości tych odcinków?

2. Wymyśl własny odcinek w oparciu o podane przykłady i podaj jego długość.

Odcinek $RT$ ma długość $4 \mathrm{cm}$. Podajdługości następujących odcinków:

1. $PS$ jest dłuższy od odcinka $RT$ o $a\ \text{cm}$, gdzie $a$ jest liczbą parzystą,

2. $TM$ jest krótszy od odcinka $RT$ o $b\ \text{cm}$, gdzie $b$ jest liczbą nieparzystą,

3. $AB$ jest $c$ razy dłuższy od odcinka $RT$, gdzie $c$ jest liczbą dowolną liczbą podzielną przez $3$,

4. $CD$ jest $d$ razy krószy od odcinka $RT$, gdzie $d$ jest liczbą dowolną liczbą podzielną przez $5$.

Opisz konstrukcję dwóch przykładowych łamanych:

1. zamkniętej o długości $12 \mathrm{cm}$, składającej się z sześciu odcinków,

2. otwartej o długości $9 \mathrm{cm}$, składającej się z pięciu odcinków.