Polecenie 1

Wyjaśnij (na podstawie audiobooka), w jaki sposób Wiesław Kot komentuje sposób prowadzenia narracji przez Marka Edelmana i Hannę Krall.

RAO9SVOJOU799
(Uzupełnij).
R9VE2HUDNDTJE
Nagranie dźwiękowe lekcji pod tytułem Wiesław Kot, Pomnik z popiołu.
Źródło: Wiesław Kot, Pomnik z popiołu, [w:] tegoż, Hanna Krall, Poznań 2000, s. 38–41.
Polecenie 2

Wyjaśnij, na czym polega polemika z oficjalną historią, jaka została zawarta w Zdążyć przed Panem Bogiem.

RAO9SVOJOU799
(Uzupełnij).
Polecenie 3
Zapoznaj się z filmem edukacyjnym Zbigniew Herbert „O Troi”. Następnie odpowiedz na pytanie, jak i w jakim celu Herbert wykorzystuje w swoich utworach kostium antyczny. 
Zapoznaj się z filmem edukacyjnym Zbigniew Herbert „O Troi”. Następnie odpowiedz na pytanie, jak i w jakim celu Herbert wykorzystuje w swoich utworach kostium antyczny. 
RJZEA6NNUJ8TZ
(Uzupełnij).
REGF68OBE4MRG
Nagranie filmowe lekcji pod tytułem Zbigniew Herbert - O Troi.
Polecenie 4

Na podstawie filmu odpowiedz, w jaki sposób  Zbigniew Herbert osiąga „efekt uniwersalności” swojej twórczości.

RJZEA6NNUJ8TZ
(Uzupełnij).
Polecenie 5

Zapoznaj się z prezentacją. Jak rozumiesz słowa filozofa Theodora Adorno o tym, że poezja po Oświęcimiu jest niemożliwa? Zapisz swoje przemyślenia.

R3V7379RUC5AG
(Uzupełnij).
R1L16LQZUDKFL
Prezentacja multimedialna.
Polecenie 6

Dramat antycznej Troi i Troi XX‑wiecznej. Rozważ problem, odwołując się do wiersza Herberta i innych utworów, które podejmują temat Zagłady. Swoje refleksje zapisz w formie wypowiedzi argumentacyjnej.

RAR685A64CC4F
(Uzupełnij).

Słownik

immanentną
immanentną

immanentny (łac. immanens – mieszczący się w czymś) – nieodłącznie z czymś związany, zawarty w czymś