Obliczanie liczby z danego jej procentu
Obliczanie liczby z danego jej procentu
1. Cele lekcji
a) Wiadomości
Uczeń:
-zna metody obliczania liczby z danego jej ułamka,
-rozumie sposób układania równania do zadań dot. tematu omawianej lekcji,
b) Umiejętności
Uczeń:
-zamienia procent na ułamek,
-układa i rozwiązuje równanie, aby obliczyć liczbę z danego jej procentu,
-oblicza 1% (lub inny) liczby i na podstawie tego dochodzi do 100% liczby,
-proponuje różne sposoby rozwiązania problemu,
-rozwiązuje zadania tekstowe dot. w/w tematu.
2. Metoda i forma pracy
Wykład, pogadanka, praca z całą klasą, burza mózgów.
3. Środki dydaktyczne
Karta pracy
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Omówienie pracy domowej.
b) Faza realizacyjna
1. Wykład nauczyciela, pogadanka, wyjaśnienie metod obliczania liczby z danego jej procentu.
2. Praca z całą klasą – obliczanie liczby z danego jej procentu różnymi sposobami - burza mózgów
3. Zadania tekstowe ( załącznik 1).
c) Faza podsumowująca
Zadanie pracy domowej ( załącznik 2).
5. Bibliografia
Pomysł własny
6. Załączniki
a)Karta pracy ucznia ( załącznik 1)
Zadanie 1. Mama Oli od swojej pensji brutto zapłaciła 19% podatek w wysokości 532 zł. Jaka jest pensja brutto mamy Oli. Ile złotych mama otrzymuje na konto?
Zadanie 2. Cenę spodni obniżono o 15%, czyli o 9 zł. Jaka była cena spodni przed obniżką?
Zadanie 3. Solanka zawiera 1,5 kg soli i stanowi to 3% całej ilości solanki. Jaka jest masa całego roztworu soli (solanki)?
Zadanie 4. Masa chleba stanowi 115% zużytej do jego wypieczenia ilości mąki. Ile mąki potrzeba do wypieczenia 23 kg chleba?
b) Zadanie domowe ( załącznik 2 )
„Obliczanie liczby z danego jej procentu” – zeszyt ćwiczeń.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak