L'intelligence artificielle (IA) est un sujet fascinant à l’histoire riche. Elle continue aujourd’hui de façonnerfaçonnerfaçonner notre monde. L'IA permet aux machines de penser et d'apprendre à la manière des êtres humains. C'est un domaine en constante évolution.
L'histoire de l'IA remonte aux années 1940. À cette époque, des chercheurs ont commencé à se demander s'il serait possible de créer des ordinateurs capables de simuler le raisonnementraisonnement (m.)raisonnement humain. En 1943, Warren McCullough et Walter Pitts ont publié un article important où ils décrivent un modèle mathématique comparable à un réseau de neurones, jetant ainsi les bases de la recherche en IA.
Les années 1950 ont été une période cruciale pour le développement de l'IA. En 1950, Alan Turing a proposé un test qui est toujours utilisé de nos jours pour évaluer si une machine peut penser et agir d’une manière indiscernableindiscernableindiscernable de celle d’un être humain. Dans le même temps, deux étudiants de Harvard, Marvin Minsky et Dean Edmonds, ont créé le premier ordinateur fonctionnant avec un réseau de neuronesréseau (m.) de neuronesréseau de neurones, appelé Snarc. Ces avancéesavancée (f.)avancées ont suscitésuscitersuscité un vif intérêt pour l'IA partout dans le monde.
Cependant, c'est en 1956 que le terme « intelligence artificielle » a été officiellement introduit lors de la conférence Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence de John McCarthy. Cette conférence a réuni des chercheurs afin de déterminer des objectifs et une vision pour la recherche en IA. Beaucoup considèrent cet événement comme le point de départ de l'IA telle que nous la connaissons.
Au fil des décennies, l'IA a continué de progresser. En 1959, Arthur Samuel a inventé le terme « machine learning » (l’apprentissage automatique) alors qu'il travaillait chez IBM. Cela a ouvert la voie à la création de programmes informatiques capables d'apprendre par l'expérience.
Dans les années 1980 et 1990, des chercheurs ont développé des systèmes experts, des programmes informatiques capables de résoudre des problèmes complexes en utilisant des connaissances spécialisées. Ces systèmes ont été utilisés dans des domaines comme la médecine ou l'ingénierie. Un tournant majeur est survenusurvenirsurvenu en 1997 lorsque le super‑ordinateur Deep Blue d'IBM a battu le champion du monde d'échecs Garry Kasparov. C'est la première fois qu'une machine a surpassé un être humain dans un jeu aussi complexe. Cet événement a montré le potentiel de l'IA pour des applications concrètes.
Aujourd'hui, l'IA est omniprésente dans nos vies. Elle alimentealimenteralimente en informations les moteurs de recherchemoteur (m.) de recherchemoteurs de recherche, les publicités en ligne que l’on reçoit et rend nos assistants personnels plus efficaces. Elle est utilisée dans les voitures autonomes pour les aider à prendre des décisions en temps réel ou encore dans la médecine pour aider les médecins à diagnostiquer les maladies.
L'une des avancées récentes les plus impressionnantes de l'IA est le « deep learning » (l’apprentissage profond), une approcheapproche (f.)approche basée sur des réseaux de neurones artificiels qui a permis des progrès significatifs dans les domaines de la reconnaissance vocalereconnaissance (f.) vocalereconnaissance vocale et de la traduction automatique. Grâce au « deep learning », les machines sont de plus en plus capables de comprendre le langage humain et d'interagirinteragirinteragir avec lui. En résumé, l'intelligence artificielle a une histoire riche et continue de jouer un rôle de plus en plus important dans notre vie quotidienne. Que ce soit dans la recherche scientifique, la médecine, les transports ou les services en ligne, l'IA est en train de révolutionner notre façon de vivre et de travailler.
2 Źródło: Monika Spławska‑Murmyło, Qu’est-ce qu’une intelligence artificielle ?, [na podstawie:] www.netapp.com [dostęp 22.09.2023], www.cnil.fr [dostęp 22.09.2023], licencja: CC BY-SA 3.0. Tekst skrócony i zmodyfikowany.
Activité1
Réponds aux questions.
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Activité2
Vrai ou faux ?
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Activité3
Mets dans l’ordre chronologique ces événements mentionnés dans le texte.
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Rappel grammatical
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Ilustracja zatytułowana La concordance des temps : quand le verbe principal est au passé zawiera informacje tekstowe. Dans une phrase comportant deux verbes conjugués, lorsque le verbe principal est au passé (comme le passé composé, le plus‑que‑parfait, etc.), la conjugaison du second verbe s'applique selon les règles suivantes : 1. Pour une action antérieure à l'action principale, on utilise : - le plus‑que‑parfait Les médias ont commencé à parler des intelligences artificielles parce qu'un ordinateur avait remporté une partie d'échecs contre Kasparov. passé composé → plus‑que‑parfait 2. Pour parler de deux actions simultanées, on utilise : - l'imparfait Au début des années 1950, les chercheurs ont commencé à explorer les premiers concepts liés à l'intelligence artificielle, alors qu'ils développaient des algorithmes et des programmes informatiques rudimentaires pour simuler des processus de pensée humaine. passé composé→ imparfait - le passé composé s'il s'agit d'une action brève et simultanée : Pendant de nombreuses années, les chercheurs utilisaient des méthodes traditionnelles pour résoudre des problèmes informatiques complexes, mais tout a changé lorsque l'apprentissage profond est apparu. imparfait → passé composé 3. Pour une action postérieure, on utilise : - le conditionnel présent dans la plupart des cas : Ce jour‑là j'ai réalisé à quel point l'intelligence artificielle révolutionnerait notre monde. passé composé → conditionnel présent - le conditionnel passé pour insister sur le caractère accompli de l'action : J'ai vite compris que mon ordinateur aurait achevé la tâche bien avant moi. passé composé → conditionnel passé Attention! Quand le sujet de la phrase est le même pour les deux verbes, il est plus habituel d'utiliser l'infinitif passé. Je pensais l'avoir prévenu de la dangerosité de cet ordinateur. Non: Je pensais que je l'avais prévenu de la dangerosité de cet ordinateur.
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Activité4
Coche l’option correcte des verbes dans les phrases suivantes.
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Activité5
Mets les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent. N’oublie pas la concordance des temps.
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