Le Petit Nicolas parle de son premier jour à l'école. Lis le texe et fais les exercices qui suivent.
Mikołajek opowiada o swoim pierwszym dniu w szkole. Przeczytaj tekst i wykonaj ćwiczenia.
La rentrée du Petit Nicolas
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Zdjęcie przedstawia trzech chłopców, którzy trzymają się za ramiona. Chłopcy ubrani są w koszule, a chłopiec pośrodku ma na sobie również marynarkę i krawat. W tle widoczne jest drzewo oraz zielona trawa.
Źródło: dostępny w internecie: Pexels, domena publiczna.
Ce matin c'est la rentrée, je n'aime pas du toutpas du tout pas du tout la rentrée des classes, on a une bouleboule (f.) boule au ventre, on a envieenvie (f.) envie de pleurerpleurer pleurer un peu et puis on ne s'amuse pas comme pendant les vacances.
Je suis quand mêmequand même quand même content de retrouverretrouver retrouver mes copains.
Dans la cour, il y a Alceste, mon copain qui est très gros et qui mange tout le temps, Marie‑Hedwige qui rigolerigoler rigoledrôlementdrôlement drôlement avec Suzanne‑Charlotte sa meilleure amie qui critiquecritiquer critiquetout le tempstout le tempstout le temps les autres élèves, et Geoffroy.
Geoffroy est très riche parce que son Papa est très riche et il a des tas d'argent et il est toujours en voyage avec son Papa.
Geoffroy porte une casquette de marincasquette (f.) de marin casquette de marin et une veste comme les commandantscommandant (m.) commandants de bateau dans le film sur le Titanic.
Le jour de la rentrée nous ne travaillons pas, nous écoutons seulement le très long discoursdiscours (m.) discours de monsieur le directeur, ce n'est pas la peine d`aller à l'école alors, on peut rester à la maison pour jouer, mais Maman me dit que je ne dois pas discuter.
Les maîtresmaître (m.) maîtres et les maîtressesmaîtresse (f.) maîtresses sont tous devant la grande porte de notre école.
Notre maîtresse rigole comme Marie‑Hedwige avec une autre maîtresse.
Il y a un maître qui ressemble àressembler à qqn ressemble à Agnan.
Après le discours de monsieur le directeur nous allons en classe avec notre maîtresse saufsaufsauf Eudes. Il doit aller chez monsieur le directeur.
Je suis très content de rentrer en classe avec tous mes copains.
1 Źródło: Małgorzata Tomaszewska, La rentrée du Petit Nicolas, licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité1
Comment le Petit Nicolas se sent‑il à la rentrée ?Complète la phrase.
Jak się czuje Mikołajek w pierwszym dniu szkoły? Uzupełnij zdanie.
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Le jour de la rentrée, le Petit Nicolas ... Możliwe odpowiedzi: 1. ne se sent pas très bien mais finalement, il est content de rencontrer ses copains., 2. a mal à la tête et va chez le médecin avec sa maman.
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Activité2
Coche : vrai ou faux?
Zaznacz: prawda czy fałsz?
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Łączenie par. . À la rentrée, le Petit Nicolas rencontre ses copains dans la cour de l'école.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. La meilleure copine du Petit Nicolas s'appelle Suzanne-Charlotte.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. Le jour de la rentrée, les élèves ont des cours.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. Tous les élèves écoutent le discours de la maîtresse.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. Eudes est obligé d'aller chez le directeur.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux
Łączenie par. . À la rentrée, le Petit Nicolas rencontre ses copains dans la cour de l'école.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. La meilleure copine du Petit Nicolas s'appelle Suzanne-Charlotte.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. Le jour de la rentrée, les élèves ont des cours.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. Tous les élèves écoutent le discours de la maîtresse.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux. Eudes est obligé d'aller chez le directeur.. Możliwe odpowiedzi: Vrai, Faux
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Activité3
Marie‑Hedwige, Suzanne‑Charlotte, Alceste et Geoffroy sont les meilleurs copains du Petit Nicolas. Écoute les enregistrements de leurs prénoms et associe‑les aux descriptions.
Marie‑Hedwige, Suzanne‑Charlotte, Alceste i Geoffroy są najlepszymi przyjaciółmi Mikołajka. Wysłuchaj nagranych imion i dopasuj je do opisu.
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Możliwe odpowiedzi: 1. Elle rigole drôlement., 2. Il est très gros et il mange tout le temps., 3. Il est très riche., 4. Elle critique tout le temps les autres élèves.
Możliwe odpowiedzi: 1. Elle rigole drôlement., 2. Il est très gros et il mange tout le temps., 3. Il est très riche., 4. Elle critique tout le temps les autres élèves.
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Marie‑Hedwige, Suzanne‑Charlotte, Alceste et Geoffroy sont les meilleurs copains du Petit Nicolas. Fais correspondre les prénoms aux descriptions qui conviennent.
Marie‑Hedwige, Suzanne‑Charlotte, Alceste i Geoffroy są najlepszymi przyjaciółmi Mikołajka. Dopasuj imiona do opisu.
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Coin grammaire (partie 1)
Kącik gramatyczny (część 1)
Les adjectifs nouveau, beau et vieux
Les adjectifs : nouveau (nowy), beau (piękny), vieux (stary) ont deux formes au masculin singulier.
Przymiotniki: nouveau (nowy), beau (piękny), vieux (stary) mają dwie formy w rodzaju męskim w liczbie pojedynczej.
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Ilustracja
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Ilustracja przedstawia tabelkę podzieloną na dwie części.
Część pierwsza SINGULIER: podzielona na dwie części:
Z lewej masculin podzielone na kolejne dwie kolumny:
devant une consonne :
nouveau
beau
vieux
devant une voyelle ou un h muet :
nouvel
bel
vieil
Z prawej féminin:
nouvelle
belle
vieille
Druga część tabelki PLURIEL podzielona jest na dwie części:
masculin
nouveaux
beaux
vieux
féminin
nouvelles
belles
vieilles
Poniżej tabelki dodatkowa informacja: Ces adjectifs se placent devant le nom.
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Ilustracja
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Exemples :
Max habite un bel appartement
Il y a un nouveau copain dans la classe.
Il ont une vieille voiture.
Important !
Si un adjectif au pluriel se trouve devant un nom, l’article indéfini pluriel des est réduit à de ou d'.
Exemple : Elle a des amis intéressants.
Mais : Elle a de beaux yeux.
Ważne!
Jeśli przymiotnik w liczbie mnogiej znajduje się przed rzeczownikiem, wtedy rodzajnik nieokreślony des zmienia się na de lub d'.
Przykład:
Elle a des amis intéressants.
Ale: Elle a de beaux yeux.
Activité4
Complète avec l'adjectif beau à la forme correcte.
Uzupełnij przymiotnikiem beau we właściwej formie.
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Quelles Tu uzupełnij fleurs ! J'habite dans un Tu uzupełnij immeuble au centre-ville. Paris c'est une Tu uzupełnij ville. Il y a de Tu uzupełnij tableaux dans ce musée. Quel Tu uzupełnij bébé !
Quelles Tu uzupełnij fleurs ! J'habite dans un Tu uzupełnij immeuble au centre-ville. Paris c'est une Tu uzupełnij ville. Il y a de Tu uzupełnij tableaux dans ce musée. Quel Tu uzupełnij bébé !
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Activité5
Complète avec l'adjectif vieux à la forme correcte.
Uzupełnij przymiotnikiem vieux we właściwej formie.
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Michel et moi, nous sommes de Tu uzupełnij amis. Nous visitons la Tu uzupełnij ville de Nice. C'est mon Tu uzupełnij livre de français. Mon papi raconte de Tu uzupełnij histoires. Mon Tu uzupełnij ordinateur ne marche plus.
Michel et moi, nous sommes de Tu uzupełnij amis. Nous visitons la Tu uzupełnij ville de Nice. C'est mon Tu uzupełnij livre de français. Mon papi raconte de Tu uzupełnij histoires. Mon Tu uzupełnij ordinateur ne marche plus.
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Activité6
Complète avec l'adjectif nouveau à la forme correcte.
Uzupełnij przymiotnikiem nouveau we właściwej formie.
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Ce Tu uzupełnij hôtel est très confortable. Dans la salle informatique, il y a de Tu uzupełnij ordinateurs. Nous avons une Tu uzupełnij copine dans la classe. Comment s'appelle ton Tu uzupełnij copain ? Tu as de Tu uzupełnij chaussures ?
Ce Tu uzupełnij hôtel est très confortable. Dans la salle informatique, il y a de Tu uzupełnij ordinateurs. Nous avons une Tu uzupełnij copine dans la classe. Comment s'appelle ton Tu uzupełnij copain ? Tu as de Tu uzupełnij chaussures ?
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Coin grammaire (partie 2)
Kącik gramatyczny (część 2)
Les verbes aimer, adorer et détester
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Ilustracja
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Ilustracja zawiera poniższe oznaczenia:
AIMER- zdjęcie przedstawia jedną uśmiechniętą buzię.
ADORER- zdjęcie przedstawia dwie uśmiechnięte buzie.
DÉTESTER- zdjęcie przedstawia jedną smutną buzie.
On utilise les verbes aimer, adorer, détester pour exprimer ses goûts et ses préférences.
AIMER
ADORER + groupe nominal précédé d'un article défini : le, la, l', les
DÉTESTER
Exemples :
J'aime le foot. Elle adore la natation. Nous aimons l'histoire. Ils détestent les animaux.**
AIMER
ADORER + infinitif
DÉTESTER
Exemples :
Tu aimes nager.. Nous adorons danser. . Elles détestent marcher.
Aby wyrazić gusty i preferencje używamy czasowników aimer (lubić, kochać), adorer (uwielbiać), détester (nienawidzić).
Aimer, adorer, détester + rzeczowniki poprzedzone rodzajnikami określonymi le, la l', les
Przykłady: J'aime le foot. Elle adore la natation. Ils détestent les animaux.
Aimer, adorer, détester + bezokolicznik
Przykłady: Tu aimes nager. Nous adorons danser. Elles détestent marcher.
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Coin lexique
Kącik leksykalny
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Ilustracja
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Quelques adjectifs qui décrivent une personne
Pour former le féminin de plusieurs adjectifs, on ajoute un -e à la forme masculine :
masculin
féminin
petit
petite
intelligent
intelligente
grand
grande
Les adjectifs terminés en -e sont invariables :
masculin
féminin
calme
calme
sympathique
sympathique
timide
timide
drôle
drôle
riche
riche
Le suffixe masculin -if devient -ive au féminin :
masculin
féminin
actif
active
sportif
sportive
Przymiotniki określające osobę.
Aby utworzyć rodzaj żeński wielu przymiotników, dodajemy -e do formy męskiej:
petit - petite
intelligent - intelligente
grand - grande
przymiotniki zakończone na -e nie zmieniają się: calme, symphatique, timide, drôle, riche
końcówka -if w rodzaju męskim zmienia się w rodzaju żeńskim na -ive. Przykład: actif - active sportif - sportive
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