Mache dich mit dem Bild vertraut. Wovon handelt der Text? Was meinst du?
Zapoznaj się ze zdjęciem. O czym jest tekst? Jak sądzisz?
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Ilustracja przedstawia kompozycję składającą się z wielu zdjęć, na których widoczne są różnorodne osoby różnych płci, kolorów skóry, wieku i narodowości w różnych sytuacjach życiowych.
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Übung1
Mache dich mit dem Text vertraut. Wähle für jeden Textabschnitt die richtige Überschrift. Eine Überschrift wird zusätzlich angegeben und entspricht keinem Textabschnitt.
Zapoznaj się z tekstem. Dobierz właściwy nagłówek do każdego fragmentu tekstu. Jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu.
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Textstück 1. — 1. Nonverbale Verhaltensweisen und ihre Interpretation, 2. Was ist nonverbale Kommunikation und Körpersprache?, 3. Wird nonverbale Kommunikation immer gut verstanden?, 4. Wozu dienen nonverbale Kommunikation und Körpersprache? Textstück 2. — 1. Nonverbale Verhaltensweisen und ihre Interpretation, 2. Was ist nonverbale Kommunikation und Körpersprache?, 3. Wird nonverbale Kommunikation immer gut verstanden?, 4. Wozu dienen nonverbale Kommunikation und Körpersprache? Textstück 3. — 1. Nonverbale Verhaltensweisen und ihre Interpretation, 2. Was ist nonverbale Kommunikation und Körpersprache?, 3. Wird nonverbale Kommunikation immer gut verstanden?, 4. Wozu dienen nonverbale Kommunikation und Körpersprache?
Textstück 1. — 1. Nonverbale Verhaltensweisen und ihre Interpretation, 2. Was ist nonverbale Kommunikation und Körpersprache?, 3. Wird nonverbale Kommunikation immer gut verstanden?, 4. Wozu dienen nonverbale Kommunikation und Körpersprache? Textstück 2. — 1. Nonverbale Verhaltensweisen und ihre Interpretation, 2. Was ist nonverbale Kommunikation und Körpersprache?, 3. Wird nonverbale Kommunikation immer gut verstanden?, 4. Wozu dienen nonverbale Kommunikation und Körpersprache? Textstück 3. — 1. Nonverbale Verhaltensweisen und ihre Interpretation, 2. Was ist nonverbale Kommunikation und Körpersprache?, 3. Wird nonverbale Kommunikation immer gut verstanden?, 4. Wozu dienen nonverbale Kommunikation und Körpersprache?
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Katarzyna WalkowskaIst Körpersprache wirklich so wichtig?
Von der Bedeutung der verbalenverbalverbalen Kommunikation muss man wohl niemanden überzeugenüberzeugenüberzeugen. Kommunikationstheoretiker betonen jedoch, dass die nonverbalenonverbalnonverbale Kommunikation wahrscheinlich eine ebenso relevante, wenn nicht sogar eine größere, Rolle spielt.
1. …
Dank nonverbaler Kommunikation können Menschen Informationen senden und empfangenempfangenempfangen, ohne Worte zu verwenden. Zu den Elementen der menschlichen nonverbalen Kommunikation zählen neben Körperhaltungdie Körperhaltung/die KörperhaltungenKörperhaltung, Gestik, Mimik und Augenkontakt auch Informationen, die durch Geräuschedas Geräusch/die GeräuscheGeräusche und räumliche Distanz vermittelt werden. Auch Frisur, Kleidungsstil, Schmuck und andere „Körperornamente” können Elemente der Körpersprache sein.
2. …
Die nonverbale Kommunikation ergänzt und stärkt die direkte und mündliche verbale Kommunikation und ist untrennbar mit ihr verbunden. Sie bietet die Möglichkeit, Gefühle und Emotionen auszudrückenausdrückenauszudrücken, ohne Worte zu äußernäußernäußern. Dabei ist jedoch zu beachten, dass man die Bedeutung bestimmter Gesten und anderer nonverbaler Kommunikationsmittel wie eine Sprache lernen muss. Das kann auch der Schlüssel für eine erfolgreiche Kommunikation mit Vertreternder Vertreter/die VertreterVertretern anderer Kulturen sein.
3. …
Es gibt Gesten oder Verhaltensweisen, die leicht zu interpretieren sind. Zum Beispiel kann ein gesenktersenkengesenkter Kopf Unsicherheitdie Unsicherheit/die UnsicherheitenUnsicherheit oder ein Schuldgefühl ausdrücken. Ein gesenkter Blickder gesenkte Blickgesenkter Blick steht oft für Schüchternheit, ins Leere starrenins Leere starrenins Leere starren für Langeweile oder Desinteresse. Wenn jemand dem Gesprächspartner eine offene Hand entgegenstreckt, ist vielleicht gemeint: Halt, das ist meine Zone! Kopfschüttelndas KopfschüttelnKopfschütteln bedeutet meist Unzufriedenheitdie Unzufriedenheit/die UnzufriedenheitenUnzufriedenheit usw.
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Na ilustracji widoczny jest młody mężczyzna ze spuszczoną głową, trzymający ręce złożone na klatce piersiowej. Jest ubrany w bluzę z kapturem, który ma na głowie.
Verschränkte Arme können bedeuten, dass diese Person verschlossen oder distanziert ist.
Skrzyżowane ręce mogą oznaczać, że rozmówca jest osobą zamkniętą lub zdystansowaną.
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
Es kann aber auch schwierig sein, nonverbale Kommunikationsmittel zu interpretieren. Wenn jemand die Arme verschränktverschränkenverschränkt, kann daraus geschlossen werden, dass diese Person kein offener Mensch ist. Vielleicht ist sie aber auch einfach nur kühl oder distanziert und steht dem Gesprächspartner nicht unbedingt ablehnend gegenüber. Daher sind zumindest Grundkenntnisse in nonverbaler Kommunikation und Körpersprache notwendig, um den Gesprächspartner gut zu verstehen.
Hinzu kommt, dass viele Verhaltensweisen je nach kulturellem Hintergrund unterschiedliche Bedeutungen haben können. Und die Unkenntnisdie Unkenntnis (ohne Plural)Unkenntnis dieser Zeichen kann dann zu Missverständnissendas Missverständnis/die MissverständnisseMissverständnissen oder einem Fauxpas führen und den anderen Menschen sogar beleidigenjemanden beleidigenbeleidigen. Das Schmatzen während des Essens ist eine Verhaltensweise, die in verschiedenen Kulturen unterschiedlich interpretiert wird. In einigen asiatischen Ländern wie zum Beispiel Japan oder China kann das Schmatzen während des Essens als Zeichen von Wertschätzung für das Essen angesehen werden. Es zeigt, dass das Essen schmackhaft ist. In vielen westlichen Kulturen wird das Schmatzen als unhöflich oder störend betrachtet. Es wird als mangelnde Tischmanieren angesehen und kann als respektlos gegenüber anderen Tischgästen interpretiert werden.
C1 Źródło: Katarzyna Walkowska, Ist Körpersprache wirklich so wichtig?, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Übung2
Markiere Informationen, die dem Inhalt des Textes entsprechen.
Zaznacz informacje, które są zgodne z treścią tekstu.
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Możliwe odpowiedzi: 1. Die nonverbale Kommunikation kann eine viel bedeutendere Rolle spielen als die verbale Kommunikation., 2. Nonverbale Kommunikation ist die Übertragung von Informationen durch Worte., 3. Das äußere Erscheinungsbild ist in der nonverbalen Kommunikation nicht enthalten., 4. Ein gesenkter Kopf eines Gesprächspartners kann bedeuten, dass er schuldig und unsicher ist., 5. Mangelndes Wissen über die Elemente der Körpersprache kann zu interkulturellen Missverständnissen führen.
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Tipp zur Grammatik
Tipp zur Grammatik
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Ilustracja
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Tipp zur Grammatik
Porada gramatyczna zatytułowana:
SUBSTANTIVE MIT DEN PRÄFIXEN UN, MISS-RZECZOWNIKI Z PRZEDROSTKAMI UN, MISS
Na obrazku widoczni są dziewczyna i chłopak .Rozmawiają
Dziewczyna mówi: Wusstest du, dass man in Bulgarien Ja” sagt, indem man den Kopf schüttelt?
Chłopak odpowiada: Nein. Die Unkenntnis dieser Gesten kann zu Missverständnissen führen.
Dziewczyna mówi: Stimmt. Das ist für Ausländer gut zu wissen.
ZAUWAŻ E przedrostki mogą zmienić znaczenie rzeczownika np. –
przedrostek Un das Glück (szczęściel das Unglück (nieszczęście)
-przedrostek Miss das Verständnis (rozumienie)
-das Missverständnis (nieporozumienie)
Przeanalizuj teraz podane przykłady:
Er hat durch diese Geste seine Unsicherheit gezeigt.
Mangeindes Wissen über die Körpersprache führt oft zu Missverständnissen.
Kopfschüttein bedeutet in manchen Kulturen Unzufriedenheit.
Das war ein großer Misserfolg.
Er hat das aus Unkenntnis falsch gemacht.
PODSUMUJMY:
Przedrostek Miss- w połączeniu z rzeczownikiem wskazuje na pewną
nieprawidłowość, negatywne znaczenie lub przeciwieństwo wobec rzeczownika podstawowego,
np. der Erfolg (powodzenie, sukces) der Misserfolg (niepowodzenie, porażka)
die Achtung (poważanie) die Missachtung (lekceważenie)
Przedrostek - dodany do rzeczownika nadaje mu znaczenie przeciwne lub charakter pejoratywny.
die Möglichkeit (możliwość) die Unmöglichkeit (brak możliwości)
die Abhängigkeit (zależność) die Unabhängigkeit (niezależność)
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Übung3
Suche die deutschen Entsprechungen der polnischen Wörter im Text und trage sie ein.
Znajdź w tekście niemieckie odpowiedniki wyrazów podanych w języku polskim i zapisz je w tabeli.
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(Uzupełnij).
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