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Coin lecture

Un repas végétarien par semaine à la cantine, c'est ce que veulent expérimenter certains députés. Ils ont déposé un amendement au projet de loi « Alimentation » qui sera examiné au Sénat. Cette initiative est déjà expérimentée dans certaines cantines scolaires. En quoi est‑ce qu'elle consiste ? Pour trouver la réponse à cette question, découvre le texte et fais les activités qui suivent.

Repas végétariens à l'école : qu'en pensent vraiment les enfants?

Le menu végétarien  hebdomadaire dans les écoles, ce n'est pour l'instant qu'une expérimentation, qui doit durer deux ans. Certaines municipalitésmunicipalité (f.)municipalités tentent déjà l'expérience : 14.000 repas servis quotidiennement dans des cantinecantine (f.) cantines des écoles de Lille, et deux fois par semaine, il n'y a ni viande ni poisson au menu. Et cette formule semble satisfaire presque tout le monde.

Autre exemple : dans cette école de Perpignan, l’un des menus disponibles a un goût bien particulier, il est totalement végétarien. Une idée de la municipalité pour les enfants qui ont certaines allergies ou qui ne mangent ni viande de porc ni de poulet par exemple. Ce menu est une nouveauté mise en place depuis la rentrée.

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Źródło: dostępny w internecie: pixabay.com [dostęp 10.11.2023], domena publiczna.

On y trouve des oeufs, beaucoup de tartes, notamment des tartes au fromage, un mélange de légumineuselégumineuse (f.)légumineuses (aussi appelés légumes secs), de légumes frais et de féculentsféculent (m.)féculents qui compensent l’absence de la viande.

Oeufs, steaks de soja ou légumes, ce repas respecte les apportsapports (m.pl.) journaliersapports nutritionnels journaliers recommandés aux enfants, car les menus sont scrupuleusement et intégralementintégralement intégralement étudiés.

– La restauration collective est particulièrement celle des cantines scolaires. Il y a des commissions menu qui établissent et valident au préalableau préalableau préalable les menus proposés. Dans ce contexte - là, il n’y aura pas de danger pour les enfants - affirme la Directrice de l'école.

Des menus végétariens, il en existe déjà dans d’autres écoles comme à Toulouse ou à Lyon. Aujourd’hui, un tiersun tiersun tiers des élèves opteopteropte pour de tels repas.

Dans une école Toulousaine, le repas proposé à midi ne se compose que des ingrédients suivants : des œufs, des légumes et du boulgour. Kylian mange végétarien, comme ses camarades qui ont bien compris l’intérêt de ce choix :

– C’est bien pour la santé et pour l’écologie – dit Kylian.

Mais évidemment, ça ne plait pas à tout le monde :

– Quand je vois ça dans son assiette, moi, ça me dégoûtedégoûterdégoûte. Je n'aime pas les légumes. Je crois que le végétarisme ne concerne qu'un petit groupe de personnes dans notre école.– dit Benjamin.

L'offre alimentaire est suffisante pour substituer la viande par d'autres produits. En plus, les repas végétariens coûtent moins chers que ceux qui contiennent de la viande. On va bientôt voir si cette expérimentation deviendra la norme dans les cantines, ou si l’expérience n'en restera que là.

1 Źródło: Renata Sadowska, Repas végétariens à l'école : qu'en pensent vraiment les enfants?, dostępny w internecie: https://rmc.bfmtv.com/actualites/societe/education/repas-vegetariens-a-l-ecole-qu-en-pensent-vraiment-les-enfants_AV-201809250427.html [dostęp 9.12.2023], licencja: CC BY-SA 3.0. Tekst skrócony i zmodyfikowany.
Activité 1

Choisis la bonne réponse.

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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité 2

Indique les légumineuses.

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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Marque le légume qui ne fait pas partie de la catégorie des légumineuses.
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Activité 3

Vrai ou faux ?

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Łączenie par. . Il n’y a pas de risques pour les enfants parce que l’alimentation dans les cantines est vérifiée et approuvée avant.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Tous les élèves aiment le menu végétarien.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Dans les écoles françaises, le menu sans viande est une innovation.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Environ 30% des élèves choisissent le menu végétarien.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Dans le menu des végétariens il n’y a pas d'œufs.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX
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Coin grammaire

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1. La négation ne...ni...ni... permet de relier deux énoncés négatifs.

Exemples :

Les végétariens ne magnent ni viande ni poisson.

Je ne veux ni manger ni boire.

Elle n'aime ni les artichauts ni les brocolis.

2. Ne... que n'est pas une négation complète mais indique une restriction ou une délimitation. On peut la remplacer par l'adverbe seulement.

Exemples :

Elle ne boit que de l'eau.= Elle boit seulement de l'eau.

Alex ne pense qu'à sa santé.=Alex pense seulement à sa santé.

Ils n'achètent que des légumes biologiques. = Ils achètent seulement des légumes biologiques.

Activité 4

Rétablis l'ordre dans les phrases.

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LES PRÉPOSITIONS DE LIEU

- chez + nom de personne - Je vais chez le boulanger. - à la + nom féminin - Elle va à la boucherie. - à l'+ nom qui commence par a/e/i/o/u/y/h - Tu vas à l'épicerie. - au + nom masculin - On va au supermarché. - aux+ nom pluriel - Vous allez aux halles.

Activité 5

Complète les phrases avec la forme correcte de la préposition de lieu.

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1. Pour acheter de la baguette je vais Tu uzupełnij boulangerie. 2. Pour acheter des fruits et légumes on va Tu uzupełnij magasin de fruits et légumes. 3. Pour acheter des gâteaux on va Tu uzupełnij pâtissier. 4. Pour acheter de l’eau je vais Tu uzupełnij supermarché. 5. Pour acheter du pain on va Tu uzupełnij boulangère. 6. Pour acheter du sucre je vais Tu uzupełnijépicerie.
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Rappel lexical

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LES FRUITS

  • une pomme - Zdjęcie przedstawia jabłko.

  • une poire - Zdjęcie przedstawia gruszkę.

  • une banane - Zdjęcie przedstawia banan.

  • une fraise - Zdjęcie przedstawia truskawkę.

  • une pêche - Zdjęcie przedstawia brzoskwinię.

  • un kiwi - Zdjęcie przedstawia kiwi.

  • du raisin - Zdjęcie przedstawia winogrona.

  • un ananas - Zdjęcie przedstawia ananas.

  • un pamplemousse - Zdjęcie przedstawia grejpfrut.

  • une orange - Zdjęcie przedstawia pomarańczę.

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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

LES LÉGUMES

  • un concombre - Zdjęcie przedstawia ogórek.

  • une tomate - Zdjęcie przedstawia pomidor.

  • une aubergine - Zdjęcie przedstawia bakłażana.

  • un artichaut - Zdjęcie przedstawia karczoch.

  • une carotte - Zdjęcie przedstawia marchewkę.

  • un brocoli - Zdjęcie przedstawia brokuł.

  • un chou‑fleur - Zdjęcie przedstawia kalafior.

  • un oignon - Zdjęcie przedstawia cebulę.

  • une pomme de terre - Zdjęcie przedstawia ziemniaka.

  • une asperge - Zdjęcie przedstawia szparagi.

  • une courgette - Zdjęcie przedstawia cukinię.

  • une laitue - Zdjęcie przedstawia sałatę.

  • des épinards - Zdjęcie przedstawia szpinak.

  • un poivron - Zdjęcie przedstawia paprykę.

  • un poireau - Zdjęcie przedstawia por.

  • un céleri - Zdjęcie przedstawia seler.

  • un champignon - Zdjęcie przedstawia grzyba.

  • un chou - Zdjęcie przedstawia kapustę.

  • un chou de Bruxelles - Zdjęcie przedstawia brukselkę.

  • des haricots verts - Zdjęcie przedstawia fasolkę szparagową.

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(Uzupełnij).
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municipalité (f.)
municipalité (f.)

władze miasta

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cantine (f.)
cantine (f.)

stołówka

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légumineuse (f.)
légumineuse (f.)

roślina strączkowa

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féculent (m.)
féculent (m.)

produkt mączny

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apports (m.pl.) journaliers
apports (m.pl.) journaliers

dzienna dawka

RCCDWKmU2cylY1
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intégralement
intégralement

w pełni

Rn4hwz3kViF7f1
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au préalable
au préalable

uprzednio

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un tiers
un tiers

jedna trzecia

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opter
opter

wybierać

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odebrać apetyt

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