Lee la siguiente publicación de un joven español. A continuación, resuelve los ejercicios.
Przeczytaj poniższą publikację młodego Hiszpana. Następnie wykonaj ćwiczenia.
Todo cerebro necesita un descanso
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Grafika imitująca post na portalu społecznościowym. W lewym górnym roku znajduje się zdjęcie nastolatka. Obok nazwa użytkownika Pablo. Tytuł wpisu: Todo cerebro necesita un descanso. Treść wpisu: Yo paso todos los días ocho horas en mi instituto. Atiendo a los profesores en todas las clases, especialmente las de ciencias, mis preferidas. Nunca me distraigo, tomo notas, subrayo las frases más importantes de los libros de texto y hago preguntas si no entiendo algo. Me encanta charlar con la maestra de Biología, ella sabe muchísimo y siempre me cuenta anécdotas interesantes. Vuelvo a mi casa por la tarde y repaso mis lecciones. Hago los deberes y me preparo para el día siguiente. Seguro que te preguntas: ¿Cómo puede hacer tantas cosas? ¿Por qué no le explota el cerebro? Pues porque utilizo cada segundo de mi tiempo libre para disfrutar. Por ejemplo, cuando tenemos descansos entre clases aprovecho para reírme con mis compañeros, nos encanta bromear. Además, por las noches siempre dedico una o dos horas a hacer lo que me gusta y me relaja, como ver series o leer. Para sentirse bien durante las clases es necesario estar de buen humor. Poniżej przyciski do oceniania, komentowania i udostępniania.
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4 Źródło: Todo cerebro necesita un descanso, oprac. Eduexpert Sp. z o.o., red. Ramón Díez Galán.
Łączenie par. Di si las siguientes frases sobre la foto son verdaderas (V) o falsas (F) . Ella tiene un refresco abierto.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Hay un libro abierto sobre la mesa.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Ella tiene un reloj.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Su ordenador no funciona.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Es rubia y tiene el pelo largo.. Możliwe odpowiedzi: V, F
Łączenie par. Di si las siguientes frases sobre la foto son verdaderas (V) o falsas (F) . Ella tiene un refresco abierto.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Hay un libro abierto sobre la mesa.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Ella tiene un reloj.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Su ordenador no funciona.. Możliwe odpowiedzi: V, F. Es rubia y tiene el pelo largo.. Możliwe odpowiedzi: V, F
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Ejercicio2
Selecciona la opción correcta.
Wybierz właściwą opcję.
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La persona que escribe el texto dice que… Możliwe odpowiedzi: 1. no se puede combinar el estudio con la diversión., 2. debe mejorar su actitud durante las clases., 3. le va bien en las clases porque disfruta de su tiempo de ocio.
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La profesora de Biología… Możliwe odpowiedzi: 1. cuenta historias interesantes., 2. no le gusta a Pablo., 3. manda demasiados deberes.
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Durante su tiempo libre, Pablo… Możliwe odpowiedzi: 1. practica mucho deporte., 2. disfruta y se relaja., 3. viaja al extranjero.
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EL RINCÓN DE GRAMÁTICA
KĄCIK GRAMATYCZNY
Ejercicio3
Analiza la conjugación de algunos verbos irregulares en presente. A continuación, completa las frases con la forma correcta del verbo.
Zapoznaj się z odmianą niektórych czasowników nieregularnych w czasie teraźniejszym. Następnie uzupełnij zdania właściwymi formami czasownika.
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Grafika zawiera dwie tabele z zagadnieniami gramatycznymi.
Tytuł pierwszej tabeli: VERBOS IRREGULARES E>IE. Poniżej znajdują się następujące elementy. Informacja: La letra “e” aparece en el infinitivo. Esta letra “e” cambia por “ie” en la primera, segunda y tercera persona del singular (yo, tú, él, ella, usted) y en la tercera persona del plural (ellos, ellas, ustedes). Przykład – Ejemplo odmiany czasownika QUERER przez osoby: yo quiero, tú quieres, él/ella/usted quiere, nosotros/nosotras queremos, vosotros/vosotras queréis, ellos/ellas/ustedes quieren. Na końcu przykłady innych czasowników: Verbos irregulares E>IE: empezar, pensar, sentarse, comenzar, entender, sentir, preferir, cerrar, querer.
Tytył drugiej tabeli: VERBOS IRREGULARES E>I Poniżej znajdują się następujące elementy. Informacja: La letra “e” aparece en el infinitivo. Esta letra “e” cambia por una “i” en la primera, segunda y tercera persona del singular (yo, tú, él, ella, usted) y en la tercera persona del plural (ellos, ellas, ustedes). Przykład – Ejemplo odmiany czasownika PEDIR przez osoby: yo pido, tú pides, él/ella/usted pide, nosotros/nosotras pedimos, vosotros/vosotras pedís, ellos/ellas/ustedes piden. Na końcu przykłady innych czasowników: Verbos irregulares E>I: pedir, repetir, competir.
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Él 1. quiere, 2. quiero, 3. queremos aprender español.
Él 1. quiere, 2. quiero, 3. queremos aprender español.
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2. Tú siempre 1. pido, 2. pides, 3. pide el material escolar a otros compañeros.
2. Tú siempre 1. pido, 2. pides, 3. pide el material escolar a otros compañeros.
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3. Ella no 1. pensamos, 2. piensa, 3. pensar en sus amigos, es muy egoísta.
3. Ella no 1. pensamos, 2. piensa, 3. pensar en sus amigos, es muy egoísta.
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4. Necesito 1. repito, 2. repite, 3. repetir mi examen porque está muy mal.
4. Necesito 1. repito, 2. repite, 3. repetir mi examen porque está muy mal.
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5. Yo 1. cierras, 2. cierra, 3. cierro la ventana del aula porque hace frío.
5. Yo 1. cierras, 2. cierra, 3. cierro la ventana del aula porque hace frío.
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6. Nosotros no 1. entienden, 2. entendéis, 3. entendemos las explicaciones del profesor de química.
6. Nosotros no 1. entienden, 2. entendéis, 3. entendemos las explicaciones del profesor de química.
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Ejercicio4
Clasifica los siguientes verbos. ¿Cuáles de ellos son regulares en presente y cuáles son irregulares?
Pogrupuj podane czasowniki. Które z nich są regularne w czasie teraźniejszym, a które nieregularne?
