Scenariusz
Temat
Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z równania prostej
Etap edukacyjny
Trzeci
Podstawa programowa
IX. Geometria analityczna na płaszczyźnie kartezjańskiej.
Zakres podstawowy. Uczeń:
1) rozpoznaje wzajemne położenie prostych na płaszczyźnie na podstawie ich równań, w tym znajduje wspólny punkt dwóch prostych, jeśli taki istnieje;
2) posługuje się równaniami prostych na płaszczyźnie, w postaci kierunkowej i ogólnej, w tym wyznacza równanie prostej o zadanych własnościach (takich jak na przykład przechodzenie przez dwa dane punkty, znany współczynnik kierunkowy, równoległość lub prostopadłość do innej prostej, styczność do okręgu).
Czas
45 minut
Cel ogólny
Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z równania prostej.
Cele szczegółowe
1. Uzyskanie informacji o postępach uczniów w zakresie z równania prostej.
2. Zarządzanie organizacją i czasem w trakcie sprawdzianu.
3. Porozumiewanie się w języku angielskim, rozwijanie matematycznych i podstawowych kompetencji naukowo‑technicznych oraz informatycznych, kształtowanie umiejętności uczenia się.
Efekty uczenia
Uczeń:
Uzyskuje informacje na temat stopnia opanowania wiedzy i umiejętności z zakresu równania prostej.
Metody kształcenia
1. Odwrócona klasa.
2. Test sprawdzający.
Formy pracy
Praca indywidualna.
Etapy lekcji
Wprowadzenie do lekcji
Uczniowie przed sprawdzianem zapoznają się z metodami zarządzania i organizacją czasu w trakcie sprawdzianu:
Eliminowanie błędnych odpowiedzi.
Wstawianie danych do zadania - odwrócona metoda znajdowania rozwiązania.
Szacowanie danych.
Znalezienie rozwiązania i wskazanie poprawnej odpowiedzi.
Nauczyciel omawia schemat punktowania zadań na sprawdzianie.
Omówienie systemu oceniania.
Ocena pozytywna od 40% prawidłowo rozwiązanych zadań.
Ocena negatywna poniżej 40% prawidłowo rozwiązanych zadań.
Realizacja lekcji
Zamieszczony poniżej test powtórzeniowy obejmuje materiał z matematyki z zakresu podstawy programowej dla trzeciego etapu edukacyjnego na poziomie podstawowym.
Zadania od 1 do 15.
Zadanie dla chętnych - 16.
Podsumowanie lekcji
Omówienie każdego zadania: prawidłowa odpowiedź, nieprawidłowa odpowiedź.
Za każde prawidłowo rozwiązane zadanie uczeń otrzymuje 1 punkt.