częściowe lub całkowite zaburzenie mechanizmów programujących czynności mowy u człowieka, który już uprzednio opanował te czynności, spowodowane organicznym uszkodzeniem odpowiednich struktur mózgowych

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

przejawianie inicjatywy, branie w czymś żywego udziału, podejmowanie działań określonego rodzaju i wykonywanie ich w sposób intensywny

• Źródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywnaD36j2YjDuŹródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywna

całkowity lub czasowy zanik pamięci deklaratywnej

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

upośledzenie precyzyjnych, celowych ruchów przy braku niedowładuniedowładniedowładu, objawów móżdżkowych i zaburzeń czucia; zaburzenia apraktyczne są często wynikiem udarówudar niedokrwienny mózguudarów, guzów, spotyka się je również w chorobie Alzheimera

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

stan lub obiekt, do którego się dąży, formalnie ustalony i przewidywany do osiągnięcia w przyszłości

• Źródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywnaD36j2YjDuŹródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywna

element arteterapii; ułatwia uzyskanie harmonii ciała i umysłu oraz poznanie siebie i swoich emocji; opiera się na wydobyciu – przez podstawowe elementy tańca, tj. ruch i rytm – emocji, których nie można wyrazić w sposób werbalny; taniec poprzez oddziaływanie relaksacyjne i stymulacyjne pozwala pacjentowi na ekspresję uczuć, co umożliwia pracę nad emocjami, uczy, jak je rozpoznawać, wyrażać i jak na nie reagować

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

zabieg chirurgiczny polegający na wycięciu zmienionego chorobowo segmentu organizmu (np. stawu) i wszczepieniu elementu sztucznego, przejmującego funkcję uszkodzonej struktury; zabieg endoprotezoplastyki jest stosowany w leczeniu zmian zwyrodnieniowych oraz w wielu obrażeniach pourazowych (złamania szyjki kości udowej, złamania w okolicy krętarza)

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

nauka o pracy, czyli dyscyplina naukowa zajmująca się przystosowaniem narzędzi, maszyn, środowiska oraz warunków pracy do anatomicznych i psychofizycznych możliwości człowieka

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

umiejętność rysowania i pisania; wymaga ona zdolności naśladowania ruchów, wykonywania ruchów sekwencyjnych i precyzyjnych (lewa półkula mózgu), koordynacji wzrokowo‑ruchowejkoordynacja wzrokowo‑ruchowakoordynacji wzrokowo‑ruchowej, percepcji wzrokowej oraz sprawności manualnej

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

proces włączania jednostek, grup czy kategorii społecznych (np. osób niepełnosprawnych) w funkcjonowanie szerszego społeczeństwa

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

zdolność zsynchronizowania funkcji ruchowych z percepcją wzrokową; umożliwia m.in. wykonywanie takich czynności jak pisanie, rysowanie, manipulowanie przedmiotami, czynności samoobsługowe

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

motyw artystyczny, rysunek na planie koła; wywodzi się z tradycji hinduskiej, a jej nazwa oznacza „koło życia, cały świat, święty krąg”; koło uważane jest za symbol harmonii i doskonałości; charakterystyczne dla mandali jest stosowanie powtarzających się wzorów geometrycznych

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

sprawność rąk i palców; funkcjonowanie motoryki małej jest uzależnione od budowy i czynności układu ruchu oraz układu nerwowego

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

grupa trwałych zaburzeń rozwoju ruchu i postawy, powodujących ograniczenie czynności, które przypisuje się niepostępującym zakłóceniom, pojawiającym się w rozwoju mózgu płodu lub niemowlęcia; zaburzeniom motoryki w MPD często towarzyszą zaburzenia czucia, percepcji, poznania, porozumiewania się i zachowania, epilepsja oraz wtórne problemy mięśniowo‑szkieletowe

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

częściowe ograniczenie zdolności wykonywania ruchów

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

aparat ortopedyczny stabilizujący stawy lub odcinek ciała; ze względu na pełnione przez nie funkcje ortezy dzieli się na: kompresyjne, stabilizujące, kompensacyjne i korekcyjne

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

niewłaściwe odbieranie wrażeń czuciowych; najczęściej mrowienie, drętwienie lub zmiany temperatury skóry (uczucie silnego gorąca lub zimna) bądź też wrażenie „przebiegnięcia prądu”

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

całkowita niezdolność wykonywania ruchów

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

biologiczny lub psychiczny stan człowieka, który w bezpośredni sposób wpływa na procesy motywacyjne, ukierunkowujące jego zachowania na określony celcelcel, czyli na zaspokojenie tej potrzeby; procesy motywacyjne wynikają z napięcia związanego najczęściej z brakiem czegoś; człowiek ocenia ten stan napięcia negatywnie i w związku z tym dąży do zaspokojenia potrzeby

• Źródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywnaD36j2YjDuŹródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywna

choroba, której istotą jest proces zapalny rozpoczynający się wewnątrz stawu; proces ten rozszerza się i dochodzi do niszczenia przylegających struktur (chrząstki, kości, więzadeł, ścięgien); objawami są początkowo ból i obrzęk, a następnie nieodwracalne zniszczenie i utrata ruchomości stawu; uszkodzenie chrząstki i innych struktur stawu przez proces zapalny sprzyja powstawaniu wtórnych zmian zwyrodnieniowych

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

zbiór oczekiwań wobec jednostki związany z posiadaniem określonego statusu społecznego; zespół praw i obowiązków wynikających z zajmowania pozycji społecznej; do każdej roli są przypisane określone nakazy i zakazy i ma ona wyznaczony margines swobody

• Źródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywnaD36j2YjDuŹródła wyznaczania celów terapii zajęciowej - plansza interaktywna

zdolność do pokonania oporu zewnętrznego lub przeciwdziałania mu

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

wszelkie zaburzenia o różnych przyczynach lub odmiennych mechanizmach powodujące trudności rozwojowe; osoby, które zmagają się z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, mają problemy z komunikacją, interakcjami społecznymi, a liczba ich zainteresowań jest ograniczona

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

przewlekła, postępująca choroba demielinizacyjna ośrodkowego układu nerwowego; istotą choroby jest wieloogniskowe uszkodzenie mózgu i rdzenia kręgowego polegające na zaniku osłonek mielinowych włókien nerwowych (demielinizacja); wywołuje to zróżnicowane objawy neurologiczne w postaci rzutów i/lub powolnego postępu choroby; stopień nasilenia objawów i dynamika ich rozwoju są różne, a przebieg kliniczny jest bardzo indywidualny

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

objaw zgłaszany przez ludzi cierpiących na schorzenia reumatologiczne (np. przez chorych na reumatoidalne zapalenie stawówreumatoidalne zapalenie stawów (RZS)reumatoidalne zapalenie stawów); sztywność stawów nie oznacza stałego usztywnienia ani ograniczenia ruchomości stawów kończyn lub kręgosłupa, które wynika z pojawienia się włóknistych lub kostnych zrostów; jest ona związana z przewlekłymi zmianami zapalnymi i (w nieco mniejszym stopniu) zmianami zwyrodnieniowymi w układzie ruchu

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

zespół objawów neurologicznych trwających ponad 24 godziny, wynikających z zaburzenia przepływu krwi przez daną część mózgu; do zatrzymania lub znacznego ograniczenia przepływu krwi przez naczynie może dochodzić na skutek zamknięcia jego światła przez blaszki miażdżycowe lub materiał zatorowy

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

niemożność przetwarzania bodźców pojawiających się w określonej połowie pola widzenia lub reagowania na te bodźce, spowodowana uszkodzeniem mózgu po przeciwnej stronie

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna

• Ustalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learningDbqFjQqnqUstalanie celów terapii – case study - interaktywne narzędzie typu scenario‑based learning

przewlekły stan zapalny kręgosłupa, który rozwija się w odcinku lędźwiowym, szyjnym i piersiowym oraz w stawach krzyżowo‑biodrowych; przebieg choroby jest powolny, z czasem atakuje ona inne obszary ciała: stawy kolanowe, barkowe, tkanki okołostawowe czy też ścięgna w miejscu przyczepu kości (ścięgno Achillesa, rozcięgno podeszwowe)

• Wyznaczanie celów terapii - gra edukacyjnaD4SUQ1hgrWyznaczanie celów terapii - gra edukacyjna