Zaznacz w tekście słowa‑klucze.

Np. bezsilna, nieznacząca, pospolita.

Zwróć uwagę na paralelne struktury gramatyczne.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi znalazły się następujące wnioski:

• w pierwszej części podmiot liryczny posługuje się negacjami, charakteryzując swoją poezję przez zaprzeczenia, mówienie, jaka ona nie jest;

• przy pomocy wyrażeń rozpoczynających się od „jeśli” ukazuje te cechy poezji, które podmiot liryczny odrzuca jako niepotrzebne w jego twórczości;

• w stofoidzie 4. i 6. określa wprost cechy swojej poezji.

Przypomnij sobie, jakie zadania stawiali przed poezją twórcy, których znasz
ze swojej szkolnej edukacji.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi znalazły się wnioski dotyczące diagnozowania przez Tadeusza Różewicza kryzysu poezji jako takiej.

Dokonaj analizy wiersza. Zwróć uwagę na interpukcję, środki stylistyczne, budowę całego wiersza.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi znalazły się takie elementy jak:
redukcja środków stylistycznych,
brak interpunkcji,
prosta leksyka i nieskomplikowana składnia,
melodyjność wiersza,
diagnozowanie kryzysu poezji,
metonimiczność.

Zwróć uwagę na środki stylistyczne, leksykę, składnię, interpunkcję, melodyjność wiersza i jego tematykę.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi znalazło się omówienie przemiany w poetyce Tadeusza Różewicza, które zaszły po 1956 roku oraz pod koniec lat 60. Poeta odszedł od tematyki wojennej i w wielu utworach poruszał wątki autotematyczne, diagnozując kryzys sztuki.

Możesz sprawdzić w Słowniku terminów literackich, czym cechuje się manifest literacki.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi zostały uwzględnione następujące wnioski:
podmiot jest wyrazisty,
jednoznacznie można interpretować go jako poetę, przemawia w swoim imieniu,
tekst jest ukształtowany retorycznie,
ma charakter odezwy.