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Aufgabe 1
Markiere die richtige Antwort.
Zaznacz prawidłową odpowiedź.
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Aufgabe 2
Ordne die Gegensätze zu.
Dopasuj przeciwieństwa.
Dopasuj antonimy. schriftliche Aufgabe Możliwe odpowiedzi: 1. verbalisieren, 2. sich konzentrieren, 3. visueller Typ, 4. theoretische Beispiele, 5. erfolglos, 6. mündliche Aufgabe auditiver Typ Możliwe odpowiedzi: 1. verbalisieren, 2. sich konzentrieren, 3. visueller Typ, 4. theoretische Beispiele, 5. erfolglos, 6. mündliche Aufgabe praktische Beispiele Możliwe odpowiedzi: 1. verbalisieren, 2. sich konzentrieren, 3. visueller Typ, 4. theoretische Beispiele, 5. erfolglos, 6. mündliche Aufgabe visualisieren Możliwe odpowiedzi: 1. verbalisieren, 2. sich konzentrieren, 3. visueller Typ, 4. theoretische Beispiele, 5. erfolglos, 6. mündliche Aufgabe ablenken Możliwe odpowiedzi: 1. verbalisieren, 2. sich konzentrieren, 3. visueller Typ, 4. theoretische Beispiele, 5. erfolglos, 6. mündliche Aufgabe erfolgreich Możliwe odpowiedzi: 1. verbalisieren, 2. sich konzentrieren, 3. visueller Typ, 4. theoretische Beispiele, 5. erfolglos, 6. mündliche Aufgabe
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Aufgabe 3
Ordne die Wörter den Kategorien zu.
Dopasuj wyrazy do kategorii.
Dopasuj wyrazy do kategorii. Lernplanung Możliwe odpowiedzi: 1. laut wiederholen, 2. ruhiger Platz, 3. den Lernstoff einteilen, 4. gutes Licht, 5. keine Ablenker, 6. abfragen, 7. eine Strategie finden, 8. die Notizen sammeln, 9. checken Lernumfeld Możliwe odpowiedzi: 1. laut wiederholen, 2. ruhiger Platz, 3. den Lernstoff einteilen, 4. gutes Licht, 5. keine Ablenker, 6. abfragen, 7. eine Strategie finden, 8. die Notizen sammeln, 9. checken Lernkontrolle Możliwe odpowiedzi: 1. laut wiederholen, 2. ruhiger Platz, 3. den Lernstoff einteilen, 4. gutes Licht, 5. keine Ablenker, 6. abfragen, 7. eine Strategie finden, 8. die Notizen sammeln, 9. checken
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Aufgabe 4
Ergänze den Lückentext.
Uzupełnij luki w tekście.
Uzupełnij luki w tekście. Der 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen Lerntyp nutzt 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen beim Lernen. Das Sitzen am Schreibtisch ist nicht seine 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen. Er kann besser durch 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen in der Gruppe lernen. Der 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen Lerntyp arbeitet auch gut in der Gruppe. Er bevorzugt aber vor allem 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen und Dialoge und beim Lernen lässt er sich gerne 1. Bewegung, 2. kommunikative, 3. abfragen, 4. motorische, 5. Lieblingslerntechnik, 6. Aktivität, 7. Diskussionen.
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Aufgabe 5
Ordne die Wörter mit ähnlicher Bedeutung zu.
Dopasuj wyrazy o podobnym znaczeniu.
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Verbinde die Elemente unten zu Paaren.
Połącz w pary poniższe elementy.
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Aufgabe 6
Welche Lerntipps nutzen die Personen auf den Fotos? Ordne zu.
Jakie wskazówki do nauki wykorzystują osoby na zdjęciach? Dopasuj.
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Der, die oder das? Ordne die Wörter den Kategorien zu.
Der, die czy das? Przyporządkuj wyrazy do kategorii.
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Aufgabe 7
Welchen Lerntyp siehst du auf dem Foto? Begründe deine Meinung.
Jaki typ uczennicy widzisz na zdjęciu? Uzasadnij swoje zdanie.
Das Mädchen beim Lernen.
Dziewczynka podczas nauki.
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Aufgabe 8
Wie kontrollierst du, ob du etwas effektiv gelernt hast? Schreibe 4 Beispiele.
Jak sprawdzasz, czy udało ci się efektywnie opanować materiał? Podaj 4 przykłady.
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