Określ, czym bohater liryczny wyróżnia się spośród innych. Zwróć również uwagę na to, co jest dla niego ważne.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi pojawiły się cytaty świadczące o tym, że bohater liryczny utworu Kaczmarskiego jest młodym, zbuntowanym bardem, który swoją pieśnią dodaje otuchy innym ludziom i pobudza ich do działania.

Prześledź ewolucję tych relacji.

Twoja odpowiedź jest poprawna, jeśli wskazano w niej, co po kolei robią „oni” i jak pod wpływem pieśni bohatera lirycznego zmienia się ich działanie.

Zwróć uwagę, jakie znaczenia niosą rzeczowniki. Określ formy czasowników i zastanów się nad celowością ich użycia.

Twoja odpowiedź jest poprawna, jeśli uwzględniono w niej negatywne nacechowanie rzeczowników oraz określono funkcję czasowników w trybie rozkazującym oraz czasowników w czasie przyszłym.

Zwróć szczególną uwagę na motywy typowe dla literatury romantycznej, do których odwołuje się Kaczmarski.

Twoja odpowiedź jest poprawna, jeśli pojawia się w niej odniesienie do konkretnego utworu powstałego w epoce romantyzmu, np. III cz. Dziadów Adama Mickiewicza, a uzasadnienie jest rzeczowe i poparte konkretnymi przykładami z tekstu.

Zwróć uwagę, co widać na pierwszym i drugim planie obrazu, na kompozycję (otwartą lub zamkniętą) oraz na jego statyczność lub dynamikę. Porównaj przesłania obrazu Delacroix oraz utworu Kaczmarskiego.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi pojawiają się podobieństwa i różnice między porównywanymi tekstami kultury.

Pamiętaj, że możesz w różny sposób ustosunkować się do problemu podanego w poleceniu, ale musisz rzeczowo uzasadnić swoje stanowisko.

Sprawdź, czy w twoim tekście znalazły się następujące elementy:
- teza
- przykład
- wniosek, czyli odpowiedź na pytanie postawione w poleceniu
- wskaźniki spójności tekstu, np.: więc, toteż, dlatego, ponieważ, jednak, z drugiej strony, po pierwsze, po drugie itp.