Sprawdź się

Pokaż ćwiczenia:
RiIUUTCgUT9Jx1
Ćwiczenie 1
Wybierz właściwą odpowiedź.
Strumień indukcji magnetycznej jest wielkością ...
Możliwe odpowiedzi:
1. wektorową,
2. skalarną.

Wybierz właściwą odpowiedź. Strumień indukcji magnetycznej jest wielkością:

  • wektorową
  • skalarną
R1YHWENug4vgr1
Ćwiczenie 2
Uzupełnij poniższe zdanie.
Jeśli kąt pomiędzy wektorem indukcji magnetycznej B→ a powierzchnią S zwiększa się od 0 ° do 90 ° , to strumień indukcji magnetycznej Φ B [wstaw uaupełnienie] BS.
Możliwe uzupełnienia:
a. pozostaje równy
b. rośnie do
c. maleje do

Uzupełnij poniższe zdanie.

rośnie do, pozostaje równy, maleje do

Jeśli kąt pomiędzy wektorem indukcji magnetycznej B→ a powierzchnią S zwiększa się od 0 ° do 90 ° , to strumień indukcji magnetycznej Φ B ................................ BS.

RMTe7373SNV5H1
Ćwiczenie 3
Wybierz właściwą odpowiedź.
Strumień pola magnetycznego ma największą wartość przy tych samych wartościach indukcji magnetycznej B i powierzchni S, gdy ...
Możliwe odpowiedzi:
a. powierzchnia jest prostopadła do linii pola,
b. powierzchnia ustawiona jest pod kątem ostrym do linii pola,
c. powierzchnia jest ustawiona równolegle do pola.

Wybierz właściwą odpowiedź. Strumień pola magnetycznego ma największą wartość przy tych samych wartościach indukcji magnetycznej B i powierzchni S, gdy:

  • powierzchnia jest prostopadła do linii pola
  • powierzchnia ustawiona jest pod kątem ostrym do linii pola
  • powierzchnia jest ustawiona równolegle do pola
RoXumENScH49u2
Ćwiczenie 4
Na rysunku narysowana jest zależność wartości strumienia magnetycznego od kąta obrotu powierzchni. Oś pionowa to strumień magnetyczny [Wb] a oś pozioma to kąt obrotu. Na wykresie są 3 linie: (a) niebieska, (b) czerwona i (c) zielona. Linia niebieska jest łukiem nad osią poziomą, linia czerwona przecina oś poziomą (linią falistą) a linia zielona jest linią prostą skierowaną do góry od początku układu współrzędnych po ukosie.

W jednorodnym polu magnetycznym znajduje się powierzchnia ustawiona tak, że linie pola nie „przebijają” jej. Następnie powierzchnia jest obracana w taki sposób, że ∢ (B→,S→) zmienia się o 180 ° . Spośród trzech wykresów przedstawionych niżej wybierz ten, który poprawnie pokazuje zależność strumienia od kąta obrotu od pozycji początkowej.

  • a
  • b
  • c
RFY0FtEvrHmZa
Ćwiczenie 4
Możliwe odpowiedzi: 1. Linia niebieska, która jest łukiem nad osią poziomą, posiada minimum w początku układu współrzędnych oraz w 180, 2. Linia czerwona, która przecina oś poziomą, jest linią falistą o maksimum w początku układu współrzędnych, przecina oś w 90 i posiada minimum w 180, 3. Linia zielona, która jest linią prostą skierowaną do góry od początku układu współrzędnych po ukosie
RvFqsCDLdYp2F2
Ćwiczenie 5
Oblicz wartość strumienia pola magnetycznego dla następujących wartości: B=0,1T, S=100cm2, kąt między powierzchnią a wektorem indukcji magnetycznej B→ wynosi 30 ° .
Podaj prawidłową odpowiedź. ΦB =
Możliwe uzupełnienia:
1. 10-1Wb
2. 10Wb
3. 5 ⋅ 10-4Wb
4. 5 ⋅ 10-2Wb
5. 5Wb
6. 10-3Wb

Oblicz wartość strumienia pola magnetycznego dla następujących wartości: B=0,1T, S=100cm2, kąt między powierzchnią a wektorem indukcji magnetycznej B→ wynosi 30 ° . Prawidłową odpowiedź wstaw w okienko.

10-3Wb, 5 ⋅ 10-4Wb, 10-1Wb, 10Wb, 5 ⋅ 10-2Wb, 5Wb

ΦB = ........................

RJXFT9ts10y3Q2
Ćwiczenie 6
Rysunek przedstawia graficzną ilustrację treści. Na rysunku umieszczono dwie powierzchnie. Obie powierzchnie są prostokątami. Pierwszy widziany z boku tworzy odcinek (wyobraź sobie kartkę widzianą z boku) a drugi prostokąt (b) został wygięty tak, że w widoku z boku utworzył łuk (możesz sobie wyobrazić wygiętą kartkę papieru widzianą z boku).

W jednorodnym polu magnetycznym, jak to pokazano na rysunku, umieszczono dwie powierzchnie. Obie powierzchnie są prostokątami. Drugi prostokąt (b) został wygięty tak, że w widoku z boku utworzył łuk. (Możesz sobie wyobrazić wygiętą kartkę papieru.) Wybierz właściwą relację między strumieniami przez powierzchnię a i b.

  • Φ B(a)= Φ B(b)
  • Φ B(a)> Φ B(b)
  • Φ B(a)< Φ B(b)
ROIrnF3s548yK
Ćwiczenie 6
Rysunek przedstawia graficzną ilustrację treści. Na rysunku umieszczono dwie powierzchnie. Obie powierzchnie są prostokątami. Pierwszy widziany z boku tworzy odcinek (wyobraź sobie kartkę widzianą z boku) a drugi prostokąt (b) został wygięty tak, że w widoku z boku utworzył łuk (możesz sobie wyobrazić wygiętą kartkę papieru widzianą z boku).

W jednorodnym polu magnetycznym, jak to pokazano na rysunku, umieszczono dwie powierzchnie. Obie powierzchnie są prostokątami. Drugi prostokąt (b) został wygięty tak, że w widoku z boku utworzył łuk. (Możesz sobie wyobrazić wygiętą kartkę papieru.) Wybierz właściwą relację między strumieniami przez powierzchnię a i b.

  • Φ B(a)= Φ B(b)
  • Φ B(a)> Φ B(b)
  • Φ B(a)< Φ B(b)
3
Ćwiczenie 7

Dany jest prostoliniowy przewodnik z prądem. Rozważ pokazane na rysunku przypadki ustawienia powierzchni. Za każdym razem środek powierzchni znajduje się w tej samej odległości od przewodnika, a powierzchnia jest do niego równoległa.

RtLwMrcMXP1UZ3
Przypomnij sobie tytuł abstraktu, wysłuchaj nagrania i spróbuj zaproponować własny temat dla dzisiejszej lekcji.

Uszereguj przypadki od największej do najmniejszej wartości strumienia przez powierzchnię (licząc od lewej do prawej). Powierzchnie są identycznymi kwadratami.

R15jxJyoN8fxG
Dany jest prostoliniowy przewodnik z prądem. Przekrój poprzeczny przewodnika przedstawiono jako trzy współśrodkowe okręgi z krzyżykiem w samym środku. Rozważ sytuację, kiedy powierzchnia znajduje się prostopadle, ukośnie oraz równolegle do środka przekroju. Środek tej powierzchni znajduje się za każdym razem w tej samej odległości od przewodnika. Zaznacz poprawne stwierdzenie: Możliwe odpowiedzi: 1. ustawienie poziome, Dany jest prostoliniowy przewodnik z prądem. Przekrój poprzeczny przewodnika przedstawiono jako trzy współśrodkowe okręgi z krzyżykiem w samym środku. Rozważ sytuację, kiedy powierzchnia znajduje się prostopadle do środka przekroju. Przekrywa się z promieniem przekroju. Środek tej powierzchni znajduje się w tej samej odległości od przewodnika., 2. ustawienie ukośnie, Dany jest prostoliniowy przewodnik z prądem. Przekrój poprzeczny przewodnika przedstawiono jako trzy współśrodkowe okręgi z krzyżykiem w samym środku. Rozważ sytuację, kiedy powierzchnia znajduje się pod pewnym kątem względem środka przekroju. Środek tej powierzchni znajduje się w tej samej odległości od przewodnika., 3. ustawienie pionowe, Dany jest prostoliniowy przewodnik z prądem. Przekrój poprzeczny przewodnika przedstawiono jako trzy współśrodkowe okręgi z krzyżykiem w samym środku. Rozważ sytuację, kiedy powierzchnia znajduje się prostopadle do promienia przewodnika. Środek tej powierzchni znajduje się w tej samej odległości od przewodnika.
3
Ćwiczenie 8

Rysunek przedstawia magnes sztabkowy wraz z ustawieniami czterech identycznych powierzchni. Jest to widok „z góry”. Powierzchnie ustawione są symetrycznie względem magnesu tzn. ich środki pokrywają się z osiami symetrii magnesu. Uszereguj przypadki ustawienia powierzchni od największej do najmniejszej wartości strumienia pola magnetycznego przez nią przechodzącego.

Zapoznaj się z opisem rysunku, który przedstawia magnes sztabkowy wraz z ustawieniami czterech identycznych powierzchni. Sytuacja jest zaprezentowana „z góry”. Powierzchnie ustawione są symetrycznie względem magnesu tzn. ich środki pokrywają się z osiami symetrii magnesu. Uszereguj przypadki ustawienia powierzchni od największej do najmniejszej wartości strumienia pola magnetycznego przez nią przechodzącego.

RY4hITISGq8SL3
Na rysunku po lewej przedstawiono dwa pionowe odcinki opisane małymi literami c i d. Końcówki magnesu sztabkowego to niebieski kwadrat opisany wielką literą N, a po prawej od niego czerwony kwadrat opisany wielką literą S – ułożone są po prawej od odcinka opisanego małą literą d. Nad nimi ułożono dwa poziome odcinki opisane małymi literami a i b.

Wstaw znaki < > = oddające relacje między wartościami strumieni magnetycznych przez powierzchnie a, b, c, d:

RjLs6qf0uL4SN3
Φ B(a) 1. <, 2. =, 3. < Φ B(b) 1. <, 2. =, 3. < Φ B(c) 1. <, 2. =, 3. < Φ B(d)

<, <, =

Φ B(a) ............ Φ B(b) ............ Φ B(c) ............ Φ B(d)

Animacja
Dla nauczyciela