Przycisk umożliwiający pobranie załącznika w formacie pdf.
Stanisława Golinowska, Bieda biedzie nierówna, „Gazeta Wyborcza”, 22 marca 2006.
Plik PDF o rozmiarze 124.78 KB w języku polskim
1
Ćwiczenie 1
ROJuBoPN0pWlK
Wymień, jakie dwie społeczności biednych porównuje autorka, chcąc pokazać trudność w ocenie biedy. (Uzupełnij).
Autorka porównuje Amerykanów i Afrykańczyków.
1
Ćwiczenie 2
RcJBGbC8MUv5X
Określ rodzaj ubóstwa, dla którego wskaźnikiem jest poziom dochodu określony w stosunku do przeciętnej wielkości dobrobytu. (Uzupełnij).
Jest to bezrobocie relatywne.
1
Ćwiczenie 3
R1713K4zgkmjW
Napisz, ile wynosi najczęściej przyjmowany próg ubóstwa. (Uzupełnij).
50 proc. przeciętnego dochodu.
2
Ćwiczenie 4
RsLE5k3PHi2EW
Wymień dwa przykłady, które wskazują na wątpliwości podawania wysokości ubóstwa w rozumieniu relatywnym. (Uzupełnij).
Przykłady:
wzrost zamożności ogółu społeczeństwa przy wzroście rozwarstwienia;
wskaźnik polskiego ubóstwa na tle krajów UE.
2
Ćwiczenie 5
R1Xt6S3SvWmDu
Wyjaśnij, na czym według autorki polega problem związany z pojęciem „wzrostu gospodarczego”. (Uzupełnij).
Problem według autorki polega na tym, że pojęcie „wzrostu gospodarczego” ma charakter makroekonomiczny i wcale nie musi oznaczać, że pewnym grupom społecznym, które do tej pory były w biedzie, zaczyna wieść się lepiej.
2
Ćwiczenie 6
RyksQtkxqG7B5
Wskaż, co autorka uznaje za główną przyczynę tkwienia w ubóstwie. (Uzupełnij).
Przyczyną według autorki jest brak stałej i legalnej pracy.
2
Ćwiczenie 7
R1OZe5U2OSc18
Wymień cztery zajęcia, dzięki którym osoby bez stałej pracy starają się zdobyć środki na utrzymanie. (Uzupełnij).
Są to:
praca dorywcza;
praca w szarej strefie;
zbieractwo;
kradzieże.
3
Ćwiczenie 8
RGU4lG3m5MKu1
Wyjaśnij, co oznacza pojęcie „human capital”. (Uzupełnij).
Pojęcie to oznacza warunki niematerialne, które charakteryzują życie ludzkie: korzystanie z udziału w życiu społecznym, kontakty z rodziną, społeczne szanse na rozwój.
2
Ćwiczenie 9
R1IJpmHsFeUc1
Wymień wszystkie wskazane przez autorkę skutki ubóstwa. (Uzupełnij).
Są to: choroby, uzależnienia, inne dysfunkcje, głód, brak pomocy w wychowaniu, dyskryminacja i stygmatyzacja, niechęć wielu nauczycieli przed uczeniem dzieci „gorszych”.
3
Ćwiczenie 10
R1cLcurIk2nBG
Wymień wskazane w tekście cztery zagrożenia dla demokracji, jakie może spowodować ubóstwo. (Uzupełnij).
Zagrożenia dla demokracji wynikające z ubóstwa to: