Sprawdź się

Pokaż ćwiczenia:

111

Ćwiczenie 1

Nazwij emocje i uczucia, które towarzyszyły ci podczas lektury opowiadania Tadeusza Borowskiego.

R1cZjtDjMTSzb

R1CwQ4TX3wLbz

R1RTyFTMEZuOy

RPnjylQBdM45O

111

Ćwiczenie 2

Zinterpretuj podane cytaty z opowiadania Proszę państwa do gazu. Opisz reguły panujące w obozie.

RAo8ue3bBxbPT

R8TIAjH3GdjMD1

Ćwiczenie 3

Opisz obozową hierarchię na podstawie opowiadania Proszę państwa do gazu.

Ćwiczenie 4

W kontekście opowiadania Proszę państwa do gazu zinterpretuj cytat: „Bo żywi zawsze mają rację przed umarłymi”. Napisz, czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem.

RAomOwqFlRUzF

Ćwiczenie 5

Napisz dekalogi obozowe więźnia oraz oprawcy. Możesz posługiwać się cytatami z opowiadań Borowskiego.

R17tLE07qbT7Q

Ćwiczenie 6

Stanisław Buryła pisze:

Sławomir Buryła Prawda mitu i literatury. O pisarstwie Tadeusza Borowskiego
W opowiadaniach Borowskiego Auschwitz to kombinat, w którym produkuje się śmierć masowo. Wszystko działa sprawnie i na najwyższych obrotach. Odrębność między znanymi z historii ludzkości przykładami ludobójstwa a hitlerowską eksterminacją ludności żydowskiej i słowiańskiej bierze się wprost z postępu technicznego.
3 Źródło: Sławomir Buryła, Prawda mitu i literatury. O pisarstwie Tadeusza Borowskiego, Kraków 2003, s. 124.

Wyjaśnij w 5‑6 zdaniach, jaki jest związek rozwoju techniki z masową zagładą ludności w obozach koncentracyjnych.

R1ZzTo7nqh6IG

Ćwiczenie 7

Wyobraź sobie sytuację, w której musisz odpowiedzieć Tadkowi na pytanie postawione Henriemu: Czy my jesteśmy ludzie dobrzy?. Napisz hipotetyczny dialog.

RsaXXlnITjjDC

Ćwiczenie 8

Wybierz jedno z pytań zadanych we wprowadzeniu do lekcji i odpowiedz na nie w 10‑15 zdaniach. Skup się na problematyce etycznej.

R1VwiX9yENCjS

Na część tych pytań próbował odpowiedzieć Zygmunt Bauman w swej książce Nowoczesność i Zagłada. Przykładowo:

Zygmunt Bauman Nowoczesność i Zagłada
By zyskać świadomość tego, jak niestosowne może się kiedyś okazać nasze dobre samopoczucie, wystarczy sobie przypomnieć, że jeszcze w 1941 roku nikt nie spodziewał się Zagłady, że na podstawie dostępnej wówczas wiedzy nikt nie mógł jej przewidzieć i wreszcie, że kiedy rok później stała się ona faktem, przyjęto ów fakt z powszechnym niedowierzaniem. Ludzie nie przyjmowali do wiadomości tego, na co patrzyli. Nie dlatego, że byli tępi lub wykazywali złą wolę. Po prostu nic z tego, co widzieli wcześniej, nie przygotowało ich na to, co nastąpiło. Opierając się na tym, co wiedzieli i w co wierzyli dotychczas, żywili przekonanie, że masowe morderstwo, na które nie mieli nawet nazwy, było po prostu niewyobrażalne. W roku 1988 wiemy jednak to, czego nie wiedzieliśmy w roku 1941: ż e t a k ż e n i e w y o b r a ż a l n e n a l e ż y u m i e ć s o b i e w y o b r a z i ć.
By zyskać świadomość tego, jak niestosowne może się kiedyś okazać nasze dobre samopoczucie, wystarczy sobie przypomnieć, że jeszcze w 1941 roku nikt nie spodziewał się Zagłady, że na podstawie dostępnej wówczas wiedzy nikt nie mógł jej przewidzieć i wreszcie, że kiedy rok później stała się ona faktem, przyjęto ów fakt z powszechnym niedowierzaniem. Ludzie nie przyjmowali do wiadomości tego, na co patrzyli. Nie dlatego, że byli tępi lub wykazywali złą wolę. Po prostu nic z tego, co widzieli wcześniej, nie przygotowało ich na to, co nastąpiło. Opierając się na tym, co wiedzieli i w co wierzyli dotychczas, żywili przekonanie, że masowe morderstwo, na które nie mieli nawet nazwy, było po prostu niewyobrażalne. W roku 1988 wiemy jednak to, czego nie wiedzieliśmy w roku 1941: że także niewyobrażalne należy umieć sobie wyobrazić.
4 Źródło: Zygmunt Bauman, Nowoczesność i Zagłada, tłum. T. Kunz, Kraków 2009, s. 187.

Praca domowa

Obejrzyj film Chłopiec w pasiastej piżamie i wyjaśnij, na czym polega różnica w ukazaniu realiów obozowych, człowieczeństwa i moralności w tym filmie oraz w opowiadaniach Tadeusza Borowskiego. Twoja wypowiedź powinna liczyć 15‑20 zdań.

Zapoznaj się z filmem Chłopiec w pasiastej piżamie lub dostępnymi publikacjami na jego temat i wyjaśnij, na czym polega różnica w ukazaniu realiów obozowych, człowieczeństwa i moralności w tym filmie oraz w opowiadaniach Tadeusza Borowskiego. Twoja wypowiedź powinna liczyć 15‑20 zdań.

R1gN2vuK20S5g

Prezentacja multimedialna

Dla nauczyciela