Wróć do informacji o e-podręczniku Wydrukuj Pobierz materiał do PDF Pobierz materiał do EPUB Pobierz materiał do MOBI Zaloguj się, aby dodać do ulubionych Zaloguj się, aby skopiować i edytować materiał Zaloguj się, aby udostępnić materiał Zaloguj się, aby dodać całą stronę do teczki
Oceń projekt

Sprawdź się

1
Pokaż ćwiczenia:
R1OtcdYO1ycxH1
Ćwiczenie 1
Które z wymienionych warunków sprzyjają powstawaniu burzy? Możliwe odpowiedzi: 1. silna konwekcja, 2. brak jąder kondensacji w powietrzu, 3. duży pionowy gradient temperatury, 4. niewielki pionowy gradient temperatury, 5. minimalna zawartość pary wodnej, 6. duża zawartość pary wodnej

Które z wymienionych warunków sprzyjają powstawaniu burzy?

  • silna konwekcja
  • brak jąder kondensacji w powietrzu
  • duży pionowy gradient temperatury
  • niewielki pionowy gradient temperatury
  • minimalna zawartość pary wodnej
  • duża zawartość pary wodnej
RZ67BmI4JIaML2
Ćwiczenie 2
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.

Przeciągnij podpisy do odpowiednich elementów na ilustracji.

troposfera, tropopauza, kowadło, podstawa chmury

.................
.................
.................
.................
2
Ćwiczenie 2
ReF2CnK8f0Tno
(Uzupełnij).
2
Ćwiczenie 3
R12mhCIlDID2T
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Źródło:
Pixabay License, https://pixabay.com/pl/service/terms/#license, dostępne w internecie: https://pixabay.com/pl/
Pixabay License, https://pixabay.com/pl/service/terms/#license, dostępne w internecie: https://pixabay.com/pl/
P. Hykš, Beautiful example of strong convective updraft #Rush, CC BY-NC 2.0, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0, dostępne w internecie: https://www.flickr.com
P. Goddard, Fair weather cumulus in picturesque situation, CC BY-NC 2.0, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0, dostępne w internecie: https://www.flickr.com/.
R1ZDuUODfB8uX
Uporządkuj w kolejności rodzaje chmur będące kolejnymi etapami formowania się chmury burzowej. Elementy do uszeregowania: 1. Cumulus mediocris, 2. Cumulus humilis, 3. Cumulus congestus, 4. Cumulonimbus
R1K5jCVkgGfbR2
Ćwiczenie 4
Ustaw w poprawnej kolejności mechanizm powstawania konwekcji. Elementy do uszeregowania: 1. Wzrost objętości powietrza., 2. Nagrzanie powietrza od gorącego podłoża., 3. Wznoszenie masy powietrza o mniejszej gęstości., 4. Zwiększenie szybkości poruszania się cząsteczek gazów.

Ustaw w poprawnej kolejności mechanizm powstawania konwekcji.

  • Wzrost objętości powietrza.
  • Wznoszenie masy powietrza o mniejszej gęstości.
  • Nagrzanie powietrza od gorącego podłoża.
  • Zwiększenie szybkości poruszania się cząsteczek gazów.
R1A9fpU01xqdM2
Ćwiczenie 5
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., CC BY-SA 3.0, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/.
2
Ćwiczenie 5
RRzlRaCyaRyyS
(Uzupełnij).
R1Q5Akre6WvoM2
Ćwiczenie 6
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.

Podpisz na rysunku trzy ładunki elektryczne ujemne oraz dwa ładunki dodatnie (za pomocą znaków + lub –) znajdujące się w chmurze burzowej.

.................
.................
.................
.................
.................
Źródło: Englishsquare.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
2
Ćwiczenie 6
RtitntFYjgYuC
(Uzupełnij).
RHOJofLLuqHMJ2
Ćwiczenie 7
Wstaw w tekst Aby ustalić odległość do chmury burzowej należy policzyć czas od 1. błyskawicy, 2. dźwięku, 3. 9, 4. grzmotu, 5. 3, 6. światła do 1. błyskawicy, 2. dźwięku, 3. 9, 4. grzmotu, 5. 3, 6. światła. Grzmot rozchodzi się w powietrzu z prędkością 1. błyskawicy, 2. dźwięku, 3. 9, 4. grzmotu, 5. 3, 6. światła tj. ok. 340 m/s, z kolei prędkość 1. błyskawicy, 2. dźwięku, 3. 9, 4. grzmotu, 5. 3, 6. światła błyskawicy osiąga wartość 300 000 km/s. Stąd grzmot słyszany po upływie 1. błyskawicy, 2. dźwięku, 3. 9, 4. grzmotu, 5. 3, 6. światła. sekund, oznacza odległość chmury burzowej w odległości około 1. błyskawicy, 2. dźwięku, 3. 9, 4. grzmotu, 5. 3, 6. światła km.

Uzupełnij tekst.

9, błyskawicy, światła, 3, dźwięku, grzmotu

Aby ustalić odległość do chmury burzowej, należy policzyć czas od ...................... do ....................... Grzmot rozchodzi się w powietrzu z prędkością ...................... tj. ok. 340 m/s, z kolei prędkość ...................... błyskawicy osiąga wartość 300 000 km/s. Stąd grzmot słyszany po upływie ...................... sekund od błyskawicy, oznacza odległość chmury burzowej w odległości około ...................... km.

RIBPXzEAVfHQ23
Ćwiczenie 8
Które w wymienionych zachowań chronią przed uderzeniem piorunem? Możliwe odpowiedzi: 1. Schowanie się w samochodzie, 2. Otworzenie okna w domu, 3. Unikanie samotnych drzew i masztów, 4. Wejście do wody np. jeziora lub rzeki, 5. Na otwartym obszarze – przyjęcie pozycji „żółwia” w zagłębieniu terenu, 6. Siedzenie na plecaku, aby odizolować się od podłoża

Korzystając z dostępnych źródeł informacji, wskaż, które z wymienionych zachowań chronią przed uderzeniem piorunem?

  • Schowanie się w samochodzie.
  • Otworzenie okna w domu.
  • Unikanie samotnych drzew i masztów.
  • Wejście do wody np. jeziora lub rzeki.
  • Na otwartym obszarze – przyjęcie pozycji „żółwia” w zagłębieniu terenu.
  • Siedzenie na plecaku, aby odizolować się od podłoża.
Symulacja interaktywna
Dla nauczyciela