Wróć do informacji o e-podręczniku Wydrukuj Pobierz materiał do PDF Pobierz materiał do EPUB Pobierz materiał do MOBI Zaloguj się, aby dodać do ulubionych Zaloguj się, aby skopiować i edytować materiał Zaloguj się, aby udostępnić materiał Zaloguj się, aby dodać całą stronę do teczki
Oceń projekt

Sprawdź się

1
Pokaż ćwiczenia:
RaptP7U15x1LH1
Ćwiczenie 1
Problematykę podejmowaną przez egzystencjalizm możemy odnaleźć najwcześniej w... Możliwe odpowiedzi: 1. starożytności., 2. średniowieczu., 3. nowożytności., 4. współczesności.
Rx5SSGMyxshoG1
Ćwiczenie 2
Który z działów filozofii wiąże się bezpośrednio z egzystencjalizmem? Możliwe odpowiedzi: 1. metafizyka (teoria bytu), 2. etyka (teoria dobra), 3. epistemologia (teoria poznania), 4. estetyka (teoria piękna)
11
Ćwiczenie 3

Wypisz trzy motywy myśli egzystencjalistycznej, które pojawiają się w pierwszych trzech wersetach cytowanego fragmentu Księgi Hioba.

R1UPPZkZZyKDf
Wykonaj ćwiczenie zgodnie z poleceniem. 1 Czyż nie do bojowania podobny byt człowieka? Czy nie pędzi on dni jak najemnik? 2 Jak niewolnik, co wzdycha do cienia, jak robotnik, co czeka zapłaty. 3 Zyskałem miesiące męczarni, przeznaczono mi noce udręki. 1 (Uzupełnij) 2 (Uzupełnij) 3 (Uzupełnij).

hiob Źródło: Księga Hioba , [w:] Biblia Tysiąclecia.

R1ZVFtQ9FBb5S1
Ćwiczenie 4
Przyporządkuj fragmentom Księgi Koheleta motywy występujące w myśli prekursorów egzystencjalizmu. Cóż przyjdzie człowiekowi z całego trudu
jaki zadaje sobie pod słońcem? Możliwe odpowiedzi: 1. marność, 2. przemijanie świata, 3. cierpienie, 4. ludzka śmierć Pokolenie przychodzi i pokolenie odchodzi Możliwe odpowiedzi: 1. marność, 2. przemijanie świata, 3. cierpienie, 4. ludzka śmierć Nawet w nocy serce jego [człowieka] nie zazna spokoju Możliwe odpowiedzi: 1. marność, 2. przemijanie świata, 3. cierpienie, 4. ludzka śmierć Słońce wschodzi i zachodzi,
i na miejsce swoje spieszy z powrotem Możliwe odpowiedzi: 1. marność, 2. przemijanie świata, 3. cierpienie, 4. ludzka śmierć
R1H80BQ3U2JQ12
Ćwiczenie 5
Zinterpretuj metaforę człowieka jako trzciny myślącej, uzupełniając poniższe zdanie. Człowieka bardzo łatwo pozbawić (Tu uzupełnij), ale dzięki swej (Tu uzupełnij) człowiek potrafi uświadomić sobie swą kondycję w świecie i właśnie ta (Tu uzupełnij) jest podstawą ludzkiej godności.
21
Ćwiczenie 6

W poniższym fragmencie Myśli B. Pascala znajdź i zapisz niżej trzy motywy powtarzające się w myśli prekursorów egzystencjalizmu.

R1MePK6pZFPF0
Zapoznaj się z poniższym tekstem i wykonaj ćwiczenie zgodnie z poleceniem. Nie trzeba mieć duszy bardzo podniosłej, aby zrozumieć, że nie ma tu na ziemi trwałego i prawdziwego zadowolenia; że wszystkie nasze przyjemności są tylko marnością, że niedole nasze są nieskończone, że wreszcie śmierć, która zagraża nam w każdej chwili, musi nieuchronnie wtrącić nas za niewiele lat w straszliwą konieczność wiekuistego unicestwienia albo wiekuistego nieszczęścia. 1 (Uzupełnij) 2 (Uzupełnij) 3 (Uzupełnij).

pas2 Źródło: Blaise Pascal, Myśli, tłum. T. Boy-Żeleński, Warszawa 1989, s. 167–170.

R1MS8UtErS4ff3
Ćwiczenie 7
Wybór, o którym mówi Kierkegaard w cytowanym fragmencie, to wybór pomiędzy... Możliwe odpowiedzi: 1. zapomnieniem o swoim istnieniu a skupieniem na swoim istnieniu., 2. zapomnieniem o swoim istnieniu a pamięcią o swoim istnieniu., 3. zapomnieniem o swoim istnieniu a zapomnieniem o istnieniu innych., 4. zapomnieniem o swoim istnieniu a skupieniem się na istnieniu innych.
RB0ovjEa1xCVy3
Ćwiczenie 8
Połącz wymienionych filozofów z najbardziej charakterystyczną przez nich podejmowaną problematyką egzystencjalną. Sokrates Możliwe odpowiedzi: 1. lęk i rozpacz, 2. kruchość losu, 3. myślące przeżywanie swego losu, 4. pytanie o cel życia Blaise Pascal Możliwe odpowiedzi: 1. lęk i rozpacz, 2. kruchość losu, 3. myślące przeżywanie swego losu, 4. pytanie o cel życia Søren Kierkegaard Możliwe odpowiedzi: 1. lęk i rozpacz, 2. kruchość losu, 3. myślące przeżywanie swego losu, 4. pytanie o cel życia Friedrich Nietzsche Możliwe odpowiedzi: 1. lęk i rozpacz, 2. kruchość losu, 3. myślące przeżywanie swego losu, 4. pytanie o cel życia
Mapa myśli
Dla nauczyciela