Sprawdź się
Welches Wort passt nicht zu den anderen in der Wortreihe? Markiere.
Który wyraz nie pasuje do innych w rzędzie? Zaznacz.
#groupStartSchwerhörigkeit | Blindheit | Geschäftsreise#groupEnd
Sehbehindert:
#groupStartBlindenschrift | Rollstuhl | Blindenhund#groupEnd
Gehbehindert:
#groupStartMobilitätsschwierigkeiten | Rollstuhl | Gebärdensprache#groupEnd
Schwerhörig:
#groupStartGebärdensprache | Verständigungsprobleme | Blindenampel#groupEnd
Was stellen die Fotos dar? Ordne den Fotos ihre Bezeichnungen zu.
Co przedstawiają zdjęcia? Dopasuj wyrazy do zdjęć.
Verbinde die Elemente unten zu Paaren.
Połącz w pary poniższe elementy.
Was stört die Personen nicht? Was finden sie problematisch? Markiere.
Co nie przeszkadza tym osobom? Co uważają za problematyczne? Zaznacz.
#groupStart {} Hohe Bordsteine
# Fehlende taktile Grafiken
{} Steile Rampen
#groupEnd 2. Anna ist schwer sehbehindert. Sie kann ohne … auskommen.
#groupStart # Busse ohne Rampen
{} ihren Blindenhund
{} Blindenampeln
#groupEnd 3. Monika ist schwerhörig. Sie findet … problematisch.
#groupStart # fehlende Untertitel in den Filmen
{} fehlende Handläufe
{} schmale Eingangstüren #groupEnd
Wozu tun diese Personen das? Sage das anders, indem du “um … zu” verwendest. Schreibe deine Lösung auf.
W jakim celu robią to dane osoby? Powiedz to inaczej, używając “um … zu”. Zapisz swoje rozwiązanie.
Lea studiert an der Musikhochschule. Sie entfaltet ihre Leidenschaft. Lea studiert an der Musikhochschule, Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij.
Adam arbeitet schwer. Er entwickelt seine Firma. Adam arbeitet schwer, Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij.
Markus erledigt viele Angelegenheiten per Internet. Er verlässt das Haus nicht. Markus erledigt viele Angelegenheiten per Internet, Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij.
Welches Wort passt in beide Lücken? Markiere.
Który wyraz pasuje do obydwu luk? Zaznacz.
Menschen mit … wollen in barrierefreien Städten leben.
Handicap ist eine andere Bezeichnung für ….
#groupStartRampen / Handläufe#groupEnd
Busse ohne … erschweren den gehbehinderten Menschen das Leben.
Zu steile … erschweren das Fortkommen.
#groupStartKommunikation / Orientierung#groupEnd
Taktile Grafiken ermöglichen die … im Objekt.
Blinde haben Probleme mit der … in der Stadt.
#groupStartsehbehindert / gehbehindert#groupEnd
Nach einem Skiunfall ist er vorübergehend … .
Wenn man … ist, benutzt man lieber den Lift.
Beantworte die Fragen. Verwende die angegebenen Tipps und fange deine Antworten mit „damit” an. Trage in jedes Feld ein Wort ein.
Odpowiedz na pytania. Użyj podanych wskazówek i rozpocznij swoje odpowiedzi od „damit”. Wpisz w każde pole jeden wyraz.
Wozu baut man niedrige Bordsteine? (die Rollstuhlfahrer/ fahren/ über / die Straße / können) Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij.
Wozu hängt man taktile Grafiken auf? (die Blinden /kennenlernen / die Topografie / das Objekt / können) Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij.
Wozu stellt man Gebärdensprachdolmetscher ein? (die Gehörlosen / erledigen /unterschiedliche Angelegenheiten / können) Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij Tu uzupełnij.
Dein Freund schreibt für die Schülerzeitung einen Artikel über die gleichberechtigte Teilhabe von Menschen mit Behinderungen am gesellschaftlichen Leben (die Inklusion), und bittet dich um Hilfe bei der Auswahl eines passenden Fotos. Welches Foto würdest du vorschlagen? Begründe deine Wahl und erkläre kurz, warum du das andere Foto abgelehnt hast.
Twój kolega pisze do gazetki szkolnej artykuł na temat równoprawnego udziału osób z niepełnosprawnościami w życiu społecznym (inkluzji) i prosi o pomoc w wyborze odpowiedniego zdjęcia. Które zdjęcie zaproponujesz? Uzasadnij swój wybór i wyjaśnij krótko, dlaczego odrzuciłeś inne zdjęcie.
Du schreibst einen Beitrag im Klassenforum über die Barrieren für Menschen mit Behinderungen an deiner Schule. Schreibe, welche Einrichtungen und welche architektonischen Barrieren für Menschen mit Behinderungen du in deiner Schule siehst und schlage vor, was man noch verbessern kann.
Piszesz wpis na blog klasowy na temat barier dla osób z niepełnosprawnością w twojej szkole. Napisz, jakie udogodnienia oraz bariery dla osób z niepełnosprawnościami zauważasz w twojej szkole oraz zaproponuj, co można jeszcze ulepszyć.