Sprawdź się
Pokaż ćwiczenia:
Ćwiczenie 1
Wskaż zdania, które najlepiej opisują rolę pierwiastków biogennych.
- Budują związki organiczne.
- Znajdują się we wszystkich środowiskach.
- Ich nadmiar jest korzystny dla organizmu.
- Ich niedobór zaburza funkcje życiowe.
Ćwiczenie 2
Dopasuj opis funkcji do nazwy pierwiastka. magnez Możliwe odpowiedzi: 1. Reguluje stopień uwodnienia komórek., 2. Jest składnikiem soku żołądkowego., 3. Jest niezbędny do fotosyntezy., 4. Utrzymuje strukturę białek., 5. Jest konieczny do skurczu mięśni. wapń Możliwe odpowiedzi: 1. Reguluje stopień uwodnienia komórek., 2. Jest składnikiem soku żołądkowego., 3. Jest niezbędny do fotosyntezy., 4. Utrzymuje strukturę białek., 5. Jest konieczny do skurczu mięśni. potas Możliwe odpowiedzi: 1. Reguluje stopień uwodnienia komórek., 2. Jest składnikiem soku żołądkowego., 3. Jest niezbędny do fotosyntezy., 4. Utrzymuje strukturę białek., 5. Jest konieczny do skurczu mięśni. siarka Możliwe odpowiedzi: 1. Reguluje stopień uwodnienia komórek., 2. Jest składnikiem soku żołądkowego., 3. Jest niezbędny do fotosyntezy., 4. Utrzymuje strukturę białek., 5. Jest konieczny do skurczu mięśni. Możliwe odpowiedzi: 1. Reguluje stopień uwodnienia komórek., 2. Jest składnikiem soku żołądkowego., 3. Jest niezbędny do fotosyntezy., 4. Utrzymuje strukturę białek., 5. Jest konieczny do skurczu mięśni.
Dopasuj opis funkcji do nazwy pierwiastka.
Reguluje stopień uwodnienia komórek., Jest niezbędny do fotosyntezy., Jest konieczny do skurczu mięśni., Utrzymuje strukturę białek.
| Magnez | |
| Wapń | |
| Potas | |
| Siarka |
Ćwiczenie 3
Pogrupuj warzywa, szczególnie bogate w siarkę i azot. Siarka Możliwe odpowiedzi: 1. cebula, 2. kalafior, 3. kapusta, 4. czosnek, 5. szpinak, 6. pieczarki Azot Możliwe odpowiedzi: 1. cebula, 2. kalafior, 3. kapusta, 4. czosnek, 5. szpinak, 6. pieczarki
Pogrupuj produkty spożywcze ze względu na dużą zawartość siarki lub azotu.
czosnek, pieczarki, cebula, kapusta, kalafior, szpinak
| siarka | |
|---|---|
| azot |
Ćwiczenie 4
Zaznacz wszystkie prawdziwe stwierdzenia.
- Azot stanowi składnik białek i powietrza, dlatego jest łatwo pobierany i przekształcany w komórkach.
- Aby zapobiegać niedoborom wapnia, należy jeść zielone warzywa i sfermentowane produkty mleczne.
- Lizanie rąk opiekunów przez cielęta jest objawem niedoboru sodu i może zaspokoić zapotrzebowanie na ten pierwiastek.
- Cztery makroelementy: węgiel, wodór, tlen i potas to podstawowe pierwiastki biogenne.
Ćwiczenie 5
Hydroponika polega na uprawie roślin w wodzie z dodatkiem substancji odżywczych, bez użycia tradycyjnego podłoża organicznego (ziemi). Dzięki temu korzenie roślin mają bezpośredni kontakt z wodą oraz rozpuszczonymi w niej składnikami pokarmowymi i nie rozrastają się nadmiernie.
Indeks dolny Źródło: Katarzyna Józefowicz, Hydroponiczna uprawa roślin doniczkowych: co to jest hydroponika, jak uprawiać rośliny w hydroponice, murator.pl. Indeks dolny koniecŹródło: Katarzyna Józefowicz, Hydroponiczna uprawa roślin doniczkowych: co to jest hydroponika, jak uprawiać rośliny w hydroponice, murator.pl.
Informacja do ćwiczeń 6 i 7
Na schemacie przedstawiono wpływ pH gleby na pobieranie makroelementów przez rośliny. Pokolorowany obszar oznacza różną dostępność pierwiastków dla roślin – im szerszy pas, tym lepsza dostępność minerałów.
Wpływ pH gleby na pobieranie makroelementów przez rośliny.
Źródło: Jan Kopcewicz, Stanisław Lewak, Fizjologia roślin, Englishsquare.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Ćwiczenie 6
W Polsce 40 proc. gleb jest silnie zakwaszonych, dlatego aby zobojętnić odczyn, stosuje się wapnowanie.
Ćwiczenie 6
H 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
O 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
N 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
P 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
S 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
Ca 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
Mg 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
K 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
Na 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
Cl 1. wodór, 2. azot, 3. fosfor, 4. magnez, 5. siarka, 6. wapń, 7. chlor, 8. sód, 9. węgiel, 10. potas, 11. tlen
Ćwiczenie 7
Ćwiczenie 7
Ćwiczenie 8
Na wykresie przedstawiono wyniki pewnego doświadczenia z dwiema odmianami jęczmienia. Ziarna umieszczono w kiełkownikach w roztworze pożywki bez soli (próba 0) i z różnymi stężeniami NaCl.
- 1. zestaw danych:
- NaCl [[mmol/dm[baseline-shift: super; font-size: smaller;]3[/superscript] ]]: 0
- Promyk: 6.5; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- Suweren: 6.5; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- 2. zestaw danych:
- NaCl [[mmol/dm[baseline-shift: super; font-size: smaller;]3[/superscript] ]]: 50
- Promyk: 8.5; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- Suweren: 9; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- 3. zestaw danych:
- NaCl [[mmol/dm[baseline-shift: super; font-size: smaller;]3[/superscript] ]]: 100
- Promyk: 6.3; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- Suweren: 8; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- 4. zestaw danych:
- NaCl [[mmol/dm[baseline-shift: super; font-size: smaller;]3[/superscript] ]]: 150
- Promyk: 5; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
- Suweren: 5.8; Podpis osi wartości: średnia długość korzeni [[cm]]
-
a : 0
promyk : 6.5
suweren : 6.5
-
a : 50
promyk : 8.5
suweren : 9
-
a : 100
promyk : 6.3
suweren : 8
-
a : 150
promyk : 5
suweren : 5.8