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Aufgabe 1

Passt das Bild zu der Bezeichnung? Markiere: Ja oder Nein.

Czy obrazek pasuje do określenia? Zaznacz: Ja lub Nein.

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Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., grafiki na podstawie Pixabay, licencja: CC BY-SA 3.0.
Aufgabe 1

Ordne den polnischen Wörtern ihre deutsche Übersetzung zu.

Dopasuj do polskich wyrazów ich niemieckie tłumaczenie.

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tornister Możliwe odpowiedzi: 1. die Kreidetafel, 2. der Federkiel, 3. der Schulranzen, 4. die Schiefertafel, 5. die Rechenschieber, 6. das Tintenfass tablica łupkowa Możliwe odpowiedzi: 1. die Kreidetafel, 2. der Federkiel, 3. der Schulranzen, 4. die Schiefertafel, 5. die Rechenschieber, 6. das Tintenfass kałamarz Możliwe odpowiedzi: 1. die Kreidetafel, 2. der Federkiel, 3. der Schulranzen, 4. die Schiefertafel, 5. die Rechenschieber, 6. das Tintenfass pióro Możliwe odpowiedzi: 1. die Kreidetafel, 2. der Federkiel, 3. der Schulranzen, 4. die Schiefertafel, 5. die Rechenschieber, 6. das Tintenfass liczydło Możliwe odpowiedzi: 1. die Kreidetafel, 2. der Federkiel, 3. der Schulranzen, 4. die Schiefertafel, 5. die Rechenschieber, 6. das Tintenfass tablica kredowa Możliwe odpowiedzi: 1. die Kreidetafel, 2. der Federkiel, 3. der Schulranzen, 4. die Schiefertafel, 5. die Rechenschieber, 6. das Tintenfass
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Aufgabe 2

Was passt hier? Markiere die richtige Lösung.

Co tutaj pasuje? Zaznacz poprawne rozwiązanie.

Markiere das richtige Satzende in den angegebenen Sätzen.

Zaznacz poprawne dokończenie podanych zdań.

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1. Mit einem Rechenschieber konnten die Schüler schneller rechnenrecherchieren.
2. Fehler auf der Schiefertafel mussten die Schüler ständig wegwischenwegwerfen.
3. Laptops konnten die Schüler früher nicht nutzenfinden.
4. Die Fragen mussten die Schüler richtig antwortenbeantworten.
5. Zum Unterricht sollten die Schüler pünktlich kommenankommen.
6. Zum Antworten sollten sich die Schüler mit dem Zeigefinger meldenerheben.
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Aufgabe 3

Wie sagt man das auf Deutsch? Ergänze die Lücken entsprechend.

Jak to jest po niemiecku? Uzupełnij luki odpowiednio.

Ergänze die Lücken in den Sätzen so, dass sie der angegebenen polnischen Übersetzung entsprechen.

Uzupełnij luki w zdaniach tak, aby były zgodne z podanym tłumaczeniem na język polski.

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1. Früher Tu uzupełnij die Schüler viele Bücher in die Schule mitnehmen.
(Kiedyś uczniowie musieli nosić do szkoły wiele książek.) 2. Früher Tu uzupełnij ich weite Wege nicht zu Fuß gehen oder mit dem Fahrrad fahren.
(Kiedyś nie chciałem chodzić daleko piechotą lub jeździć rowerem.) 3. Früher Tu uzupełnij wir lange in der Schule bleiben.
(Kiedyś powinniśmy byli długo zostawać w szkole.) 4. Früher Tu uzupełnij du samstags zur Schule gehen.
(Kiedyś mogłeś chodzić do szkoły w soboty.) 5. Früher Tu uzupełnij ihr zusammen die Hausaufgaben machen.
(Kiedyś mogliście razem odrabiać zadania domowe.)
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Aufgabe 4

Wandle die Modalverben ins Imperfekt um und ergänze damit die Lücken in den Sätzen.

Przekształć czasowniki modalne na czas przeszły Imperfekt i uzupełnij nimi luki w podanych zdaniach.

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Meine Freundin soll mehr im Unterricht aufpassen. Meine Freundin Tu uzupełnij mehr im Unterricht aufpassen. Dürft ihr in den Pausen nach draußen gehen? Tu uzupełnij ihr in den Pausen nach draußen gehen? Der Klassenlehrer muss seine Schüler leider oft ermahnen. Der Klassenlehrer Tu uzupełnij seine Schüler leider oft ermahnen. Wie lange willst du an diesem Projekt arbeiten? Wie lange Tu uzupełnij du an diesem Projekt arbeiten? Ihr müsst bis Montag mit der Aufgabe fertig sein. Ihr Tu uzupełnij bis Montag mit der Aufgabe fertig sein. Ich darf die Frage nicht falsch beantworten. Ich Tu uzupełnij die Frage nicht falsch beantworten.
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Aufgabe 5

Mache dich mit den Aussagen vertraut und ordne sie den Kategorien „Schule früher” oder „Schule heute” zu.

Zapoznaj się z wypowiedziami i przyporządkuj je do kategorii „szkoła dziś” lub „szkoła kiedyś”.

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Schule früher Możliwe odpowiedzi: 1. „Arbeitet bitte zu zweit an dem Projekt!”, 2. „Warum ist Johann heute nicht da?" - "Er muss seinen Eltern bei der Ernte helfen”., 3. „Wer braucht noch einen neuen Federkiel?”., 4. „Markiert bitte die wichtigsten Informationen im Text!”, 5. „Legt bitte beide Hände auf den Tisch!”, 6. „Nutzt eure Tablets, wenn das notwendig ist!” Schule heute Możliwe odpowiedzi: 1. „Arbeitet bitte zu zweit an dem Projekt!”, 2. „Warum ist Johann heute nicht da?" - "Er muss seinen Eltern bei der Ernte helfen”., 3. „Wer braucht noch einen neuen Federkiel?”., 4. „Markiert bitte die wichtigsten Informationen im Text!”, 5. „Legt bitte beide Hände auf den Tisch!”, 6. „Nutzt eure Tablets, wenn das notwendig ist!”
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Aufgabe 6

Markiere, welches Wort nicht in die Reihe passt.

Zaznacz, który wyraz nie pasuje w rzędzie.

In jeder von den vier Reihen A‑D markiere das Wort, welches zu den anderen nicht passt.

W każdym z czterech rzędów od A do D zaznacz wyraz, który nie pasuje do pozostałych.

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a) Schulranzen Schultasche Rucksack Schlafsack
b) Kugelschreiber Füller Buntstift Federkiel
c) Arbeitsbuch Kochbuch Lehrbuch Notizbuch
d) früher vorher damals heutzutage
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Aufgabe 7

Analysiere die Fotos, finde Unterschiede und beschreibe sie.

Przeanalizuj zdjęcia, znajdź różnice i opisz je.

Foto A

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Obraz przedstawia klasę lekcyjną, gdzie nauczycielka stoi przy tablicy, trzymając w ręku zwinięte plansze dydaktyczne. Jej uwaga skupiona jest na uczniach siedzących w ławkach. Wewnątrz pomieszczenia widoczne są różnorodne pomoce naukowe oraz kwiaty umieszczone w doniczkach.
Im Unterricht steht der Lehrer meistens vor den Schülern.
W nauczaniu frontalnym grupa jest nauczana jako plenum.
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Foto B

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Foto 2. Ilustracja przedstawia klasę lekcyjną, gdzie uczniowie siedzą przy swoich pulpitach, na których leżą zeszyty. W ostatniej ławce widoczni są chłopiec i dziewczyna, którzy wymieniają się liścikiem. W pomieszczeniu wokół tablicy rozmieszczone są różnorodne książki i pomoce naukowe, a także kwiaty doniczkowe.
Vielen Schülern fällt es schwer, im Unterricht aufmerksam zu bleiben.
Wielu uczniów ma trudności ze skupieniem uwagi na lekcji.
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Aufgabe 7

Analysiere die Beschreibung der Schule in der Vergangenheit. Was hat sich geändert? Beschreibe die heutige Schule, indem du zu jedem Satz über die frühere Schule einen Satz über die heutige Schule formulierst.

Przeanalizuj opis szkoły w przeszłości. Co się zmieniło? Opisz dzisiejszą szkołę, formułując do każdego zdania o dawnej szkole jedno zdanie o szkole dzisiejszej.

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Aufgabe 8
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In der Vergangenheit:. 1. Jüngere und ältere Kinder lernen zusammen in einer Klasse. (Uzupełnij). 2. Alle Schüler sitzen auf Holzbänken. (Uzupełnij). 3. Zum Notieren nutzen sie eine Schiefertafel mit Griffel und Schwamm. (Uzupełnij). 4. An der Wand hängt eine Kreidetafel. (Uzupełnij). 5. Jeder Schüler hat einen Rechenschieber. (Uzupełnij). 6. Der Lehrer hält einen Stock in der Hand. (Uzupełnij).
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Aufgabe 8

Was konnten/durften/wollten die Schüler früher? Beende die Sätze gemäß den Informationen aus dieser Lektion.

Co uczniowie mogli kiedyś, czego chcieli i co im było wolno? Dokończ zdania zgodnie z informacjami z tej lekcji.

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(Uzupełnij).
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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