Uzupełnij zdania odpowiednimi sformułowaniami:

• wykryciem prawidłowości rządzących zjawiskami masowymi, zajmują się 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych;
• 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych są pomocne w badaniach takich zjawisk masowych, które dotyczą zbiorowości składających się z elementów o podobnych (ale nie identycznych) własnościach;
• przedmiotem badań statystycznych są 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych;
• każda populacja składa się z 1. zbiorowości statystyczne, 2. analizy statystyczne, 3. metody statystyczne, 4. jednostek statystycznych.

Przyporządkuj nazwę do odpowiedniego opisu. Liczba jednostek wchodzących w skład zbiorowości statystycznej. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja Zbiór przedmiotów podobnych do siebie pod względem określonej cechy i powiązanych ze sobą logicznie, ale nie identycznych. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja Część zbiorowości statystycznej poddanej badaniu, która została wyodrębniona ze zbiorowości w określony sposób. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja Zjawisko, które badane w dużej masie zdarzeń wykazuje właściwą sobie prawidłowość, jakiej nie można byłoby zaobserwować w pojedynczym przypadku. Możliwe odpowiedzi: 1. Liczebność, 2. Zjawisko masowe, 3. Próba statystyczna, 4. Populacja

Określ, czy dana zmienna jest jakościowa czy ilościowa. Umieść daną cechę w odpowiednim okienku. Zmienne ilościowe: Możliwe odpowiedzi: 1. temperatura ciała człowieka, 2. preferowany smak lodów, 3. gatunki drzew rosnących w lesie, 4. odległość między danymi miastami (w kilometrach), 5. prędkość jazdy samochodu, 6. wynik meczu (wygrana, przegrana, remis), 7. masa ciała owcy, 8. ulubiony rodzaj filmów Zmienne jakościowe: Możliwe odpowiedzi: 1. temperatura ciała człowieka, 2. preferowany smak lodów, 3. gatunki drzew rosnących w lesie, 4. odległość między danymi miastami (w kilometrach), 5. prędkość jazdy samochodu, 6. wynik meczu (wygrana, przegrana, remis), 7. masa ciała owcy, 8. ulubiony rodzaj filmów

Określ, czy podane zmienne są jakościowe czy ilościowe. Pogrupuj je odpowiednio. Zmienna jakościowa: Możliwe odpowiedzi: 1. Gatunek gruszek, które znajdują się w skrzynce., 2. Rodzaj ulubionych cukierków pana Jana., 3. Kolor włosów Ewy., 4. Oceny uczniów danej klasy z prac domowych z matematyki., 5. Liczba jabłek leżących na talerzu. Zmienna ilościowa: Możliwe odpowiedzi: 1. Gatunek gruszek, które znajdują się w skrzynce., 2. Rodzaj ulubionych cukierków pana Jana., 3. Kolor włosów Ewy., 4. Oceny uczniów danej klasy z prac domowych z matematyki., 5. Liczba jabłek leżących na talerzu.

Określ, czy podane zmienne są ciągłe czy skokowe. Pogrupuj je odpowiednio. Zmienna skokowa: Możliwe odpowiedzi: 1. Liczba uczniów obecnych na lekcji matematyki w dniu trzeciego marca., 2. Cena jednego kilograma śliwek sprzedawanych w danym sklepie w dniu trzynastego maja., 3. Masa rosnącej w ogrodzie dyni, w dniach od pierwszego czerwca do drugiego sierpnia., 4. Czas oczekiwania na rozpoczęcie seansu filmowego., 5. Masa danej dyni sprzedawanej na targu. Zmienna ciągła: Możliwe odpowiedzi: 1. Liczba uczniów obecnych na lekcji matematyki w dniu trzeciego marca., 2. Cena jednego kilograma śliwek sprzedawanych w danym sklepie w dniu trzynastego maja., 3. Masa rosnącej w ogrodzie dyni, w dniach od pierwszego czerwca do drugiego sierpnia., 4. Czas oczekiwania na rozpoczęcie seansu filmowego., 5. Masa danej dyni sprzedawanej na targu.

Poniżej zapisano etapy badania statystycznego w przypadkowej kolejności. Uporządkuj je od etapu najwcześniejszego do etapu najpóźniejszego.

Etapy badania statystycznego: Elementy do uszeregowania: 1. programowanie, 2. gromadzenie danych, 3. opracowanie i prezentacja materiału, 4. analiza i wnioskowanie