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Aufgabe 1

Lies den Text und trage in jede Lücke das fehlende Wort ein.

Przeczytaj tekst i wstaw w każdą lukę brakujący wyraz.

Mache dich mit dem Text vertraut und trage in jede Lücke das fehlende Wort ein.

Zapoznaj się z tekstem i wstaw w każdą lukę brakujący wyraz.

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Ich heiße Markus. Als Kind 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte ich in der Grundschule ein paar gute Freunde. Vielleicht 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte ich nicht besonders gesellig und beliebt, aber ich 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte mich immer auf meine Freunde verlassen und mit ihnen über Schulprobleme sprechen, Computer spielen, Rad fahren oder schwimmen gehen. Das 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte sich aber nach der Grundschule. Auf dem Gymnasium 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte ich mich fremd und einsam. Es 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte mir schwer, mit anderen Kontakte zu knüpfen. Ich 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte zu einem Außenseiter. Die Schulpsychologin 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte mir, Tagebuch zu schreiben, um das Erlebte zu verarbeiten. Vor einem halben Jahr 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte ich, meine Emotionen und Erlebnisse zu Papier zu bringen. Ich 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte mir Gedanken, Überlegungen und Ideen, die ich nicht vergessen wollte. Ich 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte mich auf diese Weise auch von Problemen und 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte viele Dinge aus einer anderen Perspektive beurteilen. Gestern 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte ich mit einer Mitschülerin ein Projekt für Biologie vorbereiten. Mit Mathilde, so heißt sie. Wir 1. fiel, 2. konnte, 3. begann, 4. trafen, 5. war, 6. wurde, 7. fühlte, 8. musste, 9. empfahl, 10. notierte, 11. hatte, 12. distanzierte, 13. änderte, 14. konnte uns nach der Schule in der Pizzeria und es war sehr lustig und nett. Vielleicht treffen wir uns am Wochenende bei mir zu Hause! Das wäre wirklich super.
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Aufgabe 2

Übersetze die Satzteile in Klammern ins Deutsche.

Przetłumacz części zdań w nawiasie na język niemiecki.

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1. (Poprawna wymowa) Tu uzupełnijTu uzupełnijTu uzupełnij ist nur schwer zu beherrschen. 2. (Zła intonacja) Tu uzupełnijTu uzupełnijTu uzupełnij kann die Bedeutung eines Wortes verändern. 3. (Litera) Tu uzupełnijTu uzupełnij „i” kann auf fünf verschiedene Arten geschrieben werden. 4. (Alfabet grecki) Tu uzupełnijTu uzupełnijTu uzupełnij ist ziemlich kompliziert.
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Prüfungsstrategien
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Aufgabe 3

Lies den Dialog und ergänze ihn mit den angegebenen Sätzen.

Przeczytaj dialog i uzupełnij go za pomocą podanych zdań.

Mache dich mit dem Dialog vertraut und ergänze ihn mit den angegebenen Sätzen

Zapoznaj się z dialogiem i uzupełnij go za pomocą podanych zdań.

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Mathilde: Schau mal! Da läuft „Dune“.
Markus: Na und?
Mathilde: Na und?? 1. der eine Oscar-Nominierung für seine Nebenrolle in „The Beautiful Boy“ erhielt?, 2. Er war für die Musik verantwortlich., 3. Dem Film wurden doch 2022 sechs Oscars verliehen!, 4. in der sich die Schauspieler ständig umarmen und weinen, 5. Ich habe nur gehört, dass dem Film ein Preis in der Kategorie „Beste Filmmusik“ verliehen wurde., 6. Ich kann mir Filmtitel nur schwer merken
Markus: Aber die Hauptrolle spielt Timothée Chalamet – den mag ich nicht besonders.
Mathilde: Meinst du den Schauspieler, 1. der eine Oscar-Nominierung für seine Nebenrolle in „The Beautiful Boy“ erhielt?, 2. Er war für die Musik verantwortlich., 3. Dem Film wurden doch 2022 sechs Oscars verliehen!, 4. in der sich die Schauspieler ständig umarmen und weinen, 5. Ich habe nur gehört, dass dem Film ein Preis in der Kategorie „Beste Filmmusik“ verliehen wurde., 6. Ich kann mir Filmtitel nur schwer merken
Markus: Das ist möglich. Den Film habe ich aber nicht gesehen.
Mathilda: Markus! Wir haben uns dieses Drama doch zusammen angesehen, und dann hast du gesagt, das sei der beste Film, den du seit langem gesehen hast!
Markus: Wirklich? 1. der eine Oscar-Nominierung für seine Nebenrolle in „The Beautiful Boy“ erhielt?, 2. Er war für die Musik verantwortlich., 3. Dem Film wurden doch 2022 sechs Oscars verliehen!, 4. in der sich die Schauspieler ständig umarmen und weinen, 5. Ich habe nur gehört, dass dem Film ein Preis in der Kategorie „Beste Filmmusik“ verliehen wurde., 6. Ich kann mir Filmtitel nur schwer merken.
Mathilde: O. K. Lassen wir das. Hast du Lust, „Dune“ zu sehen?
Markus: Hm … Also, wenn das eine Liebesgeschichte ist, 1. der eine Oscar-Nominierung für seine Nebenrolle in „The Beautiful Boy“ erhielt?, 2. Er war für die Musik verantwortlich., 3. Dem Film wurden doch 2022 sechs Oscars verliehen!, 4. in der sich die Schauspieler ständig umarmen und weinen, 5. Ich habe nur gehört, dass dem Film ein Preis in der Kategorie „Beste Filmmusik“ verliehen wurde., 6. Ich kann mir Filmtitel nur schwer merken, dann sage ich „nein“.
Mathilde: Keine Sorge. Zum Glück ist das ein Science-Fiction-Film.
Markus: Uff. Das klingt schon besser. Weißt du, in welchen Kategorien „Dune“ mit einem Oscar ausgezeichnet wurde?
Mathilde: Da bin ich mir nicht sicher. 1. der eine Oscar-Nominierung für seine Nebenrolle in „The Beautiful Boy“ erhielt?, 2. Er war für die Musik verantwortlich., 3. Dem Film wurden doch 2022 sechs Oscars verliehen!, 4. in der sich die Schauspieler ständig umarmen und weinen, 5. Ich habe nur gehört, dass dem Film ein Preis in der Kategorie „Beste Filmmusik“ verliehen wurde., 6. Ich kann mir Filmtitel nur schwer merken
Markus: Und wer hat die Musik komponiert? Vielleicht Hans Zimmer?
Mathilde: Da hast du ins Schwarze getroffen. 1. der eine Oscar-Nominierung für seine Nebenrolle in „The Beautiful Boy“ erhielt?, 2. Er war für die Musik verantwortlich., 3. Dem Film wurden doch 2022 sechs Oscars verliehen!, 4. in der sich die Schauspieler ständig umarmen und weinen, 5. Ich habe nur gehört, dass dem Film ein Preis in der Kategorie „Beste Filmmusik“ verliehen wurde., 6. Ich kann mir Filmtitel nur schwer merken
Markus: Super! Ich schätze ihn sehr. Um wieviel Uhr läuft denn der Film?
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Aufgabe 4

Lies die Sätze und markiere die Aussagen, die jeweils die gleiche Bedeutung haben.

Przeczytaj zdania i zaznacz wypowiedzi, które mają to samo znaczenie co przeczytanie zdanie.

Analysiere die Sätze und markiere die Aussagen, die jeweils die gleiche Bedeutung haben.

Przeanalizuj zdania i zaznacz wypowiedzi, które mają to samo znaczenie co przeczytanie zdanie.

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1. Sie müssen ruhig darüber diskutieren.
#groupStartA. Sie sind entschlossen, ruhig darüber zu diskutieren.
B. Es ist erforderlich, ruhig darüber zu diskutieren.
C. Sie haben Lust, ruhig darüber zu diskutieren.#groupEnd

2. Mathilde und Markus wollen die Missverständnisse klären.
#groupStartA. Sie haben keine andere Wahl als die Missverständnisse zu klären.
B. Sie sind in der Lage, die Missverständnisse zu klären.
C. Sie haben die Absicht, die Missverständnisse zu klären.#groupEnd

3. Sie sollen gemeinsam Lösungen für Probleme finden.
#groupStartA. Es gehört sich, gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden.
B. Es ist notwendig, gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden.
C. Es ist möglich, gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden.#groupEnd

4. Markus will aus einer Mücke keinen Elefanten machen.
#groupStartA. Er hat vor, aus einer Mücke keinen Elefanten zu machen.
B. Es ist nicht notwendig, aus einer Mücke einen Elefanten zu machen.
C. Es wird erwartet, dass er aus einer Mücke keinen Elefanten macht.#groupEnd
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Aufgabe 5

Lies den Text und trage in jede Lücke das fehlende Wort ein.

Przeczytaj tekst i wstaw w każdą lukę brakujący wyraz.

Ergänze die Lücken , sodass ein zusammenhängender Text entsteht.

Uzupełnij luki, aby powstał spójny tekst.

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1. Schau mal, das ist die Skulptur, Tu uzupełnij von dem bekannten Künstler erschaffen wurde. 2. Um 12 Uhr besuchen wir das Museum, Tu uzupełnij Sammlung weltbekannt ist. 3. Ich fotografiere die Kunstwerke, Tu uzupełnij sich im öffentlichen Raum befinden. 4. Und da steht das Werk , Tu uzupełnij Autor unbekannt geblieben ist. 5. Die Bildhauerin, Tu uzupełnij der Preis verliehen wurde, schuf viele bekannte Kunstwerke. 6. Das Denkmal, Tu uzupełnij der Künstler viel Zeit widmete, steht vor der Nationalgalerie.
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Prüfungsstrategien
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Aufgabe 6

Lies den Text und wähle die passenden Wörter aus.

Przeczytaj tekst i wybierz pasujące wyrazy.

Mache dich mit dem Text vertraut  und wähle die passenden Wörter aus

Zapoznaj się z tekstem i wybierz pasujące wyrazy.

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Als wir 24 waren, #groupStartheirateten wir/ließen wir uns scheiden#groupEnd. #groupStartDie Hochzeit/Die Trauung#groupEnd fand auf einem Schiff statt. Meine Mutter hat mir dann gesagt, dass Liebe durch #groupStartdas Herz/den Magen#groupEnd geht. Ich kümmerte mich liebevoll um meinen Mann, und er unterstützte mich und war immer ein guter #groupStartLügner/Partner#groupEnd. Als unsere Tochter zur Welt kam, hatten wir zu Hause sehr #groupStartviel Erholung/viele Pflichten#groupEnd. Immer häufiger begannen wir uns zu #groupStartstreiten/unterstützen#groupEnd. Nach vielen Streitereien entschieden wir uns zur #groupStartBeziehung/ Trennung#groupEnd. Ich dachte damals: Warum habe ich diesen Mann überhaupt geheiratet? Liebe macht wirklich #groupStarttaub/blind#groupEnd. Aber dann haben uns unsere Familien geholfen. Sie zeigten uns, dass wir unsere Ehe noch #groupStartkaputtmachen/retten#groupEnd können. Zusammen haben wir die Krise #groupStarterlebt/überwunden#groupEnd und führen seit dieser Zeit eine wirklich #groupStartglückliche/traurige#groupEnd Ehe. #groupStartAlte/Junge#groupEnd Liebe rostet nicht. Morgen feiern wir unseren 15. Hochzeitstag!
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Aufgabe 7

Du hast dir ein E‑Book gekauft. In deinem Blogbeitrag

  • informiere, warum du das E‑Book gekauft hast;

  • beschreibe die technischen Möglichkeiten des E‑Books;

  • schreibe, ob du damit zufrieden bist;

  • frage andere nach der Meinung zu E‑Books.

Kupiłeś/kupiłaś e‑booka. Na swoim blogu

  • poinformuj, dlaczego dokonałeś/dokonałaś tego zakupu;

  • opisz techniczne możliwości e‑booka;

  • napisz, czy jesteś z niego zadowolony/zadowolona;

  • zapytaj innych o opinię na temat e‑booków.

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1. Wo gibt es mehr Familien mit einem Kind? (Uzupełnij) 2. Wie viele Kinder in Polen und in Deutschland haben nur ein Geschwisterkind? (Uzupełnij) 3. In welchem Land gibt es mehr kinderreiche Familien? (Uzupełnij).
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Redemittel
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Aufgabe 8

Beschreibe das Foto und beantworte die Fragen.

Opisz zdjęcie i odpowiedz na pytania.

Mache dich mit der Beschreibung des Fotos vertraut und beantworte die Fragen.

Zapoznaj się z opisem fotografii i odpowiedz na pytania.

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Na ilustracji obserwujemy młodą parę siedzącą na kanapie. Przy nich siedzi biały pies. Razem spędzają czas, oglądając telewizję i jedząc. Dziewczyna je sałatkę ze szklanej miski, a mężczyzna pizzę z kartonu.
Salat oder Pizza? Was wählst du beim Fernsehabend zum Essen?
Sałatka czy pizza? Co do jedzenia wybierasz na wieczór przy telewizji?
Źródło: Pexels, domena publiczna.
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Fragen zum Bild: 1. Welche Fernsehgewohnheiten hat dieses Paar? (Uzupełnij) 2. Werden die Streaming-Dienste das traditionelle Fernsehen bald ersetzen? Warum? (Uzupełnij) 3. Welche Fernsehgewohnheiten gab es in deiner Familie vor der Zeit der Streaming- Dienste? Erzähle davon. (Uzupełnij).
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